《神奇的克隆》精品教案

1、蘇教版教材五年級下冊8 神奇的克隆一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，理解“克隆及文中“嫁接、“壓條等重點(diǎn)詞語的含義。 2正確、流利、有感地朗讀課文。 3感受克隆的神奇，知道課文是按從植物到動物再到人類的順序來介紹克隆的,了解克隆技術(shù)的開展、成就和意義，培養(yǎng)勤于思考、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。4了解課文在介紹克隆時運(yùn)用的舉例子、作比擬和下定義的說明方法。 并運(yùn)用本課的說明方法進(jìn)行小練筆，在運(yùn)用中掌握說明的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1了解克隆的含義，克隆技術(shù)的開展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。 2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 三、教學(xué)

2、評價(jià)設(shè)計(jì)： 1過識字，識詞，朗讀課文檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時，通過交流對課文的疑問這種形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的自學(xué)能力。 2精讀感悟環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的說明順序，初步了解克隆的含義，同時注意分析本課克隆的神奇，幫助學(xué)生閱讀與寫作。 3助小練筆目標(biāo)中未見小練筆的設(shè)計(jì)，完善學(xué)生對說明事物順序和說明事物方法的感悟和進(jìn)一步的理解，運(yùn)用多種手法來介紹熟悉的事物，做到讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生： 1成預(yù)習(xí)單上的預(yù)習(xí)任務(wù)，同時整理自己對課文的疑惑之處。 2組分工合作，分角色朗讀課文。老師： 1劇?西游記?中孫悟空拔毫毛變悟空的視頻片段。2學(xué)課件生字詞、柳條扦插等圖片3據(jù)學(xué)生的

3、預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。五、教學(xué)課時：2六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握一導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣1.播放?西游記?中孫悟空拔毫毛變悟空的視頻片段。導(dǎo)入：?西游記?里的孫大圣緊急關(guān)頭拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空，這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的神話，這就是克隆。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課?神奇的克隆?。2.板書課題，齊讀。3.看到這個課題，同學(xué)們有什么問題要問？預(yù)設(shè)：什么是克?。靠寺∩衿嬖谀睦?？克隆有什么作用？二初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，邊讀邊思考上面的疑問。出示讀書要求，學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求中的提示進(jìn)行自

4、主學(xué)習(xí)。1讀準(zhǔn)宇音，讀不懂的句子多讀幾遍，直到讀通、讀準(zhǔn)為止。2畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3邊讀邊思考什么是克隆？克隆神奇在哪里？克隆有什么作用？三檢查自學(xué)效果：1.檢查生字、生詞的掌握。出示詞語：例如 家畜 飼養(yǎng) 效率 嫁接 誘人 細(xì)菌 馬鈴薯 一模一樣 無性繁殖 生殖細(xì)胞 微生物卓有成效 瀕危物種 瀕臨滅絕 （1） 自由讀，讀準(zhǔn)字音，掌握難寫字的字形。強(qiáng)調(diào)本課易錯的生字，如“菌的讀音“jun。記憶生字:“率的中間共有7筆，下面的橫最長?！笆碛袆e于“暑。 指導(dǎo)辨析音與形，分開說2結(jié)合查字典及生活經(jīng)驗(yàn)說說生僻詞語詞語的意思。繁殖:生物產(chǎn)生新的個

5、體，以傳宗接代。嫁接:把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物體上，使他們結(jié)合在一起，成為一個獨(dú)立生長的植株。卓有成效：成績、效果顯著。瀕危：臨近死亡或滅絕。2.檢查課文的朗讀情況1同位兩人為一組，每人一段接讀課文，做到注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2指名分自然段讀文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助糾正出錯字音，了解學(xué)生讀文情況。3教師相機(jī)指導(dǎo)易錯的讀音。4交流剛剛題目提出的問題。預(yù)設(shè)：什么是克?。繛槭裁捶Q克隆是神奇的？克隆技術(shù)能為人們帶來哪些好處？3.依據(jù)老師的提示克隆的定義自然界中的克隆現(xiàn)象克隆的作用理清層次并據(jù)此概括課文的主要內(nèi)容。默讀課文，給課文分段，寫出各段的段意。引導(dǎo)學(xué)生歸納出每段的段意。本文共9個自

6、然段，可以分三段。板書：第一段第1、2自然段：介紹了什么叫做克隆。 第二段第35自然段分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象 。 第三段第69自然段克隆的作用。1課文主要寫了什么？教師點(diǎn)撥概括文章的方法：把各段的意思連在一起就是這篇課文的主要內(nèi)容。這篇課文向我們介紹了克隆的概念，植物、單細(xì)胞微生物和高等動物的克隆情況，以及克隆技術(shù)對人類的意義。過渡:我們了解了課文的主要內(nèi)容，對克隆也產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面我們就來解決同學(xué)們感興趣的問題吧。環(huán)節(jié)二、局部理解精讀感悟，重點(diǎn)突破四精讀感悟，了解克隆的定義。1.自讀課文12自然段，說說這一局部是通過怎樣的方式告訴我們“克隆的神奇。1讀后學(xué)生先說，教師點(diǎn)撥：第一自然段

7、課文通過舉例我們熟悉的神話故事?西游記?中孫悟空撥毫毛變出一群小孫悟空的例子，巧妙、有趣地說明克隆是怎么一回事，生動形象并吸引讀者閱讀興趣。 (2)學(xué)生感情朗讀。2.指讀第二自然段，了解“有性繁殖與“無性繁殖的區(qū)別。教師點(diǎn)撥：什么是“有性繁殖，舉小動物繁殖的事例，通過例子說明小動物都有自己的爸爸媽媽，而“無性繁殖，這沒有爸爸媽媽，課文直接告訴我們，如果不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代就叫無性繁殖，也叫“克隆。3.在介紹“克隆是什么時，作者運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子、下定義、作比擬。4.小結(jié)：作者用神話里的故事，孫大圣在緊急關(guān)頭能迅速的克隆自己讓我們知道了什么克隆，接著又用下定義和作比擬的方法準(zhǔn)

8、確科學(xué)地告訴我們克隆就是無性繁殖，克隆神奇在哪里？克隆能為人類帶來什么我們下節(jié)課再去探究。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.通過反復(fù)讀課文，思考課后第2題：聯(lián)系課文內(nèi)容，說說克隆這項(xiàng)技術(shù)“神奇在哪里，課文是按照怎么的順序介紹克隆的。2.抄寫課后生字，生詞。第二課時環(huán)節(jié)二、局部理解精讀感悟，重點(diǎn)突破(五)精讀感悟，感受克隆的神奇。1.復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上節(jié)課我們讀了?神奇的克隆?這篇課文，那么課文向我們介紹了什么內(nèi)容呢？(什么是克隆，克隆神奇在哪兒？)上節(jié)課我們解決了什么是克?。繜o性繁殖這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文去感受克隆的神奇。2.出示自學(xué)提示：1默讀課文3一5自然段，完成下面的表格。2小組交流植物、微生物、

9、動物是怎樣克隆的，對于它們的克隆你有什么感受?類別事例如何克隆植物微生物動物3.指生匯報(bào)，老師點(diǎn)撥1首先，來看植物，誰來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領(lǐng)？2課件展示：柳條扦插、馬鈴薯切塊、仙人掌切塊成活的過程。3除了文中介紹的這些植物外，你還知道哪些植物通過嫁接或壓條培育后代？那么什么是嫁接？什么是壓條？4學(xué)生匯報(bào)收集的資料，師展示：吊蘭、楊樹、月季等壓條培育后代的圖片；柿子、葡萄等植物嫁接培育后代的圖片。 5那么單細(xì)胞微生物又是如何克隆的呢？課文中舉了什么例子？6播放細(xì)菌、病毒等微生物克隆的視頻。7植物和單細(xì)胞微生物先天具備克隆本領(lǐng)，但是高等動物卻不一樣，他們的克隆相對更難，科學(xué)家們幾

10、經(jīng)研究才有所成就。接下來我們一起去看看吧。8動物的克隆舉的是克隆羊 ，那么克隆羊“多利的誕生有什么意義？六精讀感悟，感受克隆的意義。1.說說克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？小組自主學(xué)習(xí)。填寫下面的表格。類別克隆技術(shù)的作用植物 動物 人類 1指生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：類別克隆技術(shù)的作用植物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食，蔬菜新品種 動物培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜。挽救些瀕危物種，瀕臨滅絕的動物免遭植物 人類培植人體“配件2引導(dǎo)學(xué)生注意思考作者表現(xiàn)克隆技術(shù)意義的方法。從“可以也可以體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以，從而體會

11、克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從“能夠能夠，一旦就能體會克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。3小練筆：閱讀下面這段話，注意下面劃橫線的詞語，體會句子表達(dá)上的特點(diǎn)，然后仿寫句子?？寺〖夹g(shù)可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率，還可以挽救一些瀕危物種?？梢砸部梢赃€可以出示說句子提示:克隆技術(shù)是一項(xiàng)造福人類的科技成果：它可以_可以_可以_可以_可以_。4那么作者運(yùn)用的是什么的說明方法呢？舉例子2.文中只列舉了現(xiàn)在的一些克隆技術(shù)，但是關(guān)于克隆，還有許多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿?，它的魅力是誘人的，它的前景是無限廣闊的。齊讀最后一段！3.克隆技術(shù)正向人類展示它誘

12、人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請你聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想像。小組討論交流，再在全班交流環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練七梳理課文的寫作順序及說明方法。1.課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?？用了什么說明方法？課文寫了克隆的神奇，由神話故事入手，接著介紹植物的克隆，又介紹微生物，然后到動物，最后到人類的克隆，讓我們感受到克隆過程的神奇，克隆技術(shù)的運(yùn)用更神奇，將來克隆技術(shù)還有著誘人的前景，本課運(yùn)用了舉例子、作比擬及下定義的說明方法。2.拓展思維，辯證討論：“克隆技術(shù)能造福于人類，克隆技術(shù)給人類帶來的一定是好處嗎？請同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，結(jié)合你的了解，說說你是怎樣看待“克隆的。1組織分組辯論。提示：辯論要求。語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；駁論對方時既要有“理，又要有“禮。2師小結(jié)：克隆技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢？現(xiàn)在下結(jié)論還是為時過早，但我們希望克隆技術(shù)能夠造福于人類。任何一項(xiàng)創(chuàng)造都閃爍著智慧的結(jié)晶，只有我們開動大腦，勤于思考，大膽探索，就能更多更好地為人類造福。七積累內(nèi)化，拓展延伸