義務家教活動總結

1、義務家教活動總結義務家教活動總結1 只有參與義務家教活動后，才能深厚明白，看似簡潔的事假如沒有耐煩也不能很好地完成!活動中，我們也存在一些問題，如，自己本身都不足，學校拼音不太行;小孩太頑皮，在學習上沒有那股想學好的勁;組員間的協(xié)作不夠好等等。從這些問題上我們總結出。要轉變現(xiàn)狀因實行一些方法解決，就如自己我們因在自己弱的地方多加強，盡量把課堂變的活躍，生動形象，如給一些嘉獎之類的，同時組員間要商議下相互協(xié)作。 家教活動需要我們要有足夠的耐煩，否則就無法精彩地完成它，家教的目的是引導同學學習，提高他們的成果，然而在這群小伴侶眼中或許我們已經(jīng)落伍，所以需要我們學會更好地跟他們溝通。 然而短短兩個小

2、時要達到我們的成果談何簡單，需要我們做好更充分的預備，不讓這兩個小時成為垃圾時間，讓小伴侶更好更歡樂地學習。 家教活動教會我們想做好一件事必需要有足夠的耐煩! 活動優(yōu)點： 1、讓部員增加了些耐煩 2、懂得如何與小孩一起溝通、溝通 活動缺點： 1、自己本身存在著教學上的漏洞 2、難掌握孩子的調皮 義務家教活動總結2 這次青少年義務家教活動我們青年小組總共與小伴侶進行了八次互動，我們在每次互動結束后都進行了小組爭論式的反思，總結出每次的不足，找到問題然后共同思索對策，所以后面的小組活動會比前面的更加完善與順當，我們也在不斷摸索與小伴侶的相處之道。我是第四小組，我們這個小組的活動在某個方面對整個小組

3、活動起著轉折作用。由于從我們這一組開頭，我們制定了具體的獎懲制度，小伴侶們由于受到了激勵的作用變得更加守紀律了，整個活動顯得有秩序，有紀律。老師也能更加簡單掌握住活動的流程了。 在我們的小組成員中，有的小伴侶特殊活躍好動，有的小伴侶則稍顯內向，我們針對這個問題商議通過把全部小伴侶依據(jù)不同個性組成幾個小組，性非常向的肯定要跟某個性格內向的在同一組，在嬉戲環(huán)節(jié)讓他們多進行互動增加彼此的友情，相互影響，使內向的小伴侶在活躍小伴侶的帶領下開頭走出自己的內心與大家一起快樂的嬉戲，這有效促進了小伴侶的健康心理進展。 至今為止，有個畫面還深深地刻在我的腦海里，在一次小組活動中，當時大家都在寧靜的做作業(yè)，突然

4、聽見外面有動靜，似乎有小伴侶在哭，我就出去看看是怎么回事，原來一個小伴侶由于家里沒人輔導做作業(yè)，這時一位小區(qū)大媽靜靜告知我們這個小男孩媽媽走得早，爸爸長期不在家，始終跟著奶奶。一下子勾起了我們的惻隱心，我和同學們都情愿破例接納他來加入我們的小組，并且大家言語中都布滿了關愛，沒想到這個小男孩還是始終難過的哭，無論我們怎么勸告他都不情愿參與，一個勁的叫奶奶一起回家。不一會他爸爸也過來了，爸爸也盼望他乖乖聽話，讓他加入我們，但是依舊無濟于事。無奈，最終我們只能看著他們三人的背影越走越遠。我知道，這種孩子從小在單親家庭中成長其實更需要人疼愛，他們的內心比誰都敏感，比誰都渴望被寵愛，他們缺乏平安感，不簡單接納外界的一切，所以這個小男孩才會那么排斥我們。盼望他以后的人生一切都好。 通過八次的小組活動，我們收獲頗多，在前期宣揚工作中，我們在壩壩廣場上大唱兒歌熬煉了我的膽識，同時讓我有機會主動跟不同的生疏成年人，小伴侶搭訕攀談，發(fā)覺了瀠華小區(qū)人民的友愛熱忱，讓我感受到了人情的暖和；在小組進行活動中，我漸漸學會了如何與小伴侶有效溝通，掌握課堂紀律.每一次的活動都會得到不同