作文專題系列作文分論之材料作文特點與寫法例說

1、作文專題系列作文分論之材料作文特點與寫法例說2010屆高考語文復(fù)習(xí)作文專題系列課件43作文分論之材料作文特點與寫法例說 給給，指命題者為寫作者提供一定的材料，指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式包括文字或其它的語言形式)，要求寫作者按照材料的，要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種：內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種： 1、敘述一件較為完整的事情；、敘述一件較為完整的事情； 2、引述一個完整的故事；、引述一個完整的故事； 3、引用一段新聞報道或消息；、引用一段新聞報道或消息； 4、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W

2、習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段一句一段或幾句幾段)； 5、一段主題鮮明、一段主題鮮明,道理深刻的論述；道理深刻的論述； 6、一段或幾段突出一個中心的抒情性文字；、一段或幾段突出一個中心的抒情性文字； 7、揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組、揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫。合而成的漫畫。 材料作文材料作文話題作文話題作文都提供了材料都提供了材料 限于材料?；蛑苯釉u述限于材料?；蛑苯釉u述或引申發(fā)揮，開頭、中間、或引申發(fā)揮，開頭、中間、結(jié)尾都要反扣材料結(jié)尾都要反扣材料 源于材料作文而不限源于材料作文而不限于材料，只要與于材料，只要與“

3、話題話題”有關(guān)就行有關(guān)就行 限制了角度、寫法、體限制了角度、寫法、體裁裁 角度、寫法、體裁不角度、寫法、體裁不限限 框限性大，自主性小，框限性大，自主性小，束縛了思想和創(chuàng)造束縛了思想和創(chuàng)造 框限性小，自主性大，框限性小，自主性大，有利想象和創(chuàng)造有利想象和創(chuàng)造 其實，這類形式的作文也沒有一個權(quán)威的定義，就是其實，這類形式的作文也沒有一個權(quán)威的定義，就是在話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新的作文命題形式。在話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新的作文命題形式。它只給一個或幾個材料，不給具體的話題，要求考生全面它只給一個或幾個材料，不給具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或某個側(cè)面自引話題，立意寫

4、作。理解材料，圍繞材料中心或某個側(cè)面自引話題，立意寫作。它比原來的話題作文，考生它比原來的話題作文，考生寫作更自由寫作更自由，發(fā)揮的空間更廣發(fā)揮的空間更廣闊闊，更有利于發(fā)揮特長更有利于發(fā)揮特長，寫出更優(yōu)秀的作文。它不同于過，寫出更優(yōu)秀的作文。它不同于過去的材料作文，材料作文只是提供材料寫議論文，限制嚴(yán)去的材料作文，材料作文只是提供材料寫議論文，限制嚴(yán)格，范圍狹小，而新材料作文也是提供材料，但格，范圍狹小，而新材料作文也是提供材料，但文體自選文體自選，自由寬泛自由寬泛。新材料作文也不同于原先的話題作文，話題作。新材料作文也不同于原先的話題作文，話題作文給定一個話題，考生自由發(fā)揮的空間小，而新材料

5、作文文給定一個話題，考生自由發(fā)揮的空間小，而新材料作文不給具體的話題，考生可以根據(jù)自己對材料的理解，圍繞不給具體的話題，考生可以根據(jù)自己對材料的理解，圍繞中心或某個側(cè)面引出話題進(jìn)行寫作，自由發(fā)揮的空間大。中心或某個側(cè)面引出話題進(jìn)行寫作，自由發(fā)揮的空間大。有的叫它作有的叫它作“”，有的叫它作，有的叫它作“”。 什么叫什么叫“新材料作文新材料作文”？ 其實是給材料作文的一種變其實是給材料作文的一種變異?？偟膩碚f，它與以前的話題作文、給材異?？偟膩碚f，它與以前的話題作文、給材料作文有一定的區(qū)別，主要的區(qū)別在于：料作文有一定的區(qū)別，主要的區(qū)別在于：（一）文章的立意從材料中心意思出發(fā)；（一）文章的立意從

6、材料中心意思出發(fā)；（二）不是簡單照搬材料；（二）不是簡單照搬材料；（三）強(qiáng)調(diào)文體也鼓勵個性；（三）強(qiáng)調(diào)文體也鼓勵個性；（四）可轉(zhuǎn)換為話題作文；（四）可轉(zhuǎn)換為話題作文； 主要的區(qū)別在于第二個方面。主要的區(qū)別在于第二個方面。 新材料作文參考題例說新材料作文參考題例說 立意從材料中心意思出發(fā)立意從材料中心意思出發(fā) 【示例示例】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分分) 拳王阿里拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在次較量。在進(jìn)行到第進(jìn)行到第14回合時，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣回合時，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第迎戰(zhàn)第

7、15回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，回合了。然而他拼命堅持著，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅持著，果然在關(guān)鍵示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅持著，果然在關(guān)鍵時刻，對手認(rèn)

8、輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，時刻，對手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。如遭雷擊，并為此抱憾終生。 根據(jù)以上材料，自擬文題，寫一篇根據(jù)以上材料，自擬文題，寫一篇800字以上的議論文。字以上的議論文。 【點撥點撥】 這是一道這是一道“聚合式聚合式”的的“新材料作文題新材料作文題”，也就是說，考生，也就是說，考生務(wù)必從材料的中心意思出發(fā)立意。應(yīng)該說，這本是不太難審題立務(wù)必從材料的中心意思出發(fā)立意。應(yīng)該說，這本是不太難審題立意的。材料中像意的。材料中像“拼命堅

9、持拼命堅持”“”“精神上壓倒對方精神上壓倒對方”“”“保持堅毅的保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢表情和永不低頭的氣勢”“”“更加頑強(qiáng)地堅持著更加頑強(qiáng)地堅持著”等詞句，一個接等詞句，一個接一個撲面而來，可以有下面的立意：一個撲面而來，可以有下面的立意：“堅持就是勝利堅持就是勝利”，這是最，這是最簡單的著想，同時也容易人云亦云；簡單的著想，同時也容易人云亦云；“堅持，便要在精神上壓倒堅持，便要在精神上壓倒對方對方(困難或敵人困難或敵人)”，“振作精神便能頑強(qiáng)堅持振作精神便能頑強(qiáng)堅持”，這兩種立意便，這兩種立意便有點不簡單了；而主要從弗雷澤的角度立意：有點不簡單了；而主要從弗雷澤的角度立意：“本是旗鼓

10、相當(dāng)，本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗但一念之間的放棄意味著失敗”，就或許有些與眾不同；結(jié)合兩，就或許有些與眾不同；結(jié)合兩個人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：個人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“勝利勝利與失敗原來是近鄰，就在于堅持還是放棄與失敗原來是近鄰，就在于堅持還是放棄”。然而不管怎樣立意，。然而不管怎樣立意，總不能繞開總不能繞開“”。 下列立意就屬于偏題甚至走題了：下列立意就屬于偏題甚至走題了：“取勝，應(yīng)該讓實力說取勝，應(yīng)該讓實力說話話”，“假象也有可取之處假象也有可取之處”，“成功不只靠實力，其他因素也成功不只靠實力，其他因素也起重要作用起重要作用

11、”，這是沒有整體感受、偏離了材料的中心意思而造，這是沒有整體感受、偏離了材料的中心意思而造成的。成的。 新材料作文參考題例說新材料作文參考題例說 不是簡單照搬材料不是簡單照搬材料 上面這則作文題，與以前的上面這則作文題，與以前的“給材給材料作文料作文”是有區(qū)別的，暫且叫它是有區(qū)別的，暫且叫它“新材新材料作文料作文”吧。對此，考生該如何應(yīng)對呢？吧。對此，考生該如何應(yīng)對呢？ 所謂所謂“新材料作文新材料作文”并不是過去并不是過去“給材料寫議論文給材料寫議論文”題型的簡單回歸，題型的簡單回歸，并不要求考生一定要把所提供的材料寫并不要求考生一定要把所提供的材料寫進(jìn)文章中，而且，如果照搬材料或者擴(kuò)進(jìn)文章中

12、，而且，如果照搬材料或者擴(kuò)展材料，這樣的文章反而是不討好的。展材料，這樣的文章反而是不討好的。 【示例示例】 閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。 古人曾寫過這樣的詩句：古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，一種春聲渾難忘，最是長安課歸時最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆

13、竹，還是夢中的短笛？或者，那是的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是 請寫一篇不少于請寫一篇不少于800字的文章字的文章(不要寫成詩歌不要寫成詩歌)，題目自擬。題目自擬。 【點撥點撥】這道題立意不難，任何一種或幾種聲這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與音，只要與“真正牽動真正牽動內(nèi)心深處的內(nèi)心深處的”聲音聲音相關(guān)就行，從正、反、實、虛各個角度立意均相關(guān)就行，從正、反、實、虛各個角度立意均可?？?。 新材料作文參考題例說新材料作文參考題例說 強(qiáng)調(diào)文體也鼓勵個性強(qiáng)調(diào)文體也鼓勵個性 針對近年來過分淡化文體意識，甚至有不針對近年來過分淡化文體意識，甚至有不少青年學(xué)生寫不出像樣的說理性文章而形成的少青年

14、學(xué)生寫不出像樣的說理性文章而形成的一種反撥，旨在喚起考生的文體感，特別是旨一種反撥，旨在喚起考生的文體感，特別是旨在加強(qiáng)思辨能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)思辨能力的培養(yǎng)。 但是，強(qiáng)調(diào)文體絕非意味著限制考生的但是，強(qiáng)調(diào)文體絕非意味著限制考生的寫作個性和創(chuàng)造力。比如寫議論文，固然要寫寫作個性和創(chuàng)造力。比如寫議論文，固然要寫得像議論文，要具備議論文的一般特性，即必得像議論文，要具備議論文的一般特性，即必須有論點、論據(jù)和論證過程，但如果寫成呆板須有論點、論據(jù)和論證過程，但如果寫成呆板的八股式文章，說一通人云亦云的大道理，肯的八股式文章，說一通人云亦云的大道理，肯定是費力不討好的。定是費力不討好的。 【示例示例】

15、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說讀書如品茶，有人說讀書如飲酒，有人說讀書有人說讀書如品茶，有人說讀書如飲酒，有人說讀書讓心靈快意飛翔，有人說讀書提升人的精神境界，也讓心靈快意飛翔，有人說讀書提升人的精神境界，也有人說讀一本好書是跟許多高尚的人談話有人說讀一本好書是跟許多高尚的人談話 你認(rèn)為讀書有什么意義？請自選角度，自擬文題，寫你認(rèn)為讀書有什么意義？請自選角度，自擬文題，寫一篇一篇800字以上的議論文。字以上的議論文。 【點撥點撥】這是一道發(fā)散式這是一道發(fā)散式“新材料作文題新材料作文題”，跟以，跟以“讀書讀書”為話題的作文沒有什么兩樣?？忌皇且貏e注意限寫

16、為話題的作文沒有什么兩樣?？忌皇且貏e注意限寫“議論文議論文”，而材料中開頭幾個，而材料中開頭幾個“有人有人”很容易誤導(dǎo)考生很容易誤導(dǎo)考生將其寫成記敘性散文，這是必須特別小心的。注意了這一將其寫成記敘性散文，這是必須特別小心的。注意了這一點，接下來，考生按照自己的體驗和理解談點，接下來，考生按照自己的體驗和理解談“讀書的意讀書的意義義”，談，談“讀書帶給人樂趣讀書帶給人樂趣”也罷，也罷，“讀書提升精神讀書提升精神”也也罷，罷，“讀書使人高尚讀書使人高尚”也罷，或者是其他，怎么談都可以，也罷，或者是其他，怎么談都可以，要盡量寫出個性和創(chuàng)意來。要盡量寫出個性和創(chuàng)意來?？赊D(zhuǎn)換為話題作文可轉(zhuǎn)換為話題

17、作文 新材料作文參考題例說新材料作文參考題例說 題目：題目： 最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進(jìn)入我們的視線，請看一最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進(jìn)入我們的視線，請看一組與文化有關(guān)的鏡頭組與文化有關(guān)的鏡頭 鏡頭一：鏡頭一：2004年年11月月21日，全球第一所日，全球第一所“孔子學(xué)院孔子學(xué)院”在韓國漢城掛牌。在韓國漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過中外據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。目前，美國、瑞典、法國等許多所孔子學(xué)院。目前，美國、瑞典、法國等許

18、多國家都開設(shè)了國家都開設(shè)了“孔子學(xué)院孔子學(xué)院”。 鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。然而，上鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實行部分解禁，允許某些區(qū)決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。 鏡頭三：鏡頭三：2005年年11月月11日晚日晚8時，中國向世界和奧林匹克運動奉獻(xiàn)了時，中國向世界和奧林

19、匹克運動奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物一件特殊的禮物北京奧運會吉祥物北京奧運會吉祥物“福娃福娃”：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個妮妮。五個“福娃福娃”和奧運會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧和奧運會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。林匹克精神形成有機(jī)的一體。 中華文化源遠(yuǎn)流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并中華文化源遠(yuǎn)流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談?wù)勀銓χ腥A文化的影響力的看法。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談?wù)勀銓χ腥A文化的影響力的看法。 文章字?jǐn)?shù)不少于文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成

20、詩歌，字，不要寫成詩歌， 題目自擬。題目自擬。思路點撥：思路點撥： 主旨確定主旨確定本作文首先要求我們對所給材料加以總結(jié)，本作文首先要求我們對所給材料加以總結(jié)，本話題可以概括為本話題可以概括為“中華文化的影響力和我的感受中華文化的影響力和我的感受”，然后，然后結(jié)合結(jié)合“鏡頭一二三鏡頭一二三”進(jìn)行敘述議論。對于孔子學(xué)院、煙花爆進(jìn)行敘述議論。對于孔子學(xué)院、煙花爆竹限制性開禁、奧運吉祥物可以綜合成一個共同性的主題：竹限制性開禁、奧運吉祥物可以綜合成一個共同性的主題：中華文化博大精深，在國內(nèi)外都具有極強(qiáng)的影響力。中華文化博大精深，在國內(nèi)外都具有極強(qiáng)的影響力。你也可你也可以選擇其中一則材料（比如以選擇其

21、中一則材料（比如“限制性開禁煙花爆竹限制性開禁煙花爆竹”）確定）確定主旨：主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；你還可以就其你還可以就其中中2則材料（比如則材料（比如“孔子學(xué)院孔子學(xué)院”和和“福娃福娃”）確立）確立“文化傳播文化傳播的有效方式的有效方式”的主旨。寫好本作文的關(guān)鍵是能抓住其中的一的主旨。寫好本作文的關(guān)鍵是能抓住其中的一類文化現(xiàn)象確定主旨并加以闡述。類文化現(xiàn)象確定主旨并加以闡述。 思路點撥與類型指導(dǎo)思路點撥與類型指導(dǎo)類型指導(dǎo)：類型指導(dǎo)： 寫這類題目一定要考慮下列因素：寫這類題目一定要考慮下列因素：1、扣住大方向：必須、扣住大方向：必須談對于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個范談對于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個范圍之內(nèi)；圍之內(nèi)；2、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點從多角、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點從多角度來談；度來談；3、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會談看法。、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會談看法。 開端：引用材料，總結(jié)出自己的看法（觀點）：現(xiàn)代背景開端：引用材料，總結(jié)出自己的看法（觀