2022年小學(xué)教育工作自我總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教育工作自我總結(jié) 近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，確立了“以人為本，注意校本，為老師勝利搭臺，為學(xué)生進(jìn)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成果。回顧這些年的工作，我們的主要做法是： 一、規(guī)范管理 (一)更新訓(xùn)練觀念，深化訓(xùn)練改革 首先，樹立正確的訓(xùn)練觀、價值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科學(xué)問為中心的訓(xùn)練體系，構(gòu)建以人的進(jìn)展為中心的訓(xùn)練體系，以促進(jìn)人格進(jìn)展、熟悉進(jìn)展和身體進(jìn)展;堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)

2、生的一切，一切為了學(xué)生”;堅(jiān)持開拓課內(nèi)外兩個課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。 其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以訓(xùn)練法、老師法、九年義務(wù)訓(xùn)練法及訓(xùn)練主管部門頒布的訓(xùn)練行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范訓(xùn)練行為。 (二)健全制度，完善體系 學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處教研組備課組老師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定

3、時間、地點(diǎn)開展活動，通過傳幫與相互溝通引領(lǐng)老師提高課堂質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處班級組班主任學(xué)生”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。“三途徑”：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各塊狀況、支配后期工作、商討解決實(shí)際問題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間;三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)消失的訓(xùn)練教學(xué)問題進(jìn)行爭論，尋求解

4、決的方法，研討本組的教研課題,月末老師集中學(xué)習(xí)制，針對一個月的工作，總結(jié)閱歷，查找問題，準(zhǔn)時通報、整改，突出實(shí)效。 (三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng) 首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 老師職業(yè)道德是師德訓(xùn)練的重要內(nèi)容，學(xué)校以中學(xué)校老師職業(yè)道德為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、爭論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體老師。廣闊教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體老師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到訓(xùn)練教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。 其次，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培育。 學(xué)校實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入

5、門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，組織部分老師去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年老師參與各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，樂觀開展組織校本培訓(xùn)等等。第二，每學(xué)期初都組織全體老師參與以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干老師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作中，組織老師開發(fā)課程資源、整合老師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)赜?xùn)練資源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨敏捷多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體老師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的方法，并在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)研討活動上溝通研討，大大提高了培

6、訓(xùn)的實(shí)效性。 二、狠抓常規(guī) 教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練最基本的實(shí)施途徑，假如離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素養(yǎng)訓(xùn)練就不行能落到實(shí)處。因此，推行素養(yǎng)訓(xùn)練必需把改革的觸角延長到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我校以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，整合訓(xùn)練資源，改革課堂教學(xué)，培育有創(chuàng)新意識的高素養(yǎng)人才。 (一)抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化訓(xùn)練科研第一線，樂觀參加和指導(dǎo)教改試驗(yàn)，校長及中層干部都擔(dān)當(dāng)和參加訓(xùn)練教學(xué)課題討論，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處、教科室管理教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，以學(xué)問結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多

7、向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。 (二)做到兩個落實(shí)，完善制度 一是校本教研活動落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了教研活動制度，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”(有活動方案，有討論課題或?qū)ｎ})，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)訓(xùn)練理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，“五討論”(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)生、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論考試質(zhì)量分析)從而使教研活動落到實(shí)處。二是個人措施落實(shí)。要求每個課題組成

8、員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素養(yǎng)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素養(yǎng)訓(xùn)練示范課(公開課)，撰寫一篇高質(zhì)量的素養(yǎng)訓(xùn)練論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評。 (三)實(shí)行三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革 1、討論學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程。 我們樂觀落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯、易漏、易混的學(xué)問點(diǎn);學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的討論，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性。在教學(xué)時間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓

9、試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。 2、嚴(yán)格教學(xué)管理 我們仔細(xì)貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。面對全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生訓(xùn)練幫扶制度，并設(shè)置了訓(xùn)練幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給老師個人(此為老師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間;嚴(yán)格掌握作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，老師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。 3、開展

10、實(shí)踐活動 廣泛成立愛好小組，有鼓號隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項(xiàng)愛好小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培育學(xué)生的愛好與特長，課內(nèi)外訓(xùn)練緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康進(jìn)展。學(xué)校組織學(xué)生參與各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了愛好，培育了共性，進(jìn)展了特長，在廣闊群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎”，營造出深厚的校內(nèi)文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動，培育學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校內(nèi)，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校內(nèi)鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義訓(xùn)練影片，對學(xué)生進(jìn)

11、行行為養(yǎng)成訓(xùn)練;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢訓(xùn)練;通過系列活動培育學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素養(yǎng)得到提高。 (四)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的討論，是學(xué)校教研工作的永恒主題。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中樂觀培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)心情和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和把握一些科學(xué)探究學(xué)問的方法，從而促使學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展和共性的健康進(jìn)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成“自主預(yù)習(xí)自定目標(biāo)自主探究自學(xué)反饋課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施

12、，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與進(jìn)展。課堂教學(xué)是課題討論的載體，是課題試驗(yàn)的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深化討論，樂觀探究，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。 (五)重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康 學(xué)校仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例。增加法規(guī)意識，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制

13、度等。連續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷進(jìn)展;開好運(yùn)動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓(xùn)練點(diǎn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以愛護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有方案開展急性、慢性傳染病的防治和掌握，切實(shí)履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生學(xué)問，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校內(nèi)環(huán)境。 三、拓寬德育渠道 我校始終注意德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部;“一圍”即營造育人氛圍。 德育處

14、作為學(xué)校的一個職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的訓(xùn)練管理工作。在學(xué)生訓(xùn)練方面，德育處抓好德育序列主題訓(xùn)練，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德訓(xùn)練。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對這支隊(duì)伍建設(shè)非常重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強(qiáng)了班級間工作閱歷溝通，促進(jìn)了班級工作整體提高。 班主任是班級管理的組織者，也是學(xué)生品德訓(xùn)練的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力氣。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德訓(xùn)練，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，提倡“潤物細(xì)無聲”的訓(xùn)練方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與共性日趨完善。

15、 少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，細(xì)心策劃每周的國旗下演講，融合抱負(fù)前途訓(xùn)練、愛國守法訓(xùn)練、誠懇守信訓(xùn)練，使之變成訓(xùn)練學(xué)生的大課堂;有方案有針對性地組織策劃主題鮮亮的班會;借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德訓(xùn)練;開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校內(nèi)歌曲，樹立正氣。 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注意校內(nèi)文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校內(nèi)，建筑了草坪花壇，校內(nèi)干凈潔凈，花草樹木茂密，四季常青，三季有花;綠樹環(huán)繞的操場、干凈的校內(nèi)、朗朗的讀書聲、布滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)