2022年小學二年級教師個人工作總結范文5篇

1、高品質文檔2022年小學二年級教師個人工作總結范文5篇 工作總結主要是對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論的高度，確定已取得的成果，指出應吸取的教訓，以便今后做得更好些。下面是為您細心整理的學校二班級老師個人工作總結范文5篇。 篇一 這學期以來，我仔細鉆研教材，領悟新課標理念，根據學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中仔細聽取同班級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀看、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程，努力貼切當前語文課程改

2、革的重要理念。 一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。 1、課堂教學努力體現重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。 比如：二班級學生每篇課文經常要把握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會有意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，力量強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。 2、注意朗讀力量的培育。 課堂教學中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。 二、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生的全面進展。 1、培育讀書的

3、習慣。 二班級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。 針對這一狀況，我在班內進行了“一比凹凸”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，力量強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。 2、指導養(yǎng)成預習的習慣。 要求學生在學完每篇課文后就開頭預習下篇課文，找誕生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。 3、引導學生建立個人錯別字庫。 每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的

4、測試)發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。 4、指導學生寫好日記。 二班級是學生寫作的開頭階段。我把前幾次學生寫得美麗的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展現臺”里讓大家觀賞，從而激發(fā)了學生的寫作愛好。 5、加強寫字指導，提高學生的寫字力量。 重視學生的寫字習慣的培育，特殊是提示學生留意執(zhí)筆姿態(tài)，避開勾手寫字的現象。注意指導把字寫規(guī)范、干凈。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。 本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有

5、的基礎上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。 四、其他做法。 1、批改作業(yè)仔細、細致，批改符號用畫圈代替打叉，愛護學生的自尊心;講評準時，有重點，留意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查，發(fā)覺了錯因后再改正。 2、關于生字的抄寫。 沒有實行一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡潔的重復抄寫。 3、每學完一個單元

6、，就必需停上新課進行復習，然后進行單元測試，準時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。 五、不足之處。 1、有時備課不充分，對教學難點把握不精確;課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點;課前預備少，引起學生思索少; 2、篇幅長的課文，特殊是生字又多的，學生往往很難把握，應對方法少; 3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿態(tài)，筆順的把握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。 4、沒能準時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。 六、今后的改進措施： 1、連續(xù)指導預習 2、指導寫好日記 3、在課本或教案本上記錄教學反思。 4、加強培優(yōu)輔差工作。 篇二 本學期，我擔當了二班級(4)班

7、的數學教學工作，為了更好的總結閱歷使自己快速成長，現將工作狀況總結如下： 一、思想政治方面 本學期樂觀主動參與各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務水平，聽從學校的工作支配，樂觀協作領導和同事們做好學校的各項工作。仔細樂觀參與各種教研活動和網絡研修，不斷加強訓練教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素養(yǎng)和教學水平。 二、師德方面 加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。 三、教學方面 1.仔細備課，

8、不但備學生而且備教材、備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好課后反思。 2.注意課堂上師生之間學生之間交往互動，共同進展。在課堂上我特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生動口動手動腦的力量。學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。 3.注意對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，也關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更

9、多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量，使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好。 4.仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 5.加大對后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。 6.虛心請教

10、其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。 7.因閱歷不足，在期中考試時，我班成果特殊不抱負，之后我準時調整教學方法，借鑒其他老師的閱歷，現在我班的成果正在直線上升，我信任在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。 四、平安訓練方面 平安訓練是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松平安訓練，嚴格根據學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣揚平安學問，同時訓練學生遵守交通規(guī)章，不在校內內追趕打鬧，留意平安，不任憑上樓爬高，確保學生的平安，常常開展平

11、安訓練。 五、今后的努力方向 1.加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對學生力量的培育。 2.對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3.加強學生行為習慣方面的訓練，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。 總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 篇三 一轉瞬，一個學期已經過去，回顧自己一學期的教學工作

12、實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現在眼前。本學期我擔當二班級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經受，有很多的收獲，現做總結如下： (一)用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 參與工作以來，我堅持學習有關的訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。 (二)用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

13、眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。語文課文中有很多插圖，它和課題、作業(yè)相互協作，構成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質疑題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。 我在教學過程中常常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高學生想象力量和藝術的審美、鑒賞力量。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的共性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生

14、互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。 師生的情感與共性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中狼和小羊、狐貍和烏鴉、老鷹學飛我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當精彩

15、，真正地投入到了課文的角色中。 (三)用扎實雙基的訓練，培育學生的語文實踐力量 把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個學校生必需具備的基本素養(yǎng)。從低班級開頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現，有的利于學習、工作和交際 (四)用與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?依據學生的表現，準時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學問供應堅實后盾。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)

16、課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 2、寫話方面水平差異太大。 班中學生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的學問。 篇四 時間如彈指一揮間，一個學期又匆忙而過?；仡欉^往，采擷亮點，摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結本學期的教學工作如下： 一、抓閱讀習慣，促進語文素養(yǎng)的提升 這一學期，為了使學生養(yǎng)成閱讀習慣，

17、我細心地為學生們打造了“午讀時間”。讓學生們在我細心裝扮的“書香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。 慢慢地，孩子們能夠做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已預備好的心愛圖書，津津有味地看起來。有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿態(tài)閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財寶。 對于語文老師而言，培育孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。學生們從豐富的課外讀物中習得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，

18、寫話與說話的力量與水平也有所提高。 二、細心備課，仔細上課 我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文老師之一。面對新教材，我的心情無比感動，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文力量點扎實落地。在平常，我自己仔細地讀課文，鉆研教材，結合教參寫詳案。 在課堂上，我努力做到讓語文課堂布滿語文味，符合語文教學的規(guī)律。讓學生的郎朗讀書聲代替我的支離破裂的講解，努力地讓學生的思維得到訓練。在溫州市學校語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語文的教學任務。 三、嚴抓習慣培育，以鼓舞為主 為了培育學生的各方面學習習慣，我制定較細的習慣項目鼓舞措施，比如“書寫端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)

19、課的寫字時間，我準時評價學生的寫字姿態(tài)，寫字質量，給他們打星，在課間嘉獎“寫字小能手”的小貼紙。學生們愛好盎然，寫字的習慣一天比一天好。 然而，回首這一學期的語文教學工作，也有很多需要改進的地方。比如：要做到一單元一檢測，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學生的接受力量。當然，要結合學情，不能為了完成教學任務而操之過急。 總之，這一學期有優(yōu)點，有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階，觀賞到更美的語文風景! 篇五 一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二(2)、

20、二(3)班的數學 ，在對學生狀況有進一步了解，對新工作環(huán)境也漸漸適應下，本年度教學工作也較為順當，對學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現對自己的工作回顧如下： 一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作 本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 1.備課 我仔細研讀教材，分析教輔 ，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受力量和學問的深度與廣度。 2.上課 上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度

21、的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。 注意學生的學法指導，加強學生的基本力量的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。 3. 批改作業(yè) 針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。 鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4.特殊注意對后進生的輔導。 在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。 逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念， 二、留意學生良好學習習慣的培育。 雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。 如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。 三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。 愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，盼望讓學生愿意去學數學。 1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。 本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課