一年級語文下冊第五單元教學設計

1、一年級語文下冊第五單元教學設計（教科版）一年級語文下冊第五單元教學設計課題：9太空生活趣事多教學目標：認識14個生字，會寫1個字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。教學重點：識寫生字，了解太空生活的樂趣。教學難點：理解太空生活的種種不同之處。教學環(huán)節(jié)：課時一、激趣導入：聽歌“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍貓在什么地方遨游?。俊闭n題：從題目中你了解到哪些信息？二、檢查字詞：自學課文，要求：借助拼音自由讀文，遇到生字就多讀幾遍。檢查字詞：出示生字自由讀 帶拼音當小老師領讀一遍去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部介紹識字好方法生詞領讀三、指導寫字：出示要寫的生字

2、自主分類，小組內(nèi)交流分類方法指導寫字四、整體讀文：指名讀文：問太空生活中到底有哪些有趣的事呢？第二課時一、回顧課文：自由讀文：課文中講了哪幾件在太空中生活的趣事？匯報二、深入學自主學習：睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件 非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你 覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再畫一 畫哪個地方有趣？小組交流：在小組內(nèi)交流你認為在太空中生活有趣的事。檢查學習成果板書：睡覺綁在睡袋里喝水帶吸管的杯走路穿帶鉤的鞋洗澡特殊沐浴器讀：睡覺喝水走路太空生活為什么會發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一 句話說出了這個奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎？

3、三、拓展延伸，豐富學習。眼見為實，讓我們一起看看吧?？赐赇浵?，你能把剛才有趣的事說出來嗎？用句式說話：在太空生活中是一件有趣的事。學完這么多內(nèi)容，老師要請幾個小朋友做做太空小導游 來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是 那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：你可以運用書上的內(nèi)容把話說完整。也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整?？瑟毩⑼瓿桑部赏阑ブ献魍瓿烧f話練習教學反思：小學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有 很大的吸引力。因此，教師充分利用學生的好奇心和求知欲， 組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在了 解一些航天知識的同時接

4、受語言文字的訓練。實際教學下 來，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積 極性，激發(fā)起通過學習順利闖關的信心，但是學生對航天事 業(yè)并不了解， 他們只是覺得很有趣， 可以上天看一看。在時 間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原 本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關系， 沒有很好地進行指導朗讀，而是匆匆而過。課題：10聽診器的由來教學目標：認識“診、克，治”等到17個生字，會寫“內(nèi)，板，緊”等8個生字及“木板，緊貼”等詞語。朗讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。激發(fā)學生熱愛科學的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，積極思考， 勇于探索的習慣。教學重、難點：讓學生在有感情朗讀課文

5、，了解課文的基礎上，激發(fā)學生熱愛科學的思想教學過程：出示聽診器的掛圖，引發(fā)興趣：觀看聽診器的圖片，讓學說說在哪見過這個東西，它是 做什么的，以此調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，相機板書“聽診器”師導言：聽診器的發(fā)明，還有一段故事呢。在家想知道 嗎？板書“由來”，理解其意思。檢查學生預習情況：課文主要講了什么內(nèi)容？學生用自己喜歡的方式再讀全文，要求盡量把每個字音 都讀準確。集中識字，交流識字方法出示要認的生字小組內(nèi)介紹自己用什么方法記住了哪些字。領讀、開火車讀生字介紹記字方法，給字組詞生詞認讀書寫指導：將生字歸類生整體觀察字形，指出易錯字。重點指導：“病”字主要寫好“丙”字，不是“兩”，最后一筆是個占I八、

6、內(nèi)”第二筆是橫折鉤，里邊是撇，點，不是撇、奈讓生讀讀，寫寫。第二課時：一、回顧導入：聽寫生字認讀生詞說一說課文主要講了一件什么事？二、深讀請個別同學分段讀課文，并糾正其讀音。再指名讀文，說說從讀文中你知道了什么？你還有什么問題？學生質(zhì)疑，學生回答互動學習：雷奈克為什么要發(fā)明聽診器？他是怎樣發(fā)明的？你認 為雷奈克是一個怎樣的人？要求： 先獨立動筆畫一畫， 想一想， 然后在小組內(nèi)交流 學習成果。匯報：引導體會：“非?！北硎倦y過的程度很深，要讓學生體會到雷奈克 是個關心病人，很負責任的醫(yī)生?！耙恢薄笔钦f想的時間長。第二自然段，引導學生聯(lián)系語境理解“站、貼、蹲、劃” 等動詞了解兩個孩子的不同姿勢，并引

7、導學生明白這也是雷奈克感到好奇的原因。而后通過細細朗讀，讓生從中休會雷 奈克醫(yī)生的興奮心情和迫切的舉動。第四自然中，引導學生從“個”體會其創(chuàng)造的價值和意 義。三、課堂練習，積累語言通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？選擇自己喜歡的詞語，摘抄在課后詞語花籃的空花朵 上。教學反思：讓學生自己讀，提問題，看誰的問題多，誰的問題能難 住全班學生。結(jié)果出乎我的意料，大部分學生的積極性被調(diào) 動了起來，連以前從不回答問題的學生都提了問題，而且個 個興致勃勃，精神抖擻；還有部分學生很為他提的問題而驕 傲，課堂氣氛比以前活躍多了，完全不想我想的，我擔心的 問題沒有出現(xiàn)，提問的人不少，回答的人也不少。我趁熱打 鐵，選

8、出了讀書冠軍，解決問題高手等。到下課的時候，好 多學生還意猶未盡，還想提問，喊著： “老師我還有問題”我只好讓他們課下提給別人。這篇課文的教學，讓我明白教 學必須敢于嘗試，必須勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新能讓 人有出人意料的收獲，能讓學生學得快樂，能讓教師教的輕 松。今后我將嘗試用不同的教學方法，讓我的學生善學樂學課題：快樂讀書屋五奇妙的“眼睛”教學目標：有感情朗讀課文，認識詩中的10個生字。了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。體會詩中比喻的手法。教學重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個生字。教學難點：自主學習，主動交流。教學過程：一、激趣導入請你們猜一個謎語“上邊毛

9、，下邊毛，中間一顆黑葡萄。你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們 就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。二、整體感知詩歌自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認識的字畫出來同桌互相讀，糾正讀音。指名朗讀，全班齊讀。三、學習生字自己對照拼音把生字讀一讀。小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。小組匯報：領讀生字，記字形，組詞。四、理解感悟再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？討論：這些“眼睛”奇妙用在哪？它們有什么用？先動筆畫出來，再討論。小組交流匯報，教師適時指導。這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。五、思維拓展你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？

10、六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識？教學反思：在課堂上我利用讓學生直觀認識了天文望遠鏡、顯微鏡 和潛望鏡。在理解課文內(nèi)容時，我注重讓學生談談對詞語的 理解，如在理解“遙遠、極小”等詞語時，學生用打比方的 方法說出了自己的見解，可以說是形象貼切，比我這個老師 解釋的效果更好。為了讓學生體會這些“眼睛”的奇妙之處， 我準備了視頻材料，在課堂上只見一雙雙小眼睛直勾勾的盯 著視頻看，偶爾還能聽到小聲的“哇”，看來我的心血沒白 費，可惜還有一個利用天文望遠鏡遙望星空的視頻沒有播放出來。當學生已經(jīng)理解課文的內(nèi)容之后，結(jié)合這節(jié)課的教學 目標，我設計了一個填空題，讓學生按課文內(nèi)容背誦出來， 這樣

11、課堂的效率大大的得到提高。課題：你說我說因為有 了電教學目標：讓學生懂得“電”給我們帶來的便利激發(fā)愛科學的興趣。讓學生學會用普通話進行交流，做到說話完整。學習與同學合作，對別人進行正確評價。大膽想象，積極交流，培養(yǎng)收集資料的能力。教學重點：能將自己的想法用完整的語言表達出來，說普通話，做到態(tài)度自然，語言流利。能與人合作交流，認真聽、評。教學難點：表達流利、完整。教學過程：一、導入：每當夜幕降臨的時候，我們都離不開一樣東西，你們猜 猜是什么？對了，是“電”。有了電，我們就可以做很多事 情，今天，我們就來討論一下有關電的問題，好不好？二、讀提示，明確要求：讀話題，說說從話題中讀懂了什么。明確“”是

12、讓大家說說“電”為人類做了什么。讀提示，明確提示中每句話都告訴我們什么。讀一讀兩個帶問號的句子，讓學生明白要說什么，怎樣 說。三、交流課前收集的資料，豐富說的內(nèi)容：比一比，看哪組收集的資料多？說一說：在小組中交流自己收集的資料。每組推薦代表進行全班交流。評一評，你對哪組的資料感興趣？為什么么？四、口語交際：看了這么多的資料，你知道“電”的好處了嗎？能不能 用“因為有了電. ”的句式來說一說？同桌互相說一說，再指名交流。 那么如果沒有了電，會怎么樣呢？ 小組進行討論，記錄下來，然后派代表匯報。你能把剛才的兩個問題合起來說一說嗎？自主練習，主動到前面講述。提出要求說的要求：態(tài)度自然大方，語言流利，

13、語句完整。 聽的要求：認真。評的要求：從內(nèi)容、態(tài)度、語言、聲音幾方面來評，做 到公平。五、拓展延伸：課后，有興趣的同學可以繼續(xù)收集有關的資料，還可以 把剛才說的內(nèi)容練習寫下來。教學反思：學生在自己收集資料中了解電的應用，在課堂中積極發(fā) 言，主動參與學習，充分發(fā)揮想象力，尊重學生個性發(fā)展， 讓學生成為課堂學習的主人。 教學目標完美達成。課題：語 文七色光五教學目標：激發(fā)兒童識字漢字的興趣。培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生養(yǎng)成積累的好習慣。教學重點：把單元學習的知識得到應用。教學難點：把單元學習的知識得到應用。教學流程：畫一畫，寫一寫：比一比填寫漢字誰多。學生先看內(nèi)容，然后進行合作交流，得出答案。日積月累：先讓學生讀讀這兩句名言，再說說名言的意思，讓學生 在讀中感悟。然后讓學生同桌互相背一背。讓學生積累一些名人名言，同時讓學生養(yǎng)成積累的好習 慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。知識窗：理解日新月異，什么是交通工具。生：自讀、說一說都讀懂了什么。小組臺作交流?？梢宰寣W生通過查資料說說現(xiàn)代的交通工具還有哪些，可拓寬學和學習和運用知