輪崗計(jì)劃使用說(shuō)明

1、傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 輪崗計(jì)劃操作說(shuō)明翟培成/許恒建傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation p 目的新版輪崗計(jì)劃目的 根據(jù)審核員要求，輪崗計(jì)劃按照2h進(jìn)行排的，需要排周計(jì)劃，輪崗計(jì)劃按照1天排的，需要排月計(jì)劃 班組崗位多，員工人數(shù)多，如何防止班組長(zhǎng)填寫(xiě)輪崗計(jì)劃時(shí)，把員工安排在技能未達(dá)到3/4的崗位上？ 班組崗位多，員工人數(shù)多，如何保證3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，員工能被安排在所有已達(dá)到3/4的崗位上？ 員工技能未達(dá)到3/4的崗位不止一個(gè)

2、時(shí)，或者有若干個(gè)技能2/4的崗位，班組長(zhǎng)安排員工先學(xué)習(xí)哪個(gè)崗位？傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation p 操作步驟操作步驟 填寫(xiě)班組崗位柔性狀態(tài) 初步填寫(xiě)輪崗計(jì)劃表 檢查輪崗計(jì)劃填寫(xiě)是否正確l 是否有員工被安排到技能未達(dá)3/4的崗位上l 檢查員工在輪崗計(jì)劃中是否被安排到所有技能已到達(dá)3/4的崗位上輪崗 填寫(xiě)學(xué)崗計(jì)劃傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 步驟1.填寫(xiě)員工工號(hào)和姓名。2.填寫(xiě)班組崗位名3.填寫(xiě)班組當(dāng)前崗位柔性狀態(tài)?！?”代表

3、1/4，“2”代表2/4，“3”代表3/4，“4”代表4/4填寫(xiě)班組崗位柔性狀態(tài)步驟1步驟2步驟3傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 步驟1.初步填寫(xiě)輪崗計(jì)劃表，按照2h排計(jì)劃的要 排周計(jì)劃，安排天排計(jì)劃的要排月計(jì)劃，對(duì)于人機(jī)工程崗位，要按照2h排計(jì)劃。填寫(xiě)輪崗計(jì)劃表2h輪崗計(jì)劃1天輪崗計(jì)劃傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 步驟1.輪崗計(jì)劃表填寫(xiě)完成后，會(huì)自動(dòng)對(duì)輪崗計(jì)劃進(jìn)行分析，其中各個(gè)符號(hào)的意義如下檢查輪崗計(jì)劃填寫(xiě)是否正確傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 步驟1.修改輪崗計(jì)劃，當(dāng) 全部變?yōu)?， 全部變?yōu)?后，表明輪崗計(jì)劃安排OK。檢查輪崗計(jì)劃填寫(xiě)是否正確傳承 Inheritance 敬業(yè) Dedication 凝聚 Cohesiveness 創(chuàng)新 Innovation 步驟1.以2h輪崗計(jì)劃第一節(jié)課為例，張15此時(shí)間段未參與輪崗，查看“輪崗情況分析表”，此時(shí)OP40和OP140的狀態(tài)為NA（表明技能不達(dá)標(biāo)，未參與輪崗），而OP40工位有7人可以輪崗，OP130有8人可以輪崗，優(yōu)先安排張15學(xué)習(xí)OP40