美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié)回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月 而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。 在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知 識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有 個無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音 顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到 了實(shí)習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很 深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓 我釋放了許多。 來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一 天就聽到一句很真摯的 “老師好 ”，我的心里已平穩(wěn)了許多， 很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個

2、星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。一. 教學(xué)體會。 我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在 這里變得有點(diǎn)微不足道。1. 基礎(chǔ)技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也 比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有 個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的 錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和 勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。 但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同 的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根 據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有 了一個小總結(jié)：（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

3、（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別 忽略了學(xué)生。（3）.盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù) 興趣等。（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。 于是，接下來的時間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多 了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大 量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此 的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時候， 讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓 課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。2. 作品鑒賞課?？梢哉f鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水 中月，霧里

4、花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的 一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的 想像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要 你的語言藝術(shù)， 你的真正的感受去感染學(xué)生。 但我的感覺是， 我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論 是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都 全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動， 像這種課留多點(diǎn)時間讓學(xué)生去說 .還有聲調(diào)沒有控制好， 整節(jié) 課就平了。 我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃 力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)

5、中去。 卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。 接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師 的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模 糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了 點(diǎn)小佩服， 課堂氣氛也比較好， 那是從他們理解的世界出發(fā)， 比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什 么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有 節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。 （1.）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。 （2.）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。（3.）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不 斷的探索

6、，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以 引導(dǎo)。（4.）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教 學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。3. 手工制作課。最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家 具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備， 我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔?裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事 先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美 術(shù)本相通。 有些音樂就是有種無形的力量， 激發(fā)著人的情感 在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述 或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在 展示樣品時，同學(xué)們

7、的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的 效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的 一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我 也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好 的交流。 上完這個課以后， 我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。 一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅?我的中學(xué)時代。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教 育中我深深體會到： 必須注重與學(xué)生心與心的交流， 盡全力、 用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo) 他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操， 促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。二. 班

8、主任工作體會 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是 班主任。真言。 雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛 面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。 原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基 本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢 摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo) 者。因?yàn)橐粋€美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)， 我選擇了初三 3 班。18 個男 生，28 個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極， 也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。 本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)

9、氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者 的感覺。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在 這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡 班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的 目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的 名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了 解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到 “因材施教 ”。同時，還通 過批改周記、 作文， 中下午有空找學(xué)生聊天， 課間深入班級，

10、廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方 法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工 作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的許多活動都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的 機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本 著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依 靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同 學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚 現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀 態(tài)之后，我決定召開一個以 “堅(jiān)持，奮斗 ”為主題的班會。 利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片 啟動夢想 .成就人生 馬 拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中

11、拍取一些積極認(rèn)真 的鏡頭，結(jié)合流行曲最初的夢想制作了一個視頻短片。 也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講 話內(nèi)容。在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的 重要性。 那一雙雙專注的眼神， 投入的表情就是對我的肯定。 班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班 主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。 在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的 艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉 擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知 識體系只是個基本條件， 而更多的是你對教育的情感、 態(tài)度。 這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我 以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。三. 工作關(guān)系體會。 實(shí)習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會。 這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn) 識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。 對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生 涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階