新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元作文：科海泛舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文：科海泛舟教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 我認(rèn)為這節(jié)作文課，是融入對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)關(guān)愛自然熱愛科學(xué)的作文課。這節(jié)作文課是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，同時(shí)也整合思想理順?biāo)季S的作文課。教師要通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確傳達(dá)科技信息的交際能力和用不同的形式表達(dá)對(duì)科學(xué)的感情的表達(dá)能力。 課標(biāo)要求作文教學(xué)要以人為本，“人”“文”統(tǒng)一，無(wú)疑是作文教學(xué)理念的巨大進(jìn)步。科學(xué)是抽象的，也是具體的，科學(xué)是宏大的，也是可感可及的，關(guān)鍵要看不同的角度和不同的方式。從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，

2、激發(fā)學(xué)生寫作的欲望。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄作文的功利性，鼓勵(lì)學(xué)生區(qū)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，開掘積累中的科學(xué)的記憶，發(fā)揮想象構(gòu)設(shè)一個(gè)宏遠(yuǎn)的科學(xué)世界。教師精心設(shè)計(jì)激勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自然，理解科學(xué)，激發(fā)寫作欲望，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、想象、聯(lián)想和構(gòu)建。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，口語(yǔ)交際能力和寫作淺顯科學(xué)小品的能力、科學(xué)童話的文字表達(dá)能力。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、涉及到的科技內(nèi)容必須準(zhǔn)確詳實(shí)，符合當(dāng)今的科學(xué)理論實(shí)踐。 2、說明性的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確無(wú)誤，嚴(yán)密的表達(dá)事物的特征和內(nèi)涵等。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 中

3、央電視臺(tái)走進(jìn)科學(xué)節(jié)目都是一些精華的科學(xué)節(jié)目，能激發(fā)人了解學(xué)習(xí)的欲望，能把人帶進(jìn)科學(xué)的情境里。今天，老師也帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)科學(xué)，說科學(xué)，寫科學(xué)。 二、投放題目 以“科學(xué)和我”為話題作文，寫一篇500字以上的作文。 要求：1、內(nèi)容要有科學(xué)性。2、材料真實(shí)，表達(dá)清楚。3、題目自擬 提示：怎樣把科學(xué)的內(nèi)容與“我”的聯(lián)系起來呢？除了自己的親歷的事情外，關(guān)鍵是開頭或者結(jié)尾的扣題性的句子的使用。 三、寫前指導(dǎo) 結(jié)合課文，以科學(xué)小品文為例介紹一些寫作技巧。 1、抓住事物本質(zhì)。要把某一科學(xué)現(xiàn)象告訴別人，必須首先弄清產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。而說明事物時(shí)，把這些原因說清楚，并揭示它和現(xiàn)象之間的內(nèi)在的聯(lián)系，就是抓住了事物

4、的本質(zhì)。如羅布泊在20世紀(jì)70年代以前還曾經(jīng)是一片美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，吞噬了無(wú)數(shù)的生命。是什么原因造成了這種狀況？在羅布泊，消逝的仙湖一文中，作者通過翔實(shí)的資料，說明了人對(duì)自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇的主要原因。 2、精選表現(xiàn)形式。介紹科學(xué)知識(shí)，可以站在審視者的角度去對(duì)被說明的事物進(jìn)行闡釋解說，也可以打破這個(gè)定勢(shì)，別出心裁地將說明對(duì)象擬人化，運(yùn)用第一人稱手法，采用自我介紹的方式說明；還可以編成劇本，通過集中的劇情、角色的扮演，讓讀者明白一個(gè)科學(xué)道理；還可以采用對(duì)話的形式，生動(dòng)介紹，如課文旅鼠之謎，就是通過“我”和丹尼斯馬洛拉斯的一問一答，一一解開旅鼠的謎團(tuán)，富有情趣，

5、避免了說明的呆板。 3、使用說明方法。生動(dòng)、具體的說明方法不但能夠把抽象的科學(xué)道理說得通俗易懂，使其特征鮮明，而且也是提高閱讀興趣的有效手段，所以，說明事物時(shí)，不可忽視說明方法的使用。如在羅布泊，消逝的仙湖一文中，“1958年，塔甲木河流域有胡楊林780萬(wàn)畝，現(xiàn)在已減少到420萬(wàn)畝”一句列舉了確切的數(shù)字，通過鮮明的對(duì)比，來說明塔里木河下游的干涸導(dǎo)致胡楊林夫面積死亡這一事實(shí)，就能引起讀者內(nèi)心的震動(dòng)。 這個(gè)方法并不是應(yīng)用于所有關(guān)于科學(xué)的文章，只是以此為一面，來作為一個(gè)規(guī)律也能使其他內(nèi)容的文章得以借鑒。 四、范文引路 我愛制作空模 課余，我愛制作空模。從小學(xué)開始，已經(jīng)有了三四年的歷史。 一架模型飛機(jī)

6、只有三十厘米左右長(zhǎng)，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機(jī)的制作。就以制作火箭模型來說吧，首先，得把木頭割成機(jī)身的大概形狀，然后用銼刀銼，使之成為流線型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作機(jī)翼時(shí)，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往后一劃，“啊呀!”我不禁大聲尖叫起來，旁邊正埋頭苦干的楊瑩一看，瞪著大眼叫道：“哇!好長(zhǎng)一個(gè)口哦，這回許楠挨刀嘍!”說完，她馬上陪我到醫(yī)務(wù)室要了塊邦迪，并涂了點(diǎn)紅藥水。那滋味可難受啦!當(dāng)然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，同

7、時(shí)，它使我的課余生活豐富起來。 去年我去區(qū)里比賽火箭，真是終生難忘。 “下一個(gè)，許楠?！甭牭讲门械闹噶睿冶隳闷鸹鸺?，胸有成竹地來到發(fā)射架前，并小心翼翼地裝上導(dǎo)火線，然后夾住。我拿著發(fā)射器，仰望天空?！叭?、二、一，開始?！辈门幸宦暳钕拢矣昧Π醋“粹o，只聽“刷”的一聲，火箭直沖藍(lán)天，展開雙翅在空中飛翔。我扔下發(fā)射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠(yuǎn)處的草叢中!我高興得忘了酸痛，飛奔過去?？刹磺捎峙龅揭粋€(gè)淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過去，又直趟回來，褲腿全濕透了。怎么樣，同學(xué)們有意學(xué)習(xí)制作空模

8、和參加比賽嗎?我可以盡點(diǎn)微薄之力。 五、自主寫作 六、合作交流1、同桌互閱作文，訂正錯(cuò)別字，商討病句修改； 2、按小組交流，每位同學(xué)朗讀自己的作文，其他同學(xué)發(fā)表自己的見解，評(píng)出等次A；B；C；D。 3、優(yōu)秀作文在全班朗讀交流。 4、教師批改，結(jié)合學(xué)生評(píng)議給出得當(dāng)評(píng)價(jià) 七、反思提升 1、每名同學(xué)寫完作文后，首先進(jìn)行自我修改。找出自己作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)不足之處進(jìn)行修改寫出自己簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2、在自我修改的基礎(chǔ)上，把作文放到學(xué)習(xí)小組中修改。組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員依次對(duì)自己的作品在組內(nèi)進(jìn)行演講，其他同學(xué)對(duì)其作品及演講的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議，相互修改，集中討論，找出文章的亮點(diǎn)以及需要修改的地方。3、在組內(nèi)

9、互評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出本組內(nèi)觀點(diǎn)明確，思路清晰，語(yǔ)言富有感染力的最優(yōu)秀的作品，以備班內(nèi)展示。 教師參與學(xué)生的交流，解決學(xué)生交流過程中的疑惑，問題?？坪７褐垡?、導(dǎo)入科學(xué)技術(shù)日新月異，世界上，幾乎每天都有新的科技成果問世?？茖W(xué)技術(shù)在給我們帶來優(yōu)裕的生活享受的同時(shí)，也可能為我們帶來無(wú)窮無(wú)盡的禍患。科技正在改變著我們的生活。寫作指導(dǎo)寫作訓(xùn)練點(diǎn)：荒誕變形，表現(xiàn)本真2006年7月，在重慶大學(xué)校區(qū)曾出現(xiàn)過這樣一則“啟事”：此人出租八十年代初中國(guó)制造，長(zhǎng)173cm，凈重126市斤，采用人工智能，各部分零件齊全，運(yùn)行穩(wěn)定，經(jīng)重慶大學(xué)建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院工程管理車間歷時(shí)四年深加工，本月下線，屬質(zhì)量信得過產(chǎn)品，功能多

10、多，物優(yōu)價(jià)廉，省時(shí)省力，即租即用。租賃用途：房地產(chǎn)建筑施工類、策劃類。這則另類廣告，作者立足自身，構(gòu)思標(biāo)新立異，言辭幽默調(diào)侃，手法夸張、荒誕。廣告濃縮了自己的簡(jiǎn)況，肯定了自身的長(zhǎng)處，為“推銷”自己出了奇招。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。寫我們熟悉的生活，陌生化往往會(huì)收到出其不意的表達(dá)效果?！盎恼Q變形”就是陌生化手法的一種?；恼Q變形法，即借助荒誕不經(jīng)的人物、情節(jié)，在真假、虛實(shí)之間反映作者對(duì)客觀世界和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，表達(dá)作者深刻思想的一種寫作手法。由于其以荒誕表現(xiàn)真實(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生妙趣橫生、啟人深思、耐人尋味的藝術(shù)效果。用這種方法來構(gòu)思，主要有兩種方式：其一，表面上調(diào)侃某個(gè)人或某種現(xiàn)象，而實(shí)際上是從某種角度肯

11、定這個(gè)人或這些現(xiàn)象。其二，大寫某個(gè)事件或場(chǎng)面的熱鬧、新奇或荒誕，在引人發(fā)笑的背后隱藏著冷峻的思考。運(yùn)用荒誕變形法構(gòu)思，需注意的是：必須寓荒誕變形于真實(shí)、形神兼?zhèn)?，不可顧此失彼。在文中，可以通過夸張、象征的手法“荒誕變形”，可以把動(dòng)物或其他事物作為主人公，但是故事情節(jié)必須讓讀者覺得合情合理，主人公的“行為舉止”必須折射現(xiàn)實(shí)。荒誕變形的生命在于真實(shí)!精彩構(gòu)思示例：1、網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活 設(shè)想在未來的日子里，迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)在幫助人類做了很多的工作的同時(shí)，又給我們帶來危機(jī)，改變了“我”的生活。大約在幾百年前，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)遍布全球后，一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常了解的人，想用網(wǎng)絡(luò)來控制全人類。于是，他在網(wǎng)絡(luò)上傳播了一個(gè)病毒

12、大陽(yáng)風(fēng)。結(jié)果，在短短3個(gè)小時(shí)之內(nèi)，世界的網(wǎng)絡(luò)全部壞了，電也沒了，人類的高科技文明消失了”?！叭祟愐蜻@個(gè)病毒而變成了植物一樣的人，如今，只有少數(shù)一些人恢復(fù)了神智。而當(dāng)年那個(gè)釋放病毒的人也非常后悔，那個(gè)人那個(gè)人就是我。2、審判科技關(guān)于科技兩面性的思考 天堂法庭正在進(jìn)行一項(xiàng)特殊審判，三名被告分別是科技界赫赫有名的瓦特、萊特兄弟、愛因斯坦。上帝，我原本是位安分守己的農(nóng)夫，但是有一天趕著毛驢去集市，一不小心，那只鐵皮怪獸就無(wú)情地從我瘦小的身軀上碾過，接著我就見到了你。那怪獸的制造者就是他瓦特。我是死于2001年9月11日世界貿(mào)易大廈的金融家。我要狀告萊特兄弟，是他們，是他們?cè)斓娘w機(jī)要了我的命。兩架飛機(jī)像

13、導(dǎo)彈一樣擊中大廈，我閉上了眼睛，“上帝，保佑我吧!”話未說完，我就見到了您上帝。我是“二戰(zhàn)”期間被核武器所傷的日本公民，今訴核武器的始作俑者愛因斯坦。3、一條沙丁魚的獨(dú)白 生性極不好動(dòng)的沙丁魚自我解說長(zhǎng)壽秘訣。鯰魚這家伙一進(jìn)入我們陣營(yíng)，就忽而近游，忽而遠(yuǎn)逝，隳突乎東西，沖闖乎南北，把一江水?dāng)嚨貌ǚ擞俊Ｎ覀冞@些懶蟲算跟著倒霉，只能跟著它上下，隨水流旋轉(zhuǎn)，幾乎一刻不得休息。在歸途中的整個(gè)晚上它一直鬧得沸反盈天，大家連打個(gè)盹兒的機(jī)會(huì)都讓它給剝奪了。范文引路一只變色蘋果某日。某省。“環(huán)保產(chǎn)品與人”展覽會(huì)場(chǎng)。展廳里，展品琳瑯滿目，令人眼花繚亂。水靈靈的無(wú)污染黃瓜，金燦燦的高保鮮甜橙，紅亮亮的太空西紅柿

14、每件展品下都有相關(guān)的文字說明，詳細(xì)介紹該產(chǎn)品的種植、采摘、儲(chǔ)存、功用等情況。格外引人注目的是：在一方寬敞的展臺(tái)上，一個(gè)大得誘人，青得發(fā)亮的蘋果擺放在突出的位置，美其名曰：“變色蘋果”。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)題。蘋果會(huì)變色？參觀者滿懷好奇，向展臺(tái)工作人員咨詢打聽其中的奧秘，卻一無(wú)所獲。點(diǎn)評(píng)：懸念頓起。“變色蘋果”吊起了人們的胃口。每天，好奇的人們總是爭(zhēng)先恐后，蜂擁而上，一睹它的風(fēng)采。這不，人群圍住了“變色蘋果”！只見，蘋果大得誘人，那青得發(fā)亮的顏色變成了蔚藍(lán)色?！翱炜囱?，這蘋果真的變色了！”人群中有人高聲叫喊起來。蘋果真會(huì)變色？一大群人又蜂擁上來。蘋果會(huì)變色！消息不脛而走，傳遍整個(gè)城市。參觀者絡(luò)繹不絕?！白兩?/p>

15、蘋果”變著花樣改變自己的容顏，今天變紫色，明天變橙色點(diǎn)評(píng)：行文波瀾不驚。七八天過去了，這天清早，迫不及待的人們潮水般涌進(jìn)展廳?！白兩O果”變成了鮮紅色。它的外表紅潤(rùn)光亮，令人垂涎三尺?！翱?，這里有關(guān)于蘋果變色的說明！”有人驚呼！果然，它旁邊矗立著一塊高高的解說牌：產(chǎn)品說明：它原是一個(gè)普通的蘋果，但在它剛掛在枝頭時(shí)，它被涂抹了固蒂液，任憑風(fēng)吹雨打，它都“堅(jiān)守”枝頭。幾天后，人們給它注射催長(zhǎng)素，它快速生長(zhǎng)著。一段時(shí)間后，它“喝”了增肥靈，肚子撐得鼓鼓的，果肉肥厚。果香彌漫時(shí)，人們用驅(qū)蟲劑，幫它躲避蟲子的啃噬。到了摘果裝箱時(shí)，人們用防腐保鮮劑給它“洗澡” “變色蘋果”閃亮登場(chǎng)！點(diǎn)評(píng)：解析原因。營(yíng)養(yǎng)成

16、分：“變色蘋果”中的固蒂液殘留物大量進(jìn)入人體后，會(huì)讓人感覺精神疲倦，記憶力減退；催長(zhǎng)素刺激生長(zhǎng)激素加速分泌，容易引發(fā)青少年生理發(fā)展失衡，導(dǎo)致性早熟；增肥靈促使人體脂肪迅速堆積，使人體臃腫不堪；驅(qū)蟲劑會(huì)損傷腦神經(jīng)；防腐保鮮劑在人體內(nèi)存留過多，輕則身體不適，重則人體消化系統(tǒng)癱瘓“哇”！人們一哄而散，躲避瘟神似的逃離變色蘋果。點(diǎn)評(píng)：令人毛骨悚然?！白兩O果”引發(fā)的恐懼，在大街小巷蔓延開去點(diǎn)評(píng)：耐人尋味。評(píng)析“環(huán)保”是大眾關(guān)注的熱點(diǎn)。本文一反常規(guī)思路，將一個(gè)普通蘋果荒誕地變形為一個(gè)“變色蘋果”，夸張地寫人們的好奇，調(diào)侃地寫它如何“閃亮登場(chǎng)”，真實(shí)地寫它的“營(yíng)養(yǎng)成分”。然而文章又是表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，處處寫蘋果

17、，處處寫環(huán)保，處處寫生活。讀罷全文，令人唏噓：如此環(huán)保水果，誰(shuí)敢受用？我們向來只聽說有變色龍，而本文卻讓人大開眼界，蘋果也能變色原來文章還可以這樣寫！荒誕變形本身不是目的，他的唯一作用就是可以使你要表達(dá)的思想更具有沖擊力如果作者用普通的寫作方法，介紹一只蘋果如何生長(zhǎng)，生長(zhǎng)的過程中含有大量有害物質(zhì)，對(duì)人有那些傷害，那么就不能如本文一樣吸引人的眼球，甚至讓讀膩了環(huán)保文章的讀者半途而廢。如此說來，荒誕變形技法的運(yùn)用就是用咋一看違反常規(guī)的現(xiàn)象，用來吊讀者的胃口，在讀者津津有味的品嘗中，咂出文章的本味兒來。但要注意，這種對(duì)常軌的違反，一定要和事物本身的特點(diǎn)相契合，做到“荒誕”而不荒唐，“變形”而不變異！

18、同類文題1、電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了日新月異的變化。請(qǐng)以“_改變了我的生活”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。2、著名教育家陶行知十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提出“六大解放”：解放大腦，使學(xué)生能想；解放雙手，使學(xué)生能干；解放眼睛，使學(xué)生能看；解放嘴，使學(xué)生能說；解放空間，使學(xué)生能到大自然、大社會(huì)里去學(xué)習(xí)；解放時(shí)間，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智。請(qǐng)你從中任選一個(gè)方面，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。3、美國(guó)方言學(xué)會(huì)曾于2000年1月舉行過一次有趣的“世紀(jì)之字”評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)入決賽的有“科學(xué)”（scien