小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

1、小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（一）評(píng)價(jià)目的 “傳統(tǒng)文化課程要以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高為評(píng)價(jià)目的，突出課程內(nèi)容的整體性和綜合性，從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行全面考察” 新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念是強(qiáng)調(diào)通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，此次評(píng)價(jià)的目的是：1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)科的重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，真正使中國的傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生的心田。2、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生文化素養(yǎng)的全面提高。3、發(fā)現(xiàn)不利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的因素。4、反思糾改，提高今后的教學(xué)質(zhì)量。（二）評(píng)價(jià)原則本課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫徹以激勵(lì)性為主的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。（三）評(píng)價(jià)內(nèi)容1

2、.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），并能初步理解其意思。2.能夠嘗試表達(dá)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的感受和見解。3.繼續(xù)了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美情趣。 4.初步了解古代戲曲、對(duì)聯(lián)、謎語等民族文化。5.了解傳統(tǒng)文化中有代表性的文化名人、文化名勝、重大的科技發(fā)明等，并能熟練誦讀相關(guān)作品。6.能夠與同學(xué)合作，嘗試進(jìn)行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察等活動(dòng)。7.對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生較為濃厚的興趣。8.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行。9.通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。（四）評(píng)價(jià)項(xiàng)目總體：一是知識(shí)和能力；二是過程和方法；三是情感、態(tài)度與價(jià)值觀。具體：1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。2.學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求。4.學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累。5.學(xué)生學(xué)習(xí)中的感悟和情感體驗(yàn)。6.學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。（五）評(píng)價(jià)方法本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)大至從以下方面進(jìn)行：過程性評(píng)價(jià)、書面紙筆測驗(yàn)、分項(xiàng)考查、作業(yè)（讀書筆記等課外積累成果）評(píng)價(jià)。1、過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)參與、課堂紀(jì)律）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自我學(xué)習(xí)管理）、參與活動(dòng)情況（詩歌朗誦、故事會(huì)）、課外積累（手抄報(bào)、讀書筆記）等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣評(píng)價(jià)表姓名學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣總評(píng)2、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)情況和課外積累情況的評(píng)價(jià)，宜采取多元評(píng)價(jià)的方式，使評(píng)價(jià)成

4、為多個(gè)主體共同參與的交互活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生參加活動(dòng)和課外積累情況評(píng)價(jià)表姓名參加活動(dòng)課外積累總評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)家長評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)家長評(píng)3、紙筆測驗(yàn)：主要包括單元檢測和期末檢測。采用書面形式，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)檢測題，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。試題滿分100分，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：85分以上為A，7084分為B，6070分為C，60分以下為D。六年級(jí)學(xué)生紙筆測驗(yàn)成績記錄表姓名日常檢測期末檢測總評(píng)4、期末分項(xiàng)考查：期末分項(xiàng)考查主要考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的誦讀情況和對(duì)名人典故的感悟與見解。通過這樣的方式來檢測學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，同時(shí)全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)的提高及自身價(jià)值和人格內(nèi)涵的形成。六年級(jí)學(xué)生期末分項(xiàng)考查成績匯總表姓名詩文誦讀感悟見解總評(píng)5、學(xué)期總評(píng)學(xué)期總評(píng)是將過程性評(píng)價(jià)、紙筆檢測和期末分項(xiàng)考查三項(xiàng)成績匯總后給學(xué)生的總的評(píng)價(jià)，該成績即為本學(xué)期學(xué)生的總評(píng)成績，該成績以A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）的等級(jí)形式呈現(xiàn)。等級(jí)確定原則：只有一個(gè)等級(jí)，A即是A；有兩個(gè)等級(jí)，A多即是A；有三個(gè)等級(jí)，高低折中后確定等