個人感想：從英雄吳斌事跡看職業(yè)素養(yǎng)

1、個人感想：從英雄吳斌事跡看職業(yè)素養(yǎng)_感想隨筆個人感想：從英雄吳斌事跡看職業(yè)素養(yǎng)平民英雄吳斌離我們而去了，我和千萬普通人一樣內(nèi)心深感惋惜和沉痛！也和每個看過事故錄像人一樣，為吳斌在突然遭遇鐵塊重創(chuàng)時，為了讓24名乘客免受傷害而表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、果敢而折服！6月5日在杭州為吳斌舉行葬禮是空前隆重，反映出人們對英雄事跡高度認可。作為一名管理學者視角，吳斌職業(yè)素養(yǎng)之高也是值得所有從業(yè)人員學習。什么是職業(yè)素養(yǎng)？吳斌以自己行為給了我們最好回答。首先是要有高度職業(yè)責任感。吳斌是一名普通客運司機，保護乘客不受到傷害是他基本責任，他在被鐵塊砸中一霎那，首先想到并非自己安危，而是他所載乘客安危。這讓我想起了在08年汶川

2、大地震中“范跑跑”，他作為一名教師在危險時刻竟丟下生命受到嚴重威脅學生獨自逃跑，完全喪失了一名教師職業(yè)道德。我在想：今天“范跑跑”們看到吳斌事跡時，將有何感受？其次作為一名從業(yè)人員，還要具備必要職業(yè)技能，這方面吳斌也可以說做盡善盡美?？此昏F塊砸中、身負重傷后，忍著劇痛完成了點剎靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全動作，待車停穩(wěn)后告知乘客下車，并提醒乘客注意安全。一切一切是多么規(guī)范和一絲不茍！吳斌職業(yè)道德和職業(yè)技能并非一日養(yǎng)成，他已經(jīng)安全行駛100多萬公里，相當于繞地球近30圈，他10年來從來沒有發(fā)生過一起交通事故和旅客投訴。這又啟示我們：職業(yè)素養(yǎng)并非一日煉就，而是靠日積月累而成。吳斌可貴在

3、于真實，他不是造神運動產(chǎn)物，所以更為廣大百姓所認可，更具有表率和示范作用。作為一名杭州人，我為有吳斌這樣平民英雄而自豪！進入初中后感受（一）似水流年，今天我們已不再是在草地里玩過家家小朋友；今天我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”小學生；今天我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。開學已經(jīng)一個月了，對新環(huán)境有了一定了解。面對初一生活也有許多感受。上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化圖書館、電教中心、網(wǎng)絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到

4、無比新鮮、有趣。上初一了，第二個感覺是對未來憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動心情把美好心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家愿望各色各樣，有希望做個音樂家，把中國傳統(tǒng)音樂推向世界；有希望做個記者，讓全人類都為中國今天飛速發(fā)展而驚嘆；有希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里弱小聲音理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實基礎，朝目標一步步邁進。上初一了，再有感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀中學，學習競爭相當激烈，從而也會有一定壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張學習氣氛才能在三年學習中取得成績。上初一了，既激動又期待還緊張

5、。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚心態(tài)面對。進入初中后感受（二）開學快兩個月了，這個星期我們學校舉行了第一次月考。初中考試跟小學完全不一樣，它比小學任何一次考試都要嚴格，都讓我們感到緊迫感。我也從來沒有像現(xiàn)在這樣緊張去面對一次考試。月考結束了，我們也輕松了許多，在月考前一個星期，全班都很壓抑：因為班主任對我們說過一句話，讓我們每個人都要做好心理準備，所以同學們都在認真復習，因而顯得十分壓抑。這個星期，考試成績就要出來了，而且星期三就要開家長會，考得不好該怎么辦呀？初中生活跟小學是完全不一樣，小學很輕松，然而初中卻很緊張，很累，我們每個人都感到了前所未有壓迫感。記得在初中

6、剛開學那幾天，也許是還沒有適應初中環(huán)境，所以上課時有時聽不懂，學也學不好，考試幾次沒考好，覺得自己跟不上學習步伐。（）在小學，老師會很關心你，把你盯得緊緊地?？稍诔踔校蠋煄О喽嗔?，講課速度也快了，當你有難題時，老師也只是適當點撥你，上課只要開一下小差，初中學習成績便會下降一點。而且初中七門課程作業(yè)都必須全部按時完成，加上我們班主任又制定了很多班級公約，會讓你一下子適應不過來，手忙腳亂。雖然初中生活很緊張很累，但我們在累同時也快樂著。到了初中，我們和老師就像是朋友關系。老師說初中友誼是每個人一生中最真摯友誼。和同學之間互幫互助，互相提高學習成績，和諧共處，是一件快樂事情。雖然初中生活很累，但是

7、我相信，在我們班同學努力下，我們七（6）班一定會更好，會成為城中眾多班級中一顆閃耀、璀璨明珠！同學們，讓我們一起加油，努力吧！GOGOGO進入初中后感受（三）伴著時光老人腳步，一個愉快祥和夏季已經(jīng)過去了。我走進了一個新學習環(huán)境，我要迎接新學期考驗。當我走到校門口時，只見“新城二中”四個醒目而又蒼勁大字，向?qū)W生展示著二中形象。接著再往前走就會看見一座座堅固教學樓與辦公樓。好氣派??！咦，這種味道好熟悉啊！呀，這不是濃郁書香味嗎？我沉醉了許久。已進教室一看哇同學們正在埋頭苦寫。我也迫不及待了。坐到座位上，環(huán)繞一周，沒有一個同學說話，大家好像被一種無形得力量指揮者。初中是一個新學習環(huán)境，是人生一個新轉(zhuǎn)

8、折點，初中三年為我以后人生起著非常重要作用。初一加了4門課程，政治培養(yǎng)我良好思想品德，歷史讓我了解中華上下五千年得悠久文化，生物讓我懂得生命之源，地理讓我飽覽祖國美麗河山。在這秋光明媚日子里，我絕不會浪費掉大好時光。要好好學習，天天向上，一定做到為人正正直直，在學習上我用知識武裝自己，使我更完美，用金鑰匙打開知識大門。我有足夠信心取得好成績回報父母老師。為了以上目均能實現(xiàn)，我決定做到以下幾點：1、做好預習，及時復習。2、認真聽講，認真做好筆記，以方便以后學習。3、認真做作業(yè)，在做作業(yè)之前將復習內(nèi)容一一列出。4、遇到不懂問題及時向老師請教，不不懂裝懂。相信以上幾點可以讓我學習步步高升，我一定堅持

9、做到！屠呦呦獲諾貝爾獎感想瑞典卡羅琳醫(yī)學院剛剛宣布，屠呦呦與另外兩名海外科學獎分享了今年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥一一一青蒿素和雙氫青蒿素。諾貝爾獎官網(wǎng)消息，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獎金將一分為二。威廉一坎貝爾和大村智兩人一同獲得一半獎金，而另一半獎金將頒給屠呦呦。屠呦呦獲得諾貝爾獎打破了幾個記錄：中國大陸第一個自然科學領域諾獎，女科學家，土生土長未出國不會英語科學家，未獲院士科學家，研究工作沒有發(fā)表過SCI論文（國際期刊）科學家，中醫(yī)科學家，無博士學位科學家，最高年齡當選博導科學家，工作發(fā)表到獲獎間隔最長科學家。因為沒有博士學位、留洋背景和

10、院士頭銜，屠呦呦被戲稱為“三無”科學家。前些年屠呦呦曾幾次被提名參評院士，但均未當選，而四川大學副校長魏于全、中國農(nóng)大原校長石元春、哈爾濱醫(yī)科大學校長楊寶峰，雖然因涉嫌學術造假而屢遭檢舉、質(zhì)疑，卻依然可以做院士，好多政府高官也當上了院士。不過，屠呦呦今天卻拿到了諾貝爾醫(yī)學獎！而且是我們中國科學家第一次獲獎。可見在中國做院士可能與你科研能力無關。在當今中國，杰青、長江、院士、這個計劃那個計劃獲得者、這個級別那個級別各類獎勵獲得者，其中有多少是有良心真才實學者？一旦上靠旁門左道上了某一個臺階，成為所謂”沒有良心專家（磚家）”就開始為“錢”（經(jīng)費、灰色收入）而奮斗，利益交換、權錢交換，既當運動員又當

11、裁判，而且這些學術敗類一旦上臺就會肆無忌憚地提拔徒子徒孫和與之臭味相投人，生生不息成真了學霸甚至學匪了！當然在這樣群體中還是有一些有良知真正專家，但他們對力量甚微，偽幣驅(qū)逐良幣，但愿良幣能幸存一二，這才是中國學術界未來希望。估計屠呦呦教授這次獲得諾貝爾獎后，中國科學院相關部門估計現(xiàn)在忙于增補她為院士了，這真是自打嘴巴。因為沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被戲稱為“三無”科學家。無博士學位和留洋背景是“文革”前歷史條件所致，落選院士則值得探究。據(jù)了解，前些年屠呦呦曾幾次被提名參評院士，但均未當選。像屠呦呦這樣做出國際認可重大科學貢獻而落選院士，在我國并非個案：”雜交水稻之父”袁隆平，比袁

12、隆平晚一年當選美國國家科學院外籍院士中科院上海系統(tǒng)所研究員李愛珍，享譽海內(nèi)外北京大學生命科學院教授饒毅這些人是因為學術水平不高、科學貢獻不大而落選院士嗎？答案顯然不是。從上述幾位”落選院士"治學為人風格中，人們或許能得到一些啟示。袁隆平至今仍像面朝黃土背朝天農(nóng)民，一年到頭大部分時間扎在水田里研究超級水稻；李愛珍數(shù)十年如一日呆在實驗室里搞研究，如果不是因為她當選美國國家科學院外籍院士，恐怕還不為社會所知；屠呦呦除了“不善交際“，還”比較直率，講真話，不會拍馬，比如在會議上、個別談話也好，她贊同意見，馬上肯定；不贊同話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領導”（屠呦呦老同事李連達院士語，筆

13、者注）；饒毅則是出了名“敢講話”，研究之余還在自己博客和國內(nèi)外媒體上撰文，批評中國科技體制弊端、教授不聽講座浮躁學風等。與此形成鮮明對比是，四川大學副校長魏于全、中國農(nóng)大原校長石元春、哈爾濱醫(yī)科大學校長楊寶峰，雖然因涉嫌學術造假而屢遭檢舉、質(zhì)疑，卻依然穩(wěn)坐院士寶座；相當比例政府高官和企業(yè)高管，順風順水地當上了院士，風光于政、學、商諸界。作為”國家設立科學技術（工程科學技術）方面最高學術稱號”，兩院院士評選無異于風向標、指揮棒，具有無可替代引領、示范作用。其評選是否客觀、公正，不僅事關院士群體自身尊嚴和公信力，更影響著廣大科技人員努力方向和工作熱情，甚至海外留學人員來去選擇。默默工作、不善交際、

14、敢講真話、貢獻卓著落選院士，涉嫌造假、擅長公關、有權有錢卻順利當選、風光無限。兩相比照，向社會傳遞了怎樣信號？給公眾造成了怎樣印象？追求權利、鄙視知識！已經(jīng)成為了我們民族屹立于民族之林絆腳石！再看看我們教育，特別是基礎教育，在從事基礎教育人群中，也有許多專家、學者。但是這些專家和學者，甚至高級教師、高級講師。又有幾人是真正在一線教育戰(zhàn)線上從事教學研究？用現(xiàn)在時髦一句話回答您：您懂得！基礎教育重要性在一個人人生成長中地位是不言而喻，我本人也僅僅是一個相當于高中學歷中專生，但是可以考取注冊會計師證書，讓很多會計專業(yè)畢業(yè)生艷羨不已。其實靠就是在小學和初中打下扎實知識基礎，才能夠舉一反三去領悟許多繁雜

15、知識結構。可是現(xiàn)在中國基礎教育，已經(jīng)成為了很多人潛意識中雞肋。甚至有學生也認為當老師是"最沒出息人”才做。這種情況出現(xiàn)，和我國現(xiàn)在制度有緊密關系，天天奮戰(zhàn)在教育一線，但是每每晉級評職稱，卻被主管部門用各種名目打分政策所打倒。因為打分靠是證件，而一心撲在工作崗位上教師又有多少時間去搞這些所謂證件？結果和屠呦呦一樣，成為“三無”教師。今年屠呦呦獲獎，應該引起決策者反思，不僅僅是院士評選制度，也包括教師職稱評定制度在內(nèi)人事造成評定！幼兒園教育隨筆：懂事寶貝們”小朋友們把玩具寶寶送回家，我們要入廁洗手，準備吃飯啦！”每天10:50時老師都會組織小朋友們進行收拾整理及餐前準備活動。這似乎成了一

16、種習慣，也成了一種提醒。等孩子們大都回到座位后，老師就對剛剛結束區(qū)域活動進行點評，有時還做有趣手指游戲。這個時候孩子們會十分開心，因為可以邊做游戲邊靜候美食，別提多幸福了。開飯啦，這其中也有不少趣味哦！”老師，媽媽說吃了青菜眼睛亮，和孫悟空一樣，所以我要把青菜吃光光?！宾┱f完就將勺子上青菜一口吃下去?！崩蠋?，媽媽說豆腐吃了皮膚白，我最喜歡吃了，我要比白雪公主還要漂亮?！薄笆?，倩倩很漂亮”，沒等我說完，豆腐就咽了下去。"老師，我會剝蝦，是我爸爸教我，看！我剝得好吧！”菲菲說完就把蝦吃下肚每當聽到這些天真話語時，我就感覺很滿足，每天都能和孩子們在一起吃飯就是最平淡，最樸實快樂。當然，我

17、也從中感受到了每個家庭所滲透出愛。同為母親我，知道當下最大困惑就是孩子進餐問題。我相信我們小一班孩子會越來越懂事，會越來越成為爸爸媽媽，老師心中驕傲。幼兒園教育隨筆：孩子們是渴望老師表揚開學一個多月了，孩子們常規(guī)還是不是很好，我分析了一下原因：這個年齡段孩子比較活潑好動，也稍有自己主見，什么事情都想著親自嘗試一下，有什么問題當然也要嘰嘰喳喳地一起探討。因孩子們年齡特點所引起一系列問題影響了班級常規(guī)管理。在幼兒園讓孩子們養(yǎng)成一個好習慣是培育孩子重中之重，所以我們必須透徹地了解孩子們心理，讓他們做得更好。我們兩位老師要一步一步地認真、謹慎地來培養(yǎng)孩子們常規(guī)，只有做好這個工作，孩子們各方面能力才有提

18、高可能。于是我們兩位老師又重新開始對我班孩子進行常規(guī)方面培養(yǎng)。在一次教學活動開始之前，我告訴孩子們要上課了，要求他們用很神氣樣子坐在小椅子上準備上課。這時候，有孩子已經(jīng)坐好了，有孩子還是在那講話，對活動組織與效果或多或少有點影響。這時候我馬上表揚了表現(xiàn)最好軒軒，我說：”小朋友們，你們看軒軒多神氣啊，她是一個聽話小朋友，我們小朋友都要向她學習，這樣才有機會做值日生、小班長！”這時候在講話浩浩馬上坐很筆直，看到他這樣，我立即表揚了他："大家看浩浩也坐好了！”不一會兒，所有小朋友都坐好了。原來，孩子們是喜歡老師多鼓勵表揚他們，所以作為老師我們也要隨時抓住孩子在生活中閃光點，隨時給予他們鼓勵

19、與表揚，讓他們覺得自己是很棒。孩子們健康、快樂地成長離不開老師引導和鼓勵，愿我們孩子都充滿自信、積極陽光，讓我們一起加油吧！幼兒園教育隨筆：孩子也是我們老師前幾天我看了一期爸爸去哪兒，這是現(xiàn)在很火一個電視節(jié)目，想必有不少家長朋友也和自己孩子一起看過吧。在節(jié)目中，我印象最深一句話是吳鎮(zhèn)宇說，他說”小孩子生下來，我們大人陪他一起成長，有時還是我們老師?！边@句話乍一聽會認為本末倒置，但仔細琢磨，我覺得有很深含義。孩子年齡小，無知、幼稚可以理解，我們作為家長、老師應該去告訴他們是非對錯，這是無可厚非。然而這句話所表達觀點卻是：孩子是我們老師?；蛟S有人會問：孩子會教我們大人什么呢？其實，孩子教我們有很多。每天早晨，孩子來到幼兒園后，我們會以班級為單位進行戶外晨間活動，有一天準備活動是趕小豬，活動時每一位孩子都有一根紙棍一顆紙球，孩子用紙棍追趕紙球向前，動作就像趕小豬一樣。孩子們都樂在其中！這時，其他班級一位小女孩也被這個活動吸引了，眼睛直勾勾盯著我們班一位叫天佑小男孩手上小豬，她用手指指著小豬對天佑說：我想玩。天佑點點頭對她說：好呀，你先玩，我（替你）說加油！在日常生活中，人際交往中，當某一關系一般僅是認識朋友，向你發(fā)出友善信號時，通常大多數(shù)成年人都是充滿戒心。而孩子們并不會這樣想，他們遇到這種友善信號時，只會