三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)_1

1、三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1 本班同學(xué)在高中階段的最終一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)間已匆忙逝去?；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)一般班，所以，同學(xué)的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣概?，F(xiàn)在，同學(xué)算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我悄悄地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的方案。 一、愛心 訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)且必需是一門愛的藝術(shù)，那么，老師首先要有一顆愛心。不可思議，一個(gè)不喜愛訓(xùn)練事業(yè)，不喜愛同學(xué)的老師如何工作。愛心之施于同學(xué)大體有兩種

2、：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對同學(xué)的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想改變，盡心關(guān)心他們，關(guān)懷他們，讓同學(xué)真正感受到學(xué)校生活的暖和。對同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與同學(xué)個(gè)別談心，或鼓舞，或表揚(yáng)，或提示。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)充分感受到老師對自己的重視。是愛，使同學(xué)與我拉近了距離，是愛，使同學(xué)對我產(chǎn)生了敬意。 二、誠意 作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課老師），對同學(xué)的情感必需是真誠的。同學(xué)的情感是單純的，但恰是單純

3、的情感最具直覺性，老師對自己如何，同學(xué)的內(nèi)心如明鏡般光明。因此，一個(gè)稱職的班主任，對同學(xué)的愛肯定是真誠的，肯定不會(huì)對同學(xué)耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰慧的、向同學(xué)耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或許他能哄騙同學(xué)一時(shí)，但肯定不能哄騙同學(xué)永久。本學(xué)期也是多年來，我永久奉行一條原則：以自己的感情力氣打動(dòng)同學(xué)。由于我是一個(gè)真誠的人，所以，我對同學(xué)的愛永久是真誠的。 三、信念 眾所周知，20班是個(gè)一般班（也就是人們通常所說的“慢班”），同學(xué)的基礎(chǔ)原來就差，假如老師再刺激幾句，打擊一下，則同學(xué)確定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里卑視過同學(xué)，就始終是熱忱萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少

4、的就是信念，差生最需要的就是信念。沒有信念，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵(lì)同學(xué)的斗志，增加同學(xué)的信念。令人欣慰的是，通過種種努力，同學(xué)的心愿最終與我的相通了，同學(xué)對高考布滿了信念，布滿了士氣，對將來布滿了盼望，布滿了向往。慢班最終沒有變成學(xué)校所擔(dān)憂的“廢班”。 四、思心 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅危紫纫虝?huì)同學(xué)的，就是讓同學(xué)明白為什么讀書，讀書的意義畢竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。學(xué)問可以傳授，才智卻無法轉(zhuǎn)讓。由于一切的才智來源于同學(xué)的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思索人生，省察人生，感悟

5、人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品行、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì)同學(xué)思索，培育起同學(xué)那顆思索的心。什么是素養(yǎng)訓(xùn)練，我認(rèn)為，教會(huì)同學(xué)獨(dú)立思索應(yīng)是素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。我盼望自己的同學(xué)是一群思索的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。 以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(X)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微復(fù)雜，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“

6、不聽話”。因此，同學(xué)的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來管理班級： 一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣 本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、主動(dòng)參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求

7、他們留意個(gè)人衛(wèi)生。 二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝聚力 本學(xué)期，原來三(X)班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽。 同時(shí)重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，

8、朝著良性的健康的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，主動(dòng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用 (1)擅長與任課老師溝通 我常常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法反饋給任課老師，同時(shí)，以主動(dòng)的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。 (2)樂于與同學(xué)家長溝通 與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信

9、任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分了解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與同學(xué)接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行溝通，讓同學(xué)把真實(shí)的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以便取得同學(xué)的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要

10、渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會(huì)仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)發(fā)言，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應(yīng)了我與同學(xué)進(jìn)一步溝通的平臺。 四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) 一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不

11、行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)習(xí)方案，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。 總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)狀況如下： (1)“推廣一般話”黑板報(bào)評比獲二等獎(jiǎng)。 (2)英語朗讀競賽中XXX和XXX獲一等獎(jiǎng)。 (3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中XXX等同學(xué)在四百米接力中取得良好成果。 (4)班級特色布置獲二等獎(jiǎng)。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會(huì)轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，關(guān)心一些需要關(guān)心的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們一把。同學(xué)究竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對待他們的錯(cuò)誤，信任他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。班主任工作

12、是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ?，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的遺憾。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三班級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。 一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。xxx老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)

13、踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。 開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范及值周班長負(fù)責(zé)制，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的主動(dòng)性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 二、培育同學(xué)仆人翁意識。 現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。

14、每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒主動(dòng)主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？ 從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊唤型瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑， 三、愛惜同學(xué)，親近同學(xué) "誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任

15、要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。 了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。 四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和

16、生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。詳細(xì)的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了，

17、時(shí)刻想著集體的多了，人人爭先為班添完彩。 五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。 使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的關(guān)心差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作，針對每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。 由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。 六、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師

18、和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。 家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)

19、任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年八班語文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有同學(xué)69人，雖然班級的狀況比較復(fù)雜，但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時(shí)也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、規(guī)范同學(xué)日常行為 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有“聽從集體，聽從指令”的思想

20、，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我常常利用班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)文明禮貌、良好的衛(wèi)生習(xí)慣 日常生活中，我要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同

21、學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期一，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 三、在同學(xué)面前樹立良好的老師形象 在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在同學(xué)中，時(shí)刻留意自己

22、的言談舉止為同學(xué)做出表帥。人們經(jīng)常把老師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢？ 我覺得要從以下三方面去做： 1、對同學(xué)要有愛心。要想讓一個(gè)班級有凝聚力，首先要對自己的同學(xué)付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學(xué)才會(huì)喜愛你，才能情愿和你交伴侶。 2、要充分的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時(shí)候說謊

23、也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來關(guān)心他解決問題，改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。 3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個(gè)同學(xué)，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會(huì)真正做到“因材施教”。 四、努力培育健康向上的班集體。 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)

24、間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭完。我還常常開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀競賽、講故事競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，利用元旦節(jié)，進(jìn)行班級元旦文藝晚會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 對于一些潛能生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系共同解決，從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思想，達(dá)到育人的目的。同學(xué)在學(xué)校有了進(jìn)步表現(xiàn)，我也準(zhǔn)時(shí)向家長報(bào)喜，給他們信念，督促他們連續(xù)努力。 我發(fā)覺自己成熟了許多，遇事要三思而后行。由于考慮成熟了再去做，肯定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)受了這么多，使我

25、不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”。我信任自己會(huì)走好今后的每一步，我也更堅(jiān)信自己能在學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5 又到收獲的季節(jié)， 雖然班主任工作很苦很累，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我更加真實(shí)地感受到自己在班級管理中的不斷成長。我擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?5)班的班主任工作期間，我學(xué)會(huì)從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的成長動(dòng)身，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，耐煩引導(dǎo)，確定同學(xué)的每一次進(jìn)步，愛惜同學(xué)的自尊心，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力，盡量滿意同學(xué)的合理要求，關(guān)心他們解決困難，讓他們開心地成長。下面就將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、向同學(xué)提出明確的要求 為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)

26、章制度，在開學(xué)初的其次周向同學(xué)提出明確的要求。這個(gè)要求是： （1）上課用心聽講。 （2）要求同學(xué)提高自理、獨(dú)立力量。使他們在熬煉中成長，在班級管理上，我開頭有意識的培育同學(xué)自主、自理力量。 （3）要求同學(xué)提高衛(wèi)生保潔意識。 （4）要求同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，削減沖突。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 這個(gè)班是我從三班級開頭接手的，通過一年的接觸，他們都適應(yīng)的管理手段，相對來說已經(jīng)是稱得上是伴侶了，我們的對話之間沒有什么顧忌，同學(xué)更有自己的思想了， 通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)覺他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對這些問題，我從扎好同學(xué)的日常

27、行為習(xí)慣入手，開頭班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，假如那塊沒打掃潔凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化同學(xué)的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中常常用各班組來評比，看哪組最潔凈，就表揚(yáng)哪組，這樣就可以促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展 作為一個(gè)班主任，我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到公正地對待每一個(gè)同學(xué)，由于群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清亮透明的，只有你做事公正了，這樣全部的同學(xué)才會(huì)心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

28、批判訓(xùn)練，有不足之處主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不卑視他們，反而不斷地鼓舞他們，幫他們樹立信念。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)我們是一家人，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)相互觀賞，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來

29、培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待四周的人。 四、給同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，熬煉他們的力量。 班隊(duì)課是同學(xué)寵愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了同學(xué)，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，全部的一切都是他們自己商議解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會(huì)、慶祝六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了同學(xué)的參加面，還熬煉了同學(xué)的膽識、培育了他們的力量，許多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。 通過不斷的努力，班上的同學(xué)取得了不小的成果。如：班會(huì)中的防溺水和消防平安學(xué)問競賽小組PK活動(dòng)；校級朗誦競賽，榮獲第三名；班級衛(wèi)生區(qū)打掃，獲得校文明班級等。不管是

30、集體或個(gè)人，同學(xué)的主動(dòng)性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，盼望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，同學(xué)的愛好得到不斷張揚(yáng)。 總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)當(dāng)做的工作，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我始終信任：假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田；假如孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽完伴隨孩子的成長。我是一名老師，我心甘情愿把一生放在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。 五、注意家校聯(lián)系 孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我常常和家長溝通，共同探討孩子的訓(xùn)練，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)既不夸大，也不縮小，實(shí)行事實(shí)求是的看法，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的進(jìn)展和訓(xùn)練，本

31、學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，學(xué)校也召開了家長會(huì)，在家長會(huì)上我強(qiáng)調(diào)家長在孩子三班級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，也通過家訪，強(qiáng)調(diào)家長要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的。 六、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：學(xué)藝競賽、朗誦競賽、口算競賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 七、切實(shí)做好平安工作 平安是一切工作的前提，逢課必講，必需時(shí)時(shí)講平安，事事留意平安。常常在班會(huì)課，平安課等增加同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)的自我防范力量。如：每天上學(xué)、放學(xué)、玩、都強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意平安。 八、不足之處 一

32、學(xué)期下來，還是老問題，同學(xué)的進(jìn)步不少，但是還有些不足之處，有待于下一學(xué)期提高：1、班干部的力量有待提高，責(zé)任心要加強(qiáng)。2、同學(xué)的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)常常違反紀(jì)律。 九、今后的準(zhǔn)備 在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，連續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級管理得更好。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6 緊急的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年二 班班主任工作.三年二班共有同學(xué)41人,從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4.親家庭.雖然班級的狀況比較復(fù)雜

33、但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看,收到了肯定的,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié): 一、用自己的的言行影響同學(xué)。 工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律.時(shí)刻留意自己的一言一行, 用自己的的言行影響同學(xué)。 二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。 為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的同學(xué)付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是同學(xué)能情愿和我交伴侶. 三、用信任去鼓舞同學(xué)。 即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的

34、向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的*同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他態(tài)度溫和地說:"*同學(xué),老師信任你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證

35、在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤.讓他明白做人的道理。 四、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)。 為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開頭，我主動(dòng)深化班級，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家

36、長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有個(gè)性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。 針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

37、同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 1、行為規(guī)范訓(xùn)練。 由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)

38、期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。 2，集體主義訓(xùn)練。 開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。 3，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。 開學(xué)時(shí)，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中

39、發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。 三、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。 要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。 首先，通過班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，關(guān)心班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部

40、去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。 四、做好家校工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會(huì)犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的關(guān)心，這個(gè)學(xué)期我的工作很順當(dāng)。 五、三班級下學(xué)期工作中存在的不足 本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想

41、到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見同學(xué)犯錯(cuò)誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作： 1、思想素養(yǎng)的培育 在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又

42、要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。 2、養(yǎng)成習(xí)慣的培育 開學(xué)初，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾?不由于成果好而放棄對其嚴(yán)格要求。 3、評比得力的班干部隊(duì)伍 在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)得才兼?zhèn)洌谕瑢W(xué)中比較有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下打算任命我班的張雨晴同學(xué)為班長的班干部隊(duì)伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束力量比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來，事實(shí)

43、表明，她是個(gè)合格的班長，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。 4、獎(jiǎng)懲分明 老師明確地告知同學(xué)，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓同學(xué)多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)老師還應(yīng)當(dāng)公正寬容地對待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較同學(xué)是否犯過錯(cuò)誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價(jià)將來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好同學(xué)坐在一 起，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

44、 5、上好每一節(jié)班會(huì)課 在班會(huì)上，對一周狀況做一個(gè)總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要爭論。不搞形式主義。 6、多和家長聯(lián)系 了解同學(xué)不同的家庭背景，并對家長滲透家庭訓(xùn)練。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量 總之,一個(gè)合格的班主任,就要到處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（2）班的班主任兼本班的英語教學(xué)工作。為了能搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，提高同學(xué)德智體美勞等多方面的素養(yǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下， 我主要從以下幾方面努力： 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是

45、進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。通過訓(xùn)練務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我常常利用班會(huì)課訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過

46、一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。 要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 三、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 良好的衛(wèi)生習(xí)慣有

47、助于孩子健康成長，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)他們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 四、的確做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。 這一學(xué)期“平安訓(xùn)練”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。老師會(huì)議多次調(diào)強(qiáng)“平安訓(xùn)練”問題，所以“平安工作”務(wù)必要徹底做好。因此每節(jié)班會(huì)課上我都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。 五、培育良好的班集體。 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土

48、，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我經(jīng)常利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也在不斷地提高。在今后的訓(xùn)練教學(xué)方面我將加倍努力探究，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成果。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10 又一個(gè)學(xué)期過去了，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。 在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過

49、比起以前來，的確讓我放心了許多。 其次個(gè)我發(fā)覺班級同學(xué)問題開頭復(fù)雜化，思維活躍化。部分三班級轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，行為上不能融入班級。有些問題一二班級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一班級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個(gè)后來的同學(xué)迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。 三班級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)班級，它有一個(gè)承接的過程，同學(xué)在這個(gè)過程中，最簡單發(fā)生改變，好同學(xué)可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。 這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的同學(xué)，今年成果行為上開頭下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì)，上課也仔細(xì)起來，上下的波動(dòng)比較大

50、。 為此，我在同學(xué)中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想訓(xùn)練。 第一，行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。 由于同學(xué)的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范訓(xùn)練是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉 ，平常，對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手， 課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、

51、講禮貌的好習(xí)慣。一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 其次，集體主義訓(xùn)練。 集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。 有的同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué) 上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同

52、學(xué)結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 對于特別群體同學(xué)的訓(xùn)練，我持比較謹(jǐn)慎的看法，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng) ，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11 緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)著三年二班班主任工作。三年二班共有同學(xué)四十八人,從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特別兒童。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。 班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)

53、期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三班級的（1）班主任工作。新的環(huán)境，面對新的同學(xué)，要有新的班主任工作方法。 因此，在本學(xué)期班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多 方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作: 一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，

54、時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、用自己的的言行影響同學(xué)。 工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影響同學(xué)。 三、用信任去鼓舞同學(xué)。 即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。 記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還

55、是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重；其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。 經(jīng)過這番訓(xùn)練，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。 四、關(guān)懷愛惜

56、同學(xué)。 為了讓一個(gè)班級有凝聚力,對自己的同學(xué)付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是同學(xué)能情愿拿我當(dāng)伴侶。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。 三班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三（2）班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、和同學(xué)促膝談心，做同學(xué)的知心伴侶。 只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對同