人教版小數(shù)教材內(nèi)容

1、人教版課標版小學數(shù)學教材目錄及內(nèi)容簡介一年級上冊一、數(shù)一數(shù)（1課時)P25不是正常的教學內(nèi)容，用來了解學生數(shù)學現(xiàn)實，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣二、比一比（2課時)P613比多少（同樣多）、比長短（一樣長）、比高矮（最高）P12T5在方格背景下比長短三、15的認識和加減法（10課時)P1431115的認識 3課時 （15認、寫，比大小，認識“<、>”，第幾（序數(shù)），幾和幾（數(shù)的分解和組成）2加減法的初步認識 5課時 （加法，減法，簡單圖畫應(yīng)用題）30的認識和有關(guān)0的加減法 2課時 （0的認、寫，有0的加減法）四、認識物體和圖形（3課時）P3237立體圖形（長方體、正方體、圓柱、球） 辨認與

2、區(qū)分平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓) 組合圖形的辨認五、分類（2課時）P3841 單一標準和多種標準六、610的認識和加減法（20課時）P428316、7的認識和加減法 5課時（6、7的認寫，比大小，基數(shù)序數(shù)，6、7的分解組成，加減法（一圖2式），6、7的解決問題（和？）   28、9的認識和加減法 5課時（8、9的認寫，比大小，基數(shù)序數(shù)，8、9的分解組成，加減法（一圖4式），8、9的解決問題）    310的認識和有關(guān)10的加減法4課時（10分認寫，比大小，10的分解組成，10的加減法，求未知括號的解決問題形如6（ ）=10）

3、    4連加、連減、加減混合 4課時    整理和復(fù)習2課時數(shù)學樂園1課時（迷宮、組成、投票、點名、投球）七、1120各數(shù)的認識（4課時）P84901數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 2課時（例1數(shù)數(shù)，例2數(shù)的組成，例3直尺上讀數(shù)，例4數(shù)位和數(shù)值）    210加幾和相應(yīng)的減法 2課時（例5：一圖4式，例6：加、減法各部分的名稱）八、認識鐘表（2課時）P9195 鐘面，分針時針，12大格，整時，幾時半，總復(fù)習中P120T9大約是幾時。九、20以內(nèi)的進位加法（11課時）P9611519加幾3課時（例1例2數(shù)一數(shù)

4、、擺一擺、圈一圈、算一算，例3解決問題（簡單圖畫應(yīng)用題中出現(xiàn)單位名稱）    28、7、6加幾4課時（例1例2例3加幾，例4解決問題）    35、4、3、2加幾 3課時    整理和復(fù)習1課時我們的校園（1課時）（跳繩，踢足球，跑步（序數(shù)），辦黑板報，武術(shù)，畫笑臉蘊含統(tǒng)計圖知識）十、總復(fù)習（4課時）P116121 1、20以內(nèi)的數(shù) 2、20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法 3、認識鐘表 4、用數(shù)學一年級下冊一、位置（4課時）P19 上下；前后；左右；位置（幾列幾行）二、20以內(nèi)的退位減法（口算）（12課時）

5、P1026    例1 3課時（十幾減9）     例2 4課時（十幾減幾，與圖畫結(jié)合但語言敘述較完整的應(yīng)用題）    例3 2課時（依據(jù)條件提問題的不完整應(yīng)用題）    整理和復(fù)習3課時三、圖形的拼組（2課時）P2730 初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，感知平面圖形間、立體圖形間、平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。例1折一折，例2擺一擺，例3拼一拼四、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）P31451、數(shù)數(shù)  數(shù)的組成2課時（百羊圖估計

6、物體數(shù)目，例1數(shù)數(shù)，例2例3數(shù)的組成(幾個十幾個一）)    2、讀數(shù)  寫數(shù)2課時（例4計數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)，例5寫一寫讀一讀，例6理解滿十進一總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法則）    3、數(shù)的順序  比較大小3課時（例7百數(shù)圖數(shù)的順序和規(guī)律，例8比較大小，例9多一些少一些多得多少得多說話）    4、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時（例10）    擺一擺，想一想1課時（用兩個在數(shù)位上表示不同的數(shù)）五、認識人民幣（4課時）P4655認識人民幣2課時（例1認識人民幣

7、，例2例3例4人民幣的單位元角分及進率）    簡單的計算2課時（例5人民幣單位換算，例6小數(shù)表示物品單價，例7例8元角分的簡單加減法計算）六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（口算）（15課時）P56801整十數(shù)加、減整十數(shù) （不進位不退位）3課時左右（例1）    2兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 4課時左右（例1不進位加，例1進位加249=）    3兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 6課時左右（例1不退位減，例2退位減368=出現(xiàn)問“夠不夠”等問題的題目，例3求多幾、少幾的應(yīng)用題）

8、0;   整理和復(fù)習2課時左右七、認識時間（3課時）P8187例1認識幾時幾分（5分5分認讀）、一時=60分，例2認識幾時幾分（一分一分認讀） 小小商店1課時八、找規(guī)律（4課時）P8892例1例2例3最簡單的圖形變化規(guī)律，例4簡單的圖形，例5簡單的圖形和數(shù)字，例6圖形和數(shù)字變化，例7稍復(fù)雜的數(shù)字變化九、統(tǒng)計（3課時）P9397例1非正式條形統(tǒng)計圖，體驗數(shù)據(jù)的收集和整理過程例2簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題 十、總復(fù)習（5課時）P981051、100以內(nèi)的數(shù) 2、100以內(nèi)的加法和減法 3、元角分4、幾時幾分 5、位置與圖形，統(tǒng)計二年

9、級上冊一、長度單位（4課時）P17例1不同的單位量桌邊長度及統(tǒng)一長度單位；例2認識厘米、直尺量厘米做單位的物體；例3認識1米、用米尺量；例4認識線段、量畫線段、簡單的測量 二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）P8371兩位數(shù)加兩位數(shù) 3課時（從36+30引入豎式，不進位加，進位加，筆算加法的注意點，練習中出現(xiàn)純文字的應(yīng)用題）    2兩位數(shù)減兩位數(shù) 5課時（例1不退位減，例2例3退位減及筆算減法的注意點，例4解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題）    3連加、連減和加減混合 4課時（例1連加，例2連減，例3加減混合，例4加減法估

10、算，溝通口算筆算估算的聯(lián)系）    整理和復(fù)習1課時   我長高了 1課時（量身高、手臂長、門寬、步長、窗戶長）三、角的初步知識（2課時）P3843例1認識角和各部分名稱；例2用尺子畫角，例3認識直角、用紙折直角；例4用三角板判斷直角、畫直角 四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）P44661乘法的初步認識 3課時（例1認識乘法、讀寫乘法算式；例2乘法算式各部分名稱；例3體驗乘法算式的簡便）    226的乘法口訣      5的乘法口訣2課時（例1） 

11、      2、3、4的乘法口訣4課時（例2例3例4；例5乘加乘減；例6解決問題）       6的乘法口訣3課時（例7）    整理和復(fù)習1課時五、觀察物體（4課時）P6771例1不同位置觀察同一物體；例2認識軸對稱、畫對稱軸和對稱圖形；例3鏡面對稱六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）P72937的乘法口訣 5課時（例1“7的乘法口訣”；例2、例3、例4倍及其應(yīng)用題）    8的乘法口訣 3課時（例5）  &#

12、160; 9的乘法口訣 4課時（例6，乘法口訣表，括號里最大能填幾）    整理和復(fù)習1課時   看一看  擺一擺1課時（觀察物體，角和直角）七、統(tǒng)計（3課時）P9498每格代表2個單位的統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題、提出問題、解決問題；學生初步完成統(tǒng)計的全過程：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、回答問題八、數(shù)學廣角（2課時）P99101例1停留在操作層面的簡單排列組合；例2最簡單的邏輯推理，例3簡單推理（最多出現(xiàn)三個已知命題）九、總復(fù)習（4課時）P102109 1、100以內(nèi)的筆算加法和減法 2、表內(nèi)乘法 3、米和厘米、角和直角 4、觀察

13、物體 5、統(tǒng)計二年級下冊一、解決問題（4課時）P211例1兩步計算的加減法問題，例2出現(xiàn)小括號的加減法問題；例3兩步計算的乘加乘減混合計算問題；出現(xiàn)兩步計算后比較夠不夠等情況的問題；二、表內(nèi)除法（一）（13課時）P12361除法的初步認識 平均分2課時（例1認識平均分，例2平均分的實踐活動，例3平均分得生活問題） 除法3課時（平均分引入，算式一直與具體情境結(jié)合。例4引入除法算式、認識除號、讀寫除法算式；例5認識除法各部分名稱）2用26的乘法口訣求商7課時（例1求商的方法，例2用口訣求商，例3用除法解決平均分簡單實際問題，例4用乘法和除法兩步解決實際問題）整理和復(fù)習 1課時三、圖形與變換（4課時

14、）P37471、銳角和鈍角 2、平移與旋轉(zhuǎn)剪一剪1課時（平移和旋轉(zhuǎn)）四、表內(nèi)除法（二）（9課時）P48661、用7、8、9的乘法口訣求商3課時（例1）2、解決問題 4課時例2擺飛機模型理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義例3根據(jù)倍的概念和除法含義探究求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的一般解法例4綜合運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題整理和復(fù)習 2課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）P67841000以內(nèi)數(shù)的認識例1數(shù)更大的數(shù)、認識“千”、感知十進關(guān)系；例2千以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成；例3比較1000以內(nèi)數(shù)的大小10000以內(nèi)數(shù)的認識例4認識“萬”、進一步體會十進關(guān)系；例5萬以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫（中間末尾沒有0

15、）、數(shù)位順序表；例6中間末尾有0的萬以內(nèi)數(shù)的讀寫；例7萬以內(nèi)數(shù)的大小比較；例8近似數(shù)整百、整千數(shù)加減法例9整百整千數(shù)不進（退）位加減法；例10整十數(shù)加減法（進位退位）、整百整千數(shù)進（退）位加減法；六、克與千克（2課時）P8590 認識克和千克，了解各種秤，認讀秤上的刻度，估物體質(zhì)量，解決實際問題，簡單計算七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）P91105例1例2兩位數(shù)加減法（口算）；例3例4幾百幾十加減幾百幾十（筆算）；例5估算有多重1課時（稱體重、背體重；掂書、稱書；掂、稱書包）八、統(tǒng)計（3課時）P106114例1復(fù)式統(tǒng)計表；例2統(tǒng)計圖一格5個單位、根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題、提出建議、預(yù)測九、找規(guī)

16、律（4課時）P115118例1較復(fù)雜的圖形排列規(guī)律（形狀、顏色循環(huán)）；例2數(shù)字排列規(guī)律（相鄰的差有規(guī)律）十、總復(fù)習（4課時）P119127 1、表內(nèi)除法 2、萬以內(nèi)數(shù)的認識 3、萬以內(nèi)的加減法4、克和千克 5、解決問題 6、統(tǒng)計三年級上冊一、測量（7課時）P214毫米、分米的認識2課時（例1、1厘米=10毫米例2、1分米=10厘米）千米的認識2課時（例3、1千米=1000米；例4、10個100米就是1000米；例5千米和米單位換算）噸的認識3課時（例6、1噸=1000千克；例7、單位換算）二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）P15331、加法3課時（連續(xù)進位加法，例1“98+25=”；例2“

17、376+284=”估算和筆算“哪一位滿十就向前一位進一”）2、減法3課時（連續(xù)退位減法，例1“517-348=”；例2“507-348=”；例3“500-185=”（口算、筆算多種方法）3、加法和減法的驗算2課時（例1“135+48=”；例2“200-183=”）整理和復(fù)習1課時三、四邊形（6課時）P34481、四邊形 2、平行四邊形 3、周長4、長方形和正方形的周長 5、估計（估計長度，測量長度) 四、有余數(shù)的除法（5課時）P4958例1表內(nèi)除法豎式的含義；例2有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義；例3除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系；例4有余數(shù)的除法的解決問題五、時、分、秒（3課時）P59671、秒的認識（1分=

18、60秒） 2、時間的計算（例1時間單位的簡單換算、例2計算簡單的經(jīng)過時間) 填一填，說一說1課時（珍惜時間）六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）P68901、口算乘法3課時（例1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；例2估算） 2、筆算乘法（一位數(shù)乘二、三位數(shù)）5課時（例1“12×3=”不進位口算、筆算；例2“18×3=”一次進位估算、加法乘法豎式；例3“24×9=”連續(xù)進位估算；例4“634×8=”連續(xù)多次進位；例5關(guān)于0的乘法；例6“508×3=”因數(shù)中間有0乘法口算豎式；例7“280×3=”因數(shù)末尾有0乘法） 整理和復(fù)習1課時七、分數(shù)的初步認識（5課

19、時）P911031、分數(shù)的初步認識（例1例2認識幾分之一讀寫分數(shù)；例3比較幾分之一大小；例4例5認識幾分之幾分數(shù)各部分名稱；例6比較同分母分數(shù)大?。?、分數(shù)的簡單計算（例1例2同分母分數(shù)的簡單加減法；例3“1減幾分之幾”）八、可能性（4課時）P104111例1摸球例2判斷，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性；例3摸棋子列舉可能發(fā)生的結(jié)果；例4摸棋子體會事件發(fā)生的可能性的大小；例5推測棋子體會隨機事件發(fā)生的統(tǒng)計規(guī)律。九、數(shù)學廣角（3課時）P112119例1搭配衣服和褲子，找出組合數(shù)；例2數(shù)字卡片擺三位數(shù)，教學簡單排列，體會有序、全面思考問題；例3踢球的場次，教學簡單的組合，感知排列與組合的不同擲一擲

20、1課時（可能性的大?。┦?、總復(fù)習（4課時）1、萬以內(nèi)的加減法 2、有余數(shù)的除法 3、多位數(shù)乘一位數(shù)4、四邊形 5、時、分、秒 千米和噸 6、分數(shù)的初步認識三年下冊一、位置與方向（5課時）P212例1生活中的東西南北；例2地圖上的東南西北；例3會看簡單的路線圖和描述行走的路線；例4認識八個方向；例6會看簡單的八個方向路線圖并描述行走的路線。二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）P13371口算除法 3課時（例1一位數(shù)除整十整百整千和幾百幾十、幾千幾百；例2除數(shù)是一位數(shù)的除法估算） 2筆算除法 9課時（例1“42÷2=”；例2“52÷2=”；例3“238÷6=”有余數(shù)和估

21、算；例4“100÷7=”有余數(shù)除法的驗算；例5“0的除法”；例6商的中間或末尾有0“309÷3=”“420÷3=”；例7商中間或末尾有0“832÷4=”“562÷4=”）整理和復(fù)習1課時三、統(tǒng)計（4課時）P38451簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時（例1數(shù)據(jù)在橫軸的統(tǒng)計圖；例2第一格數(shù)據(jù)與其他格不是均勻分布的統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析） 2平均數(shù) 2課時（例1平均數(shù)的含義和求法；例2用平均數(shù)比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況）四、年、月、日（5課時）P4657 1、年、月、日（例1認識年、月、日；例2認識平年和閏年） 2、24時計時法（認識24時計時法；例3計算簡

22、單的經(jīng)過時間）制作年歷1課時五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）P58691口算乘法 3課時（例1整十整百數(shù)乘整十數(shù)；例2“22×18=”不同方法估算） 2筆算乘法 4課時（例1“24×12=”不進位“口算、豎式”；例2“19×19=”進位“口算、估算、豎式”）整理和復(fù)習1課時六、面積（7課時）P70871、面積和面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）；2、長方形正方形面積的計算；3、面積單位間的進率； 4、公頃和平方千米七、小數(shù)的初步認識（5課時）P88981、認識小數(shù)（例1一位兩位小數(shù)的含義和寫法；例2一位兩位小數(shù)的大小比較）2、簡單的小數(shù)加減法（例3例4一位小數(shù)的加

23、法和減法，依附于購物元角分） 八、解決問題（4課時）P99107 例1乘法兩步計算問題（連乘）；例2除法兩步計算解決問題（連除）；練習中有乘加乘減、除加除減、乘除混合兩步計算解決問題。設(shè)計校園1課時九、數(shù)學廣角（2課時）P108111例1包含與排除問題；例2數(shù)據(jù)推理(等式中數(shù)量的代換) 十、總復(fù)習（4課時） 1、位置與方向 2、除數(shù)是一位數(shù)的除法 3、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 4、統(tǒng)計 5、年、月、日 6、面積 7、小數(shù)的初步認識 8、解決問題四年上冊一、大數(shù)的認識（11課時）P234 1億以內(nèi)數(shù)的認識（例1計數(shù)單位、數(shù)級、數(shù)位、數(shù)位順序表；例2讀數(shù)；例3寫數(shù)；例4比較大小；例5將整億、整萬數(shù)改寫成用億

24、或萬做單位的數(shù)；例6用四舍五入法求近似數(shù)） 2數(shù)的產(chǎn)生（自然數(shù)、0） 3十進制計數(shù)法 4億以上數(shù)的認識（例1讀數(shù)；例2寫數(shù)；例3改寫和省略尾數(shù)） 5計算工具的認識（算盤、計算器、閱讀資料） 6用計算器計算（例1四則計算；例2找規(guī)律）1億有多大？1課時二、角的度量（4課時）P35441直線、射線和角（射線、直線、三線區(qū)別、角的概念）2角的度量（用量角器量角；例1角的大?。?角的分類（例2平角、周角；例3各種角的關(guān)系）4畫角（例4畫角）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）P45631口算乘法2課時左右（例1“16×3=、160×3=”兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)、口算和豎式等方法）、

25、幾百幾十乘一位數(shù)）    2筆算乘法7課時左右（例1“145×12=”沒有0的乘法、估算筆算計算器驗算；例2“160×30=106×30=”有0的乘法；例3速度時間和路程的關(guān)系；例4積的變化規(guī)律；例5“49×105=”估算）四、平行四邊形和梯形（6課時）P6477垂直與平行（例1概念；例2畫垂線；例3畫平行線）平行四邊形和梯形數(shù)學游戲：神奇的莫比烏斯帶五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）P78981口算除法2課時左右（例1“80÷20=83÷20120÷30=122÷30”；整十數(shù)除整十

26、、幾百幾十的數(shù)的口算和估算）    2筆算除法12課時左右（商一位數(shù)：例1“92÷30=、140÷30=”；例2“84÷21=、196÷39=”；例3“140÷26=”；商兩位數(shù)：例4“576÷18=、930÷31=”；例5商的變化規(guī)律）    整理和復(fù)習 1課時六、統(tǒng)計（3課時）P99111例1縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖；例2橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖；運用數(shù)據(jù)進行推理判斷你寄過賀卡嗎？ 1課時七、數(shù)學廣角（4課時）P112116例1烙餅問題；例2沏茶合理安排

27、時間；例3貨船卸貨排隊論問題；例4田忌賽馬對策論問題。運籌思想及對策論在解決問題中的運用-合理安排時間八、總復(fù)習（5課時） 1多位數(shù)的認識 2。乘法和除法 3空間和圖形 4。統(tǒng)計四年下冊一、四則運算（6課時）P216例1加減混合運算；例2乘除混合運算；例3積商之和（差）的兩級混合運算；例4兩個商（積）之和（差）的混合運算；例5含小括號的三步計算式題；例6引導(dǎo)總結(jié)有關(guān)0的運算。二、位置與方向（4課時）P1726例1根據(jù)方向（角度）和距離確定物體的位置；例2根據(jù)方向和距離畫出物體的位置例3體會位置關(guān)系的相對性；例4描述并繪制簡單的線路圖三、運算定律與簡便計算（10課時）P27491加法運算定律.3

28、課時（例1加法交換律（符號和字母多種表示）；例2加法結(jié)合律；例3加法運算定律的運用）2乘法運算定律.3課時（例1乘法交換律（只有字母表示）；例2乘法結(jié)合律；例3乘法分配律（ab）×c和a×(bc）兩種）3簡便計算.4課時（例1連減的簡便計算；例2加減計算的靈活運用；例3連除的簡便計算；例4乘除的靈活應(yīng)用；例5乘加的靈活應(yīng)用）營養(yǎng)午餐.1課時四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時）P50791小數(shù)的意義和讀寫法.3課時（例1小數(shù)的產(chǎn)生和意義、計數(shù)單位、相鄰進率；例2數(shù)位順序表、小數(shù)的讀法；例3小數(shù)的寫法）2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.3課時（例1小數(shù)的性質(zhì)；例2化簡小數(shù)去掉末尾的0；例3改

29、寫指定位數(shù)的小數(shù)；例4小數(shù)的大小比較；例5小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化；例6擴大到10、100、1000倍；例7縮小到1/10、1/100、1/1000）3生活中的小數(shù).3課時（生活中小數(shù)的含義；給小朋友排高矮順序；例1小單位改寫成大單位；例2大單位改寫成小單位）4求一個小數(shù)的近似數(shù).4課時（例1保留數(shù)位求小數(shù)的近似數(shù)；例2改寫成以“萬”“億”作單位的數(shù)及求近似數(shù)）整理和復(fù)習1課時五、三角形（6課時）P80941三角形.4課時（三角形的特性：例1三角形的意義、各部分名稱、高和底；例2穩(wěn)定性；例3三角形三邊關(guān)系；三角形的分類：例4；三角形的內(nèi)角和：例5）2圖形的拼組.2課時（例6用三角形拼四邊形；

30、例7用三角形拼圖案）六、小數(shù)的加法和減法（6課時）P95107例1用豎式計算小數(shù)加、減法，理解算理；例2總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法例3小數(shù)加減混合運算（不超過三步）；例4整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)加減法運算中七、統(tǒng)計（4課時）P108116例1認識單式折線統(tǒng)計圖、了解特點、體會作用；例2完成單式折線統(tǒng)計圖、根據(jù)數(shù)據(jù)變化進行合理推測八、數(shù)學廣角(植樹問題) （4課時）P117124例1兩端都栽的一邊植樹問題；例2兩端都不栽的兩邊植樹問題；例3封閉圖形上植樹小管家.1課時九、總復(fù)習（4課時） 1小數(shù) 2、四則運算和運算定律 3、空間與圖形 4、統(tǒng)計五年上冊一、小數(shù)乘法（8課時）P2151小數(shù)乘整數(shù)例1引

31、入題3.5元×3，例2“0.72×5”算理及豎式寫法2小數(shù)乘小數(shù)例3“1.2×0.8”算理及豎式，例4總結(jié)一般方法，例5“56×1.3”倍數(shù)是小數(shù)及小數(shù)乘法驗算。3積得近似值例6“0.049×45”四舍五入法取近似值4連乘、乘加、乘減例7“0.9×0.9×100”小數(shù)乘法的兩步計算5運算定律的推廣例8交換律、結(jié)合律、分配律二、小數(shù)除法（11課時）P1637小數(shù)除以整數(shù)：例1“22.4÷4”，例2“5.6÷7”被除數(shù)整數(shù)部分不夠除，例3“1.8÷12”末尾添0繼續(xù)除，例4總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)。一個數(shù)除

32、以小數(shù)：例5“7.65÷0.85”位數(shù)相同，例6“12.6÷0.28”被除數(shù)位數(shù)比除數(shù)少商的近似數(shù)：例7“19.4÷12”四舍五入法。循環(huán)小數(shù)：例8“400÷75”、例9“28÷18、78.6÷11”商的特點，循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)。用計算器探索規(guī)律：例10“1÷11”解決問題：例11“220.5÷3÷7”連除雙歸一，例12“2.5÷0.4、25÷1.5”進一法去尾法三、觀察物體（3課時）P3843例1從正面、左面和上面觀察小藥箱；例2觀察圓柱和球組合，辨認從不同方向看到的物體的

33、形狀和相對位置 四、簡易方程（16課時）P44781用字母表示數(shù)3課時 例1用符號、字母表示數(shù)，例2用字母表示運算定律，例3用字母表示計算公式（正方形面積周長），例4用字母表示數(shù)量關(guān)系（小紅和爸爸年齡、月球與地球上的質(zhì)量）2解簡易方程12課時（1）方程的意義、等式的性質(zhì)1、等式的性質(zhì)2（2）方程的解和解方程，例1“x3=9”，例2“3x=18”，例3解決加減問題“x0.64=14.14”，例4解決乘除問題“30x=1800” （3）稍復(fù)雜的方程，例1“2x-20=4”，例2“2x+2.8×2=10.4”，例3“x+2.4x=5.1”整理和復(fù)習1課時量一量 找規(guī)律1課時五、多邊形的面積

34、（9課時）P7997平行四邊形的面積：引入、數(shù)方格、轉(zhuǎn)化探究，例1應(yīng)用公式花壇底6厘米高4厘米三角形的面積：轉(zhuǎn)化探究、例2公式應(yīng)用，紅領(lǐng)巾底100厘米高33厘米梯形的面積：轉(zhuǎn)化探究，例3公式應(yīng)用，三峽水電站36、120、135厘米簡單組合圖形的面積：認識組合圖形，例4應(yīng)用，房子側(cè)面墻 六、統(tǒng)計與可能性（4課時）P98110例1“拋硬幣決定誰籃球”，例2“擊鼓傳花表演節(jié)目男9人女9人”，例3“石頭剪刀布決定誰來跳”：等可能性事件，游戲規(guī)則公平性，簡單事件發(fā)生概率；例4中位數(shù)及求法；例5根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。鋪一鋪1課時七、數(shù)學廣角(數(shù)字編碼)（3課時）P111119

35、例1郵政編碼，例2身份證號碼，例3學號，例4圖書編號八、總復(fù)習（4課時）1小數(shù)的乘除法 2簡易方程 3多邊形的面積 4觀察物體 5可能性五年下冊一、圖形的變換（4課時）P211主題圖（生活中的軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)），軸對稱圖及例1（數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？）軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，例2在方格紙上畫一個圖形的軸對稱圖形，例3圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，例4畫出在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，欣賞設(shè)計圖案。二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）P12261、因數(shù)和倍數(shù)2課時 飛機列隊引入因數(shù)和倍數(shù)，例1“18的因數(shù)有哪幾個？”，例2“你能找出多少個2的倍數(shù)？”，你知道嗎（完美數(shù)）2、2、5、3的倍數(shù)的特

36、征.3課時 2的倍數(shù)的特征（奇數(shù)偶數(shù)），5的倍數(shù)的特征，3的倍數(shù)的特征3、質(zhì)數(shù)和合數(shù).1課時 120的因數(shù)（質(zhì)數(shù)和合數(shù)），例1“100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表”三、長方體和正方體（12課時）P2759 1、長方體和正方體的認識.2課時左右 生活中的長方體正方體，例1長方體的特征，例2長寬高，正方體特征，長方體和正方體關(guān)系2、長方體和正方體的表面積.2課時左右 長方體和正方體紙盒展開和公式，例1長方體表面積應(yīng)用，例2正方體表面積應(yīng)用3、長方體和正方體的體積. .7課時左右 體積和體積單位（體積，例1長方體體積公式及應(yīng)用，例2正方體體積公式及應(yīng)用，通用公式），體積單位間的進率（進率，例3名數(shù)換算，例4牛奶箱的

37、體積），容積和容積單位（容積，單位，例5小汽車油箱，例6不規(guī)則物體西紅柿的體積） 整理和復(fù)習1課時 粉刷圍墻1課時 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）P601031、分數(shù)的意義.4課時 分數(shù)的產(chǎn)生，分數(shù)的意義（1/4的含義，單位1，分數(shù)單位），分數(shù)與除法(例1“1÷3”例2“3÷4”例3鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾)2、真分數(shù)和假分數(shù).3課時 例1真分數(shù)，例2假分數(shù)（涂色，比較分子與分母的大?。?帶分數(shù)（一個半），例4假分數(shù)化帶分數(shù)或整數(shù)3、分數(shù)的基本性質(zhì).2課時 例1（1/2=2/4=4/8），例2（化分數(shù)，分母不同大小不變）4、約分.4課時 最大公因數(shù)(例1鋪儲藏室引出公因

38、數(shù)和最大公公因數(shù)，例2求最大公因數(shù))，約分(例3最簡分數(shù)，例4把24/30化簡，約分概念)5、通分.4課時 最小公倍數(shù)(例1用磚鋪正方形引出概念，例2求6和8的最小公倍數(shù))，通分(例3分數(shù)比大小，例4分子分母不同比大小，通分)6分數(shù)與小數(shù)的互化.2課時 例1小數(shù)化分數(shù)，例2分數(shù)小數(shù)排列順序引分化小整理和復(fù)習1課時五、分數(shù)的加法和減法（7課時）P104121 1同分母分數(shù)加減法.2課時 例1吃餅1/83/8，例2剩多少礦泉水3/41/4總結(jié)方法，例3連加連減“少兒頻道節(jié)目播出時間，前三類共，其他”2異分母分數(shù)加減法.3課時 例1生活垃圾，共1/43/10，誰多3/103/203分數(shù)加減混合運算.

39、2課時 例1云夢森林公園地貌，不帶括號和帶括號，例2加法律六、統(tǒng)計（3課時）P122133例1選10人集體舞比賽引眾數(shù)的含義及求法；例2中韓亞運會金牌引復(fù)式折線統(tǒng)計圖。打電話.1課時 七、數(shù)學廣角(滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法) （2課時）例1找鈣片，例2找零件次品八、總復(fù)習（4課時）1因數(shù)與倍數(shù)2分數(shù)意義和性質(zhì)3分數(shù)的加減法4空間與圖形5統(tǒng)計六年上冊一、位置（2課時）P27 例1用數(shù)對表示具體情境中物體的位置（教室座位）；例2方格紙上用數(shù)對確定物體位置。二、分數(shù)乘法（12課時）P8271. 分數(shù)乘法5課時 例1分數(shù)乘整數(shù)（人和袋鼠）2/11×3，例2“3/8×6”（約分），例3

40、分數(shù)乘分數(shù)（刷墻）1/5×1/4、1/5×3/4，例4約分（蜂鳥）3/10×2/3、3/10×5，例5運算定律推廣，例6簡便計算2. 解決問題4課時 例1求一個數(shù)的幾分之幾是多少（人均耕地）2500×2/5，例2稍復(fù)雜（噪音）80-80×1/8，例3稍復(fù)雜（心臟）75+75×4/53. 倒數(shù)的認識1課時 例1觀察引概念，例2求一個數(shù)的倒數(shù)整理和復(fù)習2課時三、分數(shù)除法（13課時）P28541. 分數(shù)除法5課時 例1運算意義（水果糖），例2分數(shù)除以整數(shù)（紙2/5÷2、3），例3一個數(shù)除以分數(shù)（小明小紅走），例4分數(shù)混合

41、運算（小紅彩帶做花）2. 解決問題3課時 例1已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)（小明爸爸體內(nèi)水分），例2稍復(fù)雜（美術(shù)小組航模小組25÷（1+1/4）3. 比和比的應(yīng)用3課時 比的意義：神舟5號聯(lián)合國旗和國旗，比的基本性質(zhì)：概念，例1化簡比（兩面聯(lián)合國旗），例2按比例分配（清潔劑稀釋瓶）整理和復(fù)習2課時四、圓（8課時）P55761. 圓的認識3課時 例1想辦法畫圓（感受），例2圓的認識和畫法，例3對稱性2. 圓的周長2課時 周長公式，例1運用公式計算花壇的周長3. 圓的面積2課時 推導(dǎo)面積公式，例1運用公式計算，例2求圓環(huán)的面積整理和復(fù)習1課時確定起跑線1課時五、百分數(shù)（15課時）P771051. 百分數(shù)的意義和寫法2課時 近視率、興趣小組、合格率、毛衣礦泉水含量2. 百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化2課時 例1例2小數(shù)和百分數(shù)，例3例4百分數(shù)和分數(shù)3. 用百分數(shù)