土木工程專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案

1、山東廣播電視大學(xué)開放教育土木工程專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是開放教育土木工程專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是電大培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。本專業(yè)集中性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）四部分。一、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，共計(jì)3學(xué)分。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)通過課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，鞏固和掌握專業(yè)知識(shí)，并為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做必要的準(zhǔn)備。通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生接觸和了解，局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、計(jì)算、繪圖的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和繪圖的設(shè)

2、計(jì)能力。 （二）課程設(shè)計(jì)的要求1學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。 2學(xué)生均應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 3課程設(shè)計(jì)的成果為計(jì)算書和1號(hào)圖紙2張左右。要求計(jì)算書計(jì)算準(zhǔn)確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。 （三）課程設(shè)計(jì)的課題課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）計(jì)有以下五門課：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、建設(shè)監(jiān)理。每課群組選定一門課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，各門課的要求如下： 1混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì) （1）熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及

3、確定。 （2）熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。 （3）掌握單向板、次梁、主梁承載力計(jì)算、板梁配筋計(jì)算。 （4）繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。 （5）寫出計(jì)算書。 2鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）熟悉單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)體系荷載傳遞方式及確定。 （2）掌握屋架桿件的內(nèi)力計(jì)算，及荷載不利組合的桿件內(nèi)力。 （3）選擇桿件截面，設(shè)計(jì)上、下弦桿及腹桿。 （4）繪制屋架結(jié)構(gòu)圖、寫出計(jì)算書。 3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（1）將所學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理方面知識(shí)與實(shí)際結(jié)構(gòu)結(jié)合，正確分析設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的類型及所受荷載，最不利荷載組合、工況等。 （2）在安全、經(jīng)濟(jì)、合理的前提下，能夠正確地選用材料從而進(jìn)一步掌握材料的種類，性能和容許應(yīng)力。 （3）熟

4、悉拉桿、壓桿、拉壓桿、拉彎桿件壓彎桿件及梁的設(shè)計(jì)步驟，能夠?qū)λO(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行正確的力學(xué)分析，從而合理選擇構(gòu)件截面，并能正確、全面地驗(yàn)算構(gòu)件和結(jié)構(gòu)。 （4）掌握連接的設(shè)計(jì)、驗(yàn)算方法。 （5）了解一定的施工、工藝方面知識(shí)，從而使設(shè)計(jì)更加合理。 （6）寫出計(jì)算書。 4橋梁工程（1）熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙及設(shè)計(jì)要求。（2）熟練查閱相關(guān)資料及設(shè)計(jì)規(guī)范。 （3）掌握截面幾何特性計(jì)算、受力分析、配筋計(jì)算、強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性驗(yàn)算。 （4）掌握?qǐng)D紙繪制方法，整理歸納設(shè)計(jì)成果。 （5）寫出計(jì)算書。 5建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查，已進(jìn)行過監(jiān)理工作的建設(shè)工程了解： （1）監(jiān)理規(guī)劃如何制定。 （2）實(shí)施情況如何。 （

5、3）產(chǎn)生了哪些效果。 （4）存在問題及今后如何改進(jìn)。 （5）寫出調(diào)查報(bào)告。 （四）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)指導(dǎo)教師資格：課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)具有中級(jí)以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。 指導(dǎo)教師職責(zé)：指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的課題選題，學(xué)生分組。每一教師指導(dǎo)12組，每組學(xué)生710人，每組可選定一課題。教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行情況，課程設(shè)計(jì)完成后負(fù)責(zé)學(xué)生的成績(jī)考核。 （五）成績(jī)考核及時(shí)間安排教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)資料，計(jì)算書、圖紙及質(zhì)疑進(jìn)行評(píng)定。課程設(shè)計(jì)成績(jī)按四級(jí)分評(píng)定即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 時(shí)間安排：課程設(shè)計(jì)安排在第4學(xué)期以后，安排3周時(shí)間。

6、 二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是開放教育土木程專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中要求的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一次機(jī)會(huì)，是對(duì)教學(xué)的必要補(bǔ)充。生產(chǎn)實(shí)習(xí)3學(xué)分，安排在第4學(xué)期以后，時(shí)間不得少于3周。（一）實(shí)習(xí)目的通過對(duì)建筑工地，管理單位及政府的主管部門的接觸，使學(xué)生對(duì)一般工業(yè)與民用建筑，一般道路工程、橋梁工程的整個(gè)基本建設(shè)程序和內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，并進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)。（二）指導(dǎo)教師的資

7、格及職責(zé)指導(dǎo)教師的資格：由從事本專業(yè)工作的具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的職責(zé)：指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織實(shí)排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)前做好學(xué)生的動(dòng)員工作，實(shí)習(xí)期間定期下工地實(shí)習(xí)點(diǎn)，了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師密切配合，對(duì)學(xué)生的出勤情況及工作情況，實(shí)習(xí)日記等進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。（三）實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程有一定要求，而且要分散進(jìn)行，不宜集中，主管教師應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。將工地同意實(shí)習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實(shí)習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)工地。（四

8、）實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)生實(shí)習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位：1參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。2參加工地測(cè)量放線工作。3參加編制單位施工組織設(shè)計(jì)。4參加技術(shù)資料的整理工作。5參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實(shí)驗(yàn)工作。6參加投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。7參與有關(guān)合同管理、索賠工作。（五）生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本實(shí)施方案的要求，每天認(rèn)真記錄工作情況，心得體會(huì)和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)意見。根據(jù)每天工作情況，認(rèn)真做好資料積累工作；如施工組織情況、勞動(dòng)安排、新材料、新的施工方法、施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面圖布置等。遇有參觀、聽課或聽專題報(bào)告會(huì)，及技術(shù)交底等應(yīng)詳細(xì)記錄這部分內(nèi)

9、容，并寫出本人的心得體會(huì)，日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應(yīng)寫出對(duì)項(xiàng)目管理、政策法規(guī)等的認(rèn)識(shí)。（六）實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工地主任、工程師）助理的身份參加工作，應(yīng)服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)協(xié)助工地作一些力所能及的工作。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難，抓緊實(shí)習(xí)時(shí)間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實(shí)習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。（七）成績(jī)考核1考核步驟：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程作出書面評(píng)語(yǔ)，

10、指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作、實(shí)習(xí)日記、出勤情況綜合評(píng)定成績(jī)。2成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)為：及格、不及格。生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生因故累計(jì)有三分之一時(shí)間未參加實(shí)習(xí)者，不予評(píng)定成績(jī)。凡實(shí)習(xí)未通過者，不取得該學(xué)分。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)（一）實(shí)習(xí)目的1了解我國(guó)當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。 2通過接觸建筑工地，管理單位及政府的主管部門對(duì)一般工業(yè)與民用建筑，一般道路工程、橋梁工程的整個(gè)基本建設(shè)程序和內(nèi)容，有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。 3實(shí)習(xí)期間學(xué)生到生產(chǎn)第一線，深入生產(chǎn)實(shí)際參加施工技術(shù)組織、施工管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等方面的實(shí)際工作，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，并進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

11、4通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任和歷史史命。 （二）實(shí)習(xí)的方式實(shí)習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場(chǎng)，市電大主管教師應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。 學(xué)生也可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。將工地同意實(shí)習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實(shí)習(xí)。一般由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)工地。 （三）實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)集中在一個(gè)建筑工地，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位： 1參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。 2參加工地測(cè)量放線工作。 3參加編制單位施工組織設(shè)計(jì)。 4參加工地的施工過程，及圖紙資料的整理工作

12、。 5參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實(shí)驗(yàn)工作。6參加投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。 7參與有關(guān)合同管理、索賠工作。（四）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容 1實(shí)習(xí)概況：工地地點(diǎn)、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機(jī)構(gòu)。2簡(jiǎn)單的平、立、剖面圖。 3個(gè)人的實(shí)習(xí)內(nèi)容。 4個(gè)人在實(shí)習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。 5實(shí)習(xí)中的體會(huì)及對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議。 （五）實(shí)習(xí)要求1在實(shí)習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。 2服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)協(xié)助工地作一些力所能及的工作。 3發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。 4抓

13、緊實(shí)習(xí)時(shí)間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。 5實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實(shí)習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。 （六）實(shí)習(xí)考核實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工地應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程作出書面評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、出勤情況、答辯情況綜合評(píng)定成績(jī)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)以及格和不及格二級(jí)分制評(píng)定，生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生因故累計(jì)有三分之一時(shí)間未參加實(shí)習(xí)者，不予評(píng)定成績(jī)。 （七）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)1由從事本專業(yè)工作的具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。 2指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織實(shí)排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。 3每位指

14、導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過15人。 4指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前做好學(xué)生的動(dòng)員工作，實(shí)習(xí)期間定期下工地實(shí)習(xí)點(diǎn)，了解學(xué)生的工作情況。和工地工人技術(shù)人員密切配合，對(duì)學(xué)生的出勤情況及工作情況，實(shí)習(xí)日記等進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真做好畢業(yè)實(shí)習(xí)答辯工作。 （八）實(shí)習(xí)時(shí)間畢業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分，安排在第5學(xué)期以后，不少于2周時(shí)間。在實(shí)習(xí)之前安排動(dòng)員會(huì)，實(shí)習(xí)結(jié)束安排實(shí)習(xí)答辯。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問題的能力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作之前

15、，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按排在最后一學(xué)期，時(shí)間8周（8學(xué)分）。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的1鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力。2掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法，了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。3學(xué)會(huì)針對(duì)要解決的問題，廣泛地搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的水平和狀況。4培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求1通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比

16、較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計(jì)運(yùn)算能力，并注意進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。2學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。3畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括與設(shè)計(jì)有關(guān)的闡述說明及計(jì)算，要求內(nèi)容完整、計(jì)算準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。計(jì)算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻(xiàn)及附錄。4畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。圖紙一般為46張（按1號(hào)圖計(jì)），可以包括部分墨紙圖。5畢業(yè)設(shè)計(jì)（建筑管理型）

17、為5000字以上。論文應(yīng)力求研究計(jì)劃和方案合理、論點(diǎn)正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題 1選題原則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育要“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實(shí)際工程。選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。鼓勵(lì)一人一題，若多人同做一個(gè)課題，每人除完成基本內(nèi)

18、容外，其它設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。選題類型（1）工程設(shè)計(jì)型參考選題:建筑工程課群組：結(jié)構(gòu)類型：混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房。房屋類型：寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì)。道路、橋梁課群組橋梁：鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支、梁橋、承式橋臺(tái)。道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計(jì)；城市立交線型；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì)。（2）施工技術(shù)型參考選題:高層建筑施工組織設(shè)計(jì)。大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)。高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計(jì)。（3）建筑管理型參考選題:建設(shè)項(xiàng)目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制。國(guó)際工程招標(biāo)、投

19、標(biāo)。合同與索賠。房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析。（4）專題研究型專題研究型題目原則上要求來源于工程實(shí)踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)試驗(yàn)、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算手段，分析工程實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對(duì)策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的選擇這種類型題目。（5）軟件開發(fā)型隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計(jì)、有限元程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE）、計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助（CAI）、信息管理自動(dòng)化、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的軟件開發(fā)類型題目。（四）畢業(yè)設(shè)

20、計(jì)的步驟本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大體分為三個(gè)階為，選題、收集資料；方案比較、設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖；編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)，設(shè)計(jì)（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計(jì)文本。1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)書。包括設(shè)計(jì)（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點(diǎn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)指標(biāo)。2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要。一般為400漢字，摘要介紹設(shè)計(jì)（論文）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論。3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄。按論文章節(jié)次序編好頁(yè)碼，設(shè)計(jì)圖紙要有標(biāo)號(hào)。4畢業(yè)論文或工程設(shè)計(jì)說明書。論文或說明書要求論證嚴(yán)格，層次分明，語(yǔ)句通順，表達(dá)確切，字體端正，論文報(bào)告及工程說明書一律用專用報(bào)告紙書寫。5參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)按如下格式：序號(hào)作者姓名，期刊、名稱、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）；序號(hào)作者姓名、書名、出版單位、頁(yè)碼（年份）。6附錄。與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。論文完成后按此結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。（六）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)指導(dǎo)教師的資格：指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹立正確教育思想，由從事本專業(yè)工作的，具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論