愛心的傳遞者課后反思跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思.doc

1、愛心的傳遞者課后反思 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思一：這是一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地貯存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，槍聲忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么得意，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的淘氣。細(xì)細(xì)讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜歡。在教學(xué)過程

2、中，我設(shè)置了激趣引入初讀課文，整體感知研讀課文，體會情感再讀課文，讀出感情領(lǐng)悟?qū)懛ㄟ@幾個環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師。在激趣引入環(huán)節(jié)中，我出示了有關(guān)松鼠的照片，從視覺上讓學(xué)生感受到松鼠的得意，激發(fā)了學(xué)生的興趣。會概括文章的主要內(nèi)容，這是小學(xué)高年級階段的目的。在初讀課文，整體感知環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生自由朗讀課文，用自己的語言概括文中寫了松鼠在我家做了哪幾件事。讓學(xué)生從整體上感知課文。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。在研讀課文，體會情感環(huán)節(jié)中，我尊重學(xué)生的個性化閱讀，讓學(xué)生默讀課文，找出自己感興趣的句子，談?wù)勼w會。通過前面三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在理解課文內(nèi)容的根底上能體會文章所要表達(dá)的情感。接著在第四環(huán)節(jié)的再

3、讀課文，讀出感情中，請個別同學(xué)進(jìn)展欣賞讀。最后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的寫作方法，并仿照文章的寫法，用詳細(xì)的事例寫自己喜歡的一種動物。這一堂課下來，自我感覺完成得非常順利和輕松。根本上到達(dá)了預(yù)期的效果。遵循了略讀課文的教法，大膽放手讓學(xué)生自讀自悟，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的個性化閱讀。注重了朗讀的訓(xùn)練。缺乏之處是：1、沒有利用課本中的插圖這個現(xiàn)成的教學(xué)資。跑進(jìn)家來的松鼠2、課堂教學(xué)過程中激情不夠。3、課堂氣氛不夠活潑。跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思二：跑進(jìn)家來的松鼠是一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地貯存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來

4、的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭耍惶炖淞?，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。學(xué)習(xí)這篇課文在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)，感悟松鼠的得意，體會作者對松鼠的喜歡之情，領(lǐng)悟作者通過詳細(xì)事例來表達(dá)喜歡之情的方法。教學(xué)這課很輕松，也有收獲。一、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)真正起到了道路圖的作用。在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了溫馨提示：閱讀時(shí)既要理解文章的內(nèi)容又要揣摩作者的表達(dá)方法。在學(xué)生群學(xué)交流時(shí)又設(shè)計(jì)了交流提示1、抓住重點(diǎn)詞句，體會作者對松鼠的喜歡之情。2、揣摩作者的表達(dá)方法。第一個提示告訴學(xué)生如何閱讀，第二個提示解決從哪些方面進(jìn)展交流展示的問題。學(xué)生一目了然，很好操作。二、把理解內(nèi)容與揣摩寫法相結(jié)合。教學(xué)中，我充分引導(dǎo)學(xué)生抓住對課文重點(diǎn)詞句的品味，體會作者對松鼠的喜歡之情，并揣摩作者是如何把這種喜歡之情表達(dá)出來的。通過認(rèn)真品讀學(xué)生從跳蹭咬這幾個動詞體會出了松鼠的得意靈敏，作者和小松鼠的關(guān)系像親密的朋友。感受到了作者對它的喜歡。從爸爸的話里我知道他們已經(jīng)把松鼠看成家里的一員，和他們?nèi)跒橐惑w，由此可見他們對松鼠的喜歡不同一般。從空落落可以看出作者一家因喜歡松鼠而舍不得它走！通過品讀學(xué)生明白了作者是通過松鼠在我家的幾件有趣的事來反映松鼠的得意，表達(dá)作者對松鼠的喜歡之情的，這種喜歡之情是隱藏在松鼠的一舉一動，家人的