四年級(jí)音樂(lè)小小鼓號(hào)手教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小鼓號(hào)手教案 太陽(yáng)城小學(xué) 王旭暉教學(xué)目標(biāo)：1、能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲小小鼓號(hào)手。2、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲小小鼓號(hào)手。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的節(jié)奏，并積極參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生伴隨著小小鼓號(hào)手的旋律音樂(lè)進(jìn)入教室。二、情境導(dǎo)入1、CAI播放出旗曲，學(xué)生聽(tīng)后交流：聽(tīng)了這段音樂(lè)想到了什么？（鼓號(hào)隊(duì)、校園升旗）2、  師：你們知道故號(hào)隊(duì)員們用來(lái)演奏的樂(lè)器都有哪些嗎？（大鼓、小鼓、小號(hào)、镲）3、 師：同學(xué)們對(duì)鼓號(hào)

2、隊(duì)非常熟悉，你們一定想成為鼓號(hào)隊(duì)員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。（CAI出示課題）三、 節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)。（一）模擊大鼓節(jié)奏。1、 出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：X  X   X  0 X  X X  0 學(xué)生用拍手肘的方式模擊。2、CAI播放小小鼓號(hào)手的音樂(lè)，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。（二）挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、教師用拍桌子的方式拍擊小鼓節(jié)奏片段學(xué)生用手拍腿的方式模擊。2、將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。3、教師根據(jù)三個(gè)組的模擊，隨即板書(shū)節(jié)奏4、 師生接龍拍擊。（三個(gè)組

3、接龍拍擊前三個(gè)小節(jié)，教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。）5、 學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。6、 教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。四、 歌曲學(xué)習(xí)。1、CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，找出歌曲中與剛才練習(xí)過(guò)的小鼓節(jié)奏相同的樂(lè)句。2、交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句。（1）聆聽(tīng)一遍。（2）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)樂(lè)句是模仿什么聲音。（3）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂(lè)句。3、再聽(tīng)歌曲，男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手，跟唱以上這兩個(gè)樂(lè)句。4、完整學(xué)唱。（1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句直接唱詞）（2）齊唱歌譜。（3）播放歌曲，隨樂(lè)對(duì)口型演唱一遍。（4）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。（5）隨琴完整演唱。（6）帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂(lè)演唱一遍。五、參與表現(xiàn)1、分角色：第一組小號(hào)手；第二組大鼓手；第三組小鼓手。2、參與方式：大鼓手隨樂(lè)用大鼓的固定節(jié)奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂(lè)伴奏演唱歌曲，模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句