【精品】美術(shù)教案模板集合9篇_1

1、【精品】美術(shù)教案模板集合9篇美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 通過了解人的長相的差別所在，讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何觀看人的長相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到形狀最具特點(diǎn)的我。 重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看人物五官的特點(diǎn)。 難點(diǎn) 如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深刻的自我。 教學(xué)預(yù)備 五官比較有特色的人物圖像小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。 教學(xué)方法 展現(xiàn)、實(shí)踐法等。 板書設(shè)計(jì) 雕塑自己的形象 一、面部構(gòu)成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。 二、雕塑方法：刻、粘、挖等。 教學(xué)過程 一、引入新課 我們每個(gè)人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。 特殊處于青春期的你們，更在意自己的臉，由于它代表了自己個(gè)性的形象。

2、你能精準(zhǔn)的說出自己的特點(diǎn)么？是什么打算了我們每個(gè)人都長得各不相同呢？板書標(biāo)題：“熟悉我們的臉”。 二、新授 經(jīng)過同學(xué)們的觀看與爭論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今日就來了解一些關(guān)于“相貌”的學(xué)問。（課件展現(xiàn)：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳） （一）頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。 爭論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型，反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等個(gè)性。 （二）臉的外形對(duì)一個(gè)人的長相也起著非常重要的作用， 人臉基本上是卵圓形，但認(rèn)真分析又各有特點(diǎn)，找?guī)讉€(gè)臉形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉

3、。老師可用八個(gè)字來概括每個(gè)人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請(qǐng)同學(xué)們用小鏡對(duì)比自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？ （三）眉毛是我們臉上的一道自然?屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？同學(xué)觀看并爭論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉等 （四）眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展現(xiàn)。看看自己的眼，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼你是哪一種？ （五）鼻子又像什么呢？“臉上挺立的山峰”?？纯?、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等 （六）下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴無論那種嘴，

4、老師都盼望它的嘴角永久是向上提的，由于這說明我們永久在微笑。微笑的姿勢(shì)永久是最美的！ （七）我們的頭上還有一對(duì)永久也不能見面的“雙胞胎兄弟”耳朵，它也有長短、厚薄、大小之分。 以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓同學(xué)講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓同學(xué)看明星的漫畫像，通過漫畫像證明同學(xué)分析的正確與否。 爭論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸張的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點(diǎn)，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實(shí)際還大。二、用突出的手法，增加特征部分的對(duì)比強(qiáng)度和刻畫力度，或用減弱非特征部分強(qiáng)度的方法，突出特點(diǎn)，也就是

5、要有主次之分，不到處夸大。比如重點(diǎn)刻畫有特點(diǎn)的眼睛，減弱非特征的耳朵。 三、布置作業(yè)： 利用小鏡子觀看自己的五官、臉形、發(fā)型特點(diǎn)，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫的表現(xiàn)手法，為自己畫一張生動(dòng)的畫像。此時(shí)老師在教室巡察，關(guān)心一些同學(xué)分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導(dǎo)。 四、小結(jié)： 用展覽的形式將同學(xué)作品共同共享，體會(huì)是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的形狀特征。 通過這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我覺得同學(xué)的主動(dòng)性一旦被調(diào)動(dòng)起來，能量是巨大的，他們會(huì)去主動(dòng)地聯(lián)系自己，學(xué)習(xí)效果便非常明顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去討論的，不能把全部的學(xué)問都通過老師交給同學(xué)，要擅長引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)

6、覺、去查找他們想要的東西。 教學(xué)反思 我覺得課上假如做雕塑同桌的形象效果會(huì)更好現(xiàn)在的同學(xué)全部為獨(dú)生子女，平常在家嬌生慣養(yǎng)，許多孩子表現(xiàn)出自私，不獨(dú)立，活在自己的世界里，有些時(shí)候?qū)е吕蠋熢谥v臺(tái)上講課，他們?cè)谙旅婊孟胱约旱氖澜纾艽蟪潭壬嫌绊憣W(xué)習(xí)成果。有些家長問老師孩子的成果為什么上不去，有部分緣由就在這里，所以我認(rèn)為在原雕塑自己形象的基礎(chǔ)上改為雕塑同桌的形象，這樣可以培育同學(xué)的合作力量和關(guān)懷他人的情感，而不是只活在自己的世界里。 美術(shù)教案 篇2 教材內(nèi)容分析： 連環(huán)畫是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第五冊(cè)第十二課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程，旨在同學(xué)通過編故事、畫連環(huán)畫，

7、培育想象力量、制造力量、語言表達(dá)力量以及綜合學(xué)習(xí)力量。 連環(huán)畫是同學(xué)喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)開頭，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中好玩的故事、迷人的形象、豐富的顏色深深地吸引著他們，因此，這節(jié)課的內(nèi)容很簡單激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 同學(xué)狀況分析： 依據(jù)同學(xué)年齡特征，對(duì)連環(huán)畫非常的喜愛，利用同學(xué)的愛好結(jié)合合作學(xué)習(xí)的方式，嘗試團(tuán)體完成作品的方法，并以自創(chuàng)的形式展現(xiàn)方式在班級(jí)亮相，讓同學(xué)在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)問目標(biāo)：通過熟悉、分析、觀看、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。 2、 力量目標(biāo)：培育同學(xué)的想象力量、連環(huán)畫創(chuàng)作力量、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)力量。 3、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)

8、同學(xué)在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互溝通，資源共享，培育同學(xué)的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。 資源預(yù)備： 多媒體計(jì)算機(jī)、課件、三個(gè)和尚故事圖片、自制連環(huán)畫裝裱冊(cè)? 教學(xué)過程： 一、熟悉連環(huán)畫： 1、故事導(dǎo)入：三個(gè)和尚 一個(gè)和尚挑水吃， 兩個(gè)和尚抬水吃， 三個(gè)和尚? 后來發(fā)生了什么？ 故事的前半部分是用文字表現(xiàn)的，后半部分是圖片和文字共同表現(xiàn)的，你更喜愛哪一種？ 其實(shí)我們喜愛的這種方式就是：連環(huán)畫 （出示課題）今日我們就來學(xué)習(xí)連環(huán)畫 直達(dá)主題讓同學(xué)了解連環(huán)畫的定義 2、進(jìn)一步熟悉：什么是連環(huán)畫 課件出示

9、：連環(huán)畫是由多幅畫面連續(xù)講解并描述一個(gè)故事的繪畫形式。（辭海說明） 設(shè)計(jì)意圖：以講故事的形式，引起同學(xué)的愛好，同時(shí)引出今日學(xué)習(xí)內(nèi)容是圖文并茂的連環(huán)畫，引發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索，找到連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能夠自己總結(jié)出連環(huán)畫的定義。 二、探究連環(huán)畫： 1、歷史：你們猜猜連環(huán)畫最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家？ 告知你們吧：（課件）這就是4000多年前古埃及出現(xiàn)的歷史上最早的連環(huán)畫。 我們中國的連環(huán)畫歷史也特別的悠久，最早出現(xiàn)在漢代的畫像磚上，后來經(jīng)過唐、元、明、清歷朝歷代的進(jìn)展與完善，到了20世紀(jì)20年月中國的連環(huán)畫達(dá)到了鼎盛時(shí)期，由最初的無色到彩色，由單幅到連續(xù)的多幅，成為了人們喜聞樂見的一種繪畫形式。 開闊同學(xué)的視

10、野，感受連環(huán)畫歷史進(jìn)展。 2、篇幅：在1957年我國還出版了篇幅最多的連環(huán)畫之最三國演義，共60冊(cè)，近 7000幅畫面，是不是很了不得啊！ 依據(jù)連環(huán)畫篇幅多少的不同，分為長篇、中篇、短篇。 結(jié)合圖片觀賞分析：三毛流浪記、父與子、機(jī)器貓；大鬧天宮、哪吒鬧海、小蝌蚪找媽媽? 分析：以簡練、流暢的線條表現(xiàn)的黑白畫概括特點(diǎn)；以劇烈的顏色對(duì)比突出特點(diǎn)；以夸張、概括的手法突出特點(diǎn)。 3、和大家一起熟悉了連環(huán)畫的歷史、篇幅和表現(xiàn)技法，你們想不想試試親自畫一畫連 環(huán)畫？ 觀賞并思索問題：（1）由幾幅畫面講解并描述一個(gè)故事；（2）連環(huán)畫由哪幾部分組成；（3） 每幅畫面有哪些相同之初，有哪些不同之處。 設(shè)計(jì)意圖：

11、整個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參加到探究活動(dòng)中來。連環(huán)畫學(xué)問的講授讓同學(xué)們感受國家的成就，并樂于去熟悉連環(huán)畫的學(xué)問。最終自主合作通過觀賞，小組爭論解決問題，更進(jìn)一步了解今日學(xué)習(xí)的連環(huán)畫學(xué)問，為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊。 三、創(chuàng)作連環(huán)畫： 提出要求：在4幅圖中選擇小組喜愛的一幅畫，用你們的奇思妙想將連環(huán)畫以線描畫的方式補(bǔ)充完整。 小組爭論：選圖編故事選擇畫面情節(jié)分工 小組合作完成作業(yè)，難以解決的問題在全班進(jìn)行爭論。 設(shè)計(jì)意圖：以合作的形式完成作業(yè)，集思廣益使畫面情節(jié)更有意義，并能在創(chuàng)作中體驗(yàn)合作的歡樂。 五、賞析連環(huán)畫 1、合作設(shè)計(jì)自己小組的展現(xiàn)方法。 2、展現(xiàn)：評(píng)價(jià) 以多樣的形式展現(xiàn)連環(huán)畫作品

12、。連起來展現(xiàn)，翻頁展現(xiàn)，表演展現(xiàn)等 3、展現(xiàn)另一種方法：連環(huán)畫冊(cè) 4、總結(jié)：討論更新奇的連環(huán)畫形式，表現(xiàn)自己歡樂的生活，創(chuàng)作自己的連環(huán)畫故事。 設(shè)計(jì)意圖：用小組獨(dú)特的形式把畫好的連環(huán)畫展現(xiàn)出來，可表演，可連成一串，讓同學(xué)們體驗(yàn)創(chuàng)作后的成就感，以及小團(tuán)體的集體力氣。在用法老師自制的裝裱冊(cè)表現(xiàn)作品之后，同學(xué)儼然看到了一本真正的自己繪制的連環(huán)畫，又回扣了本課的重點(diǎn)。 反思： 連環(huán)畫是一種同學(xué)喜聞樂見的藝術(shù)形式，一提起上這一課就能從他們的眼睛里看到喜悅 之色。但是在上課過程中會(huì)遇到很多問題。 在課上由于時(shí)間問題所以在同學(xué)作業(yè)表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，省略了許多過程，也是完成這節(jié)課 的比較關(guān)鍵的部分，比如：小組在連環(huán)

13、畫故事的選擇上，在編故事時(shí)，在選擇畫面以及分工。 連環(huán)畫可以表現(xiàn)的內(nèi)容很廣，所以我規(guī)定了四個(gè)內(nèi)容的選擇，由于時(shí)間的倉促，所以 選擇了教學(xué)課件中供應(yīng)的四個(gè)內(nèi)容，節(jié)約了課上由于選題而鋪張時(shí)間的麻煩，而這種做法又限制了同學(xué)自由選擇創(chuàng)作的思路，所以總覺得有弊有利。 作業(yè)的表現(xiàn)形式其實(shí)也可以有許多種，為了選擇最快速的表現(xiàn)，我在課堂中選擇的線描的方式。在教學(xué)中缺少了其他作業(yè)形式的觀賞，可以讓同學(xué)有肯定的了解。 展現(xiàn)環(huán)節(jié)我采納了讓同學(xué)以自己喜愛的形式展現(xiàn)自己的作品，效果比較突出。讓同學(xué)們喜愛自己的故事，喜愛別人的故事。并且通過展現(xiàn)，更理解連環(huán)畫的含義。 上完了客讓我覺得每個(gè)孩子都是真心的喜愛上這節(jié)課，喜愛上

14、連環(huán)畫這種表現(xiàn)形式，我認(rèn)為就是我最大的收獲。 美術(shù)教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。 2、學(xué)會(huì)用簡潔的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。 3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。 出示圖片：太陽娃娃。老師：“今日，老師把太陽娃娃請(qǐng)來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光線。） 2、 老師講解并描述太陽娃娃的光線和笑臉到哪里去的故事。 a、老師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光線，就像這個(gè)樣子。老師出示范畫（一），引

15、導(dǎo)孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？ 后來他出來玩，觀察一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉完了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。 b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。老師出示范畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？ 后來他出來玩，觀察大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤獨(dú)?。俊碧柾尥尴胍矝]想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。 c、太陽娃娃又回家換了一

16、件衣服，看，是這個(gè)樣子的。老師出示范畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？ 就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光線全給了他。 d、太陽娃娃的最終一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣??？我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計(jì)光線的愿望。） 師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)

17、裝飾的基本方法。 3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 美術(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉電腦美術(shù)的特點(diǎn)，感受電腦美術(shù)獨(dú)特的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)熟悉和理解電腦美術(shù)既是一中獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是關(guān)心我們學(xué)習(xí)美術(shù)的助手。 教學(xué)難點(diǎn)： 電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許用法各種圖片資料作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧，獨(dú)特新穎的想象特別重要。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴 教學(xué)過程： 1、爭論： 電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,請(qǐng)同學(xué)們說說并演示自己知道和把握的電腦學(xué)問與操作技能技巧，特殊是與電腦美術(shù)有關(guān)的各個(gè)方面。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴 2、觀賞

18、： 結(jié)合教材并示范電腦繪畫的最基本方法，特殊留意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)分。 3、學(xué)習(xí) 電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,講解并示范電腦繪畫的最基本方法，特殊留意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)分。 4、操作 依據(jù)同學(xué)自己的力量，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自由創(chuàng)作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉，以感受電腦美術(shù)為目的。 5、評(píng)價(jià) 分組或全班觀賞作品，鼓舞一些同學(xué)介紹自己的作品。 美術(shù)教案 篇5 一、教學(xué)目的： 了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步把握制版與印刷的技法。嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。培育同學(xué)的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。單色版畫 二、重點(diǎn)： 版畫的制版工藝和特點(diǎn)。 三、難點(diǎn)： 同學(xué)動(dòng)手力量的培育。 四、教學(xué)

19、過程： （一）檢查工具。 （二）導(dǎo)入新課。 1、送給同學(xué)們一份禮物，（白色卡紙剪完，貼到彩色之上，然后涂上色，印成很多份送給同學(xué)。 2、讓同學(xué)爭論這種制作方法，這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫 （三）作品賞析。 觀賞一些大師的作品和同學(xué)的作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展現(xiàn)，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。 （四）制作過程。 1、畫稿。 選擇一個(gè)你喜愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。留意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版。 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷。 鋪上紙后勻稱的磨平。（中間可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，留意紙的位置不能移動(dòng)） 4、完成。 （五）布置作業(yè)。 選擇一個(gè)你

20、喜愛的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。 （六）展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。 （七）學(xué)問拓展。 美術(shù)教案 篇6 點(diǎn)線的嬉戲 1、 讓同學(xué)熟悉素描的基礎(chǔ)語言點(diǎn)線的改變及其組合。 2、 通過嬉戲，提高同學(xué)對(duì)畫面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多中形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。 3、 通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的想象，開發(fā)同學(xué)的潛力，提高同學(xué)的成就感。 激發(fā)同學(xué)的想象，開發(fā)同學(xué)的潛力，提高同學(xué)的成就感。 依據(jù)自己的想象，運(yùn)用多中不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線，并適當(dāng)運(yùn)用不同外形的點(diǎn)進(jìn)行裝飾。 掛圖 （一） 復(fù)習(xí)舊知 1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點(diǎn)和線的種類，首先請(qǐng)同學(xué)們說說有哪些點(diǎn)。（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等

21、等） 2、 再請(qǐng)同學(xué)們說說他們?cè)谏钪邪l(fā)覺有哪些線條，并請(qǐng)同學(xué)上黑板畫出來。 （二） 尋入新課 1、 大家都喜愛玩嬉戲，由于在玩嬉戲的'過程中，可以感到歡樂，可以產(chǎn)生很多新的體驗(yàn)。 2、 玩嬉戲有肯定的規(guī)章的，違反規(guī)章就要被提出局，就回享受不到那么歡樂了，因此要享受歡樂，就必需嚴(yán)格遵守嬉戲規(guī)章。 （三） 講授新知：告知同學(xué)今日做點(diǎn)線的嬉戲。嬉戲規(guī)章是：仔細(xì)聽老師講，開動(dòng)腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。 1、 點(diǎn)中心點(diǎn) 現(xiàn)在把紙和筆預(yù)備好，我們開頭做點(diǎn)的嬉戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。問同學(xué)懂得什么叫中心點(diǎn)嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)。 留意只能用眼睛觀看，憑

22、感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要熬煉同學(xué)們眼睛的精準(zhǔn)性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時(shí)候，肯定要看看上下左右，不能上來就任憑一點(diǎn)，那不肯定是畫面的中心。好你們來試試。（同學(xué)在畫紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上） 點(diǎn)的還不錯(cuò)，略微偏一點(diǎn)也沒關(guān)系，不行能頭一次都能點(diǎn)得特別準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會(huì)越來越準(zhǔn)。 大家看，這個(gè)中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個(gè)小方塊。接下來用剛才的方法點(diǎn)出這四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)。（同學(xué)點(diǎn)出四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)） 要大膽、細(xì)心，有時(shí)候憑感覺就能找到。 通過以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個(gè)小格，我們?cè)侔堰@十六個(gè)小方格的中心都點(diǎn)出來。（同學(xué)連續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，老師巡察，進(jìn)行個(gè)別輔

23、導(dǎo)） （四） 依據(jù)想象連線 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個(gè)點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)特別有意思的畫。但是連的時(shí)候不要任憑連，關(guān)鍵是肯定要有想象。想方法把這21個(gè)點(diǎn)盡量用上，讓畫面布滿些。你們看這些點(diǎn)像什么東西？（請(qǐng)同學(xué)說出自己的想象） 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來觀賞一下其他同學(xué)的畫?？匆豢此麄?cè)谶\(yùn)用點(diǎn)線方面有什么特殊的地方。（請(qǐng)同學(xué)觀看后，回答。主要引導(dǎo)同學(xué)分析畫中心線的運(yùn)用狀況，如種類、長短、粗細(xì)、疏密等） 下面就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線。（同學(xué)連續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，老師巡察，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)） 大家通過觀看、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫

24、出來了，這樣就輕而易舉地學(xué)會(huì)了畫畫的方法了。 （三）用點(diǎn)裝飾 大家能通過手中的畫筆把自己美妙的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開頭感覺到畫畫真好玩。大家留意嬉戲還未結(jié)束，現(xiàn)在連續(xù)進(jìn)行。 其實(shí)，除了這些常見的點(diǎn)，你還可以制造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。假如把這些點(diǎn)用到你的畫中，你的畫肯定是特別好玩的。試試看，你肯定能畫出很多獨(dú)特的點(diǎn)來的。（同學(xué)連續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，老師巡察，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)） （五） 小結(jié) 同學(xué)繪畫結(jié)束，進(jìn)行作品展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)。 美術(shù)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享歡樂。 2、觀賞糖紙上獨(dú)特的花紋排列樣式及漂亮的顏色。 3、能用語言表達(dá)自己所

25、觀看的糖紙。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒預(yù)備：收集各種糖紙。 老師預(yù)備：選擇圖案特殊、顏色絢麗的糖果，廢報(bào)紙捏成的小紙團(tuán)若干。 活動(dòng)過程： 一、幼兒觀看糖紙的圖案及顏色 1、小伴侶，今日老師給你們帶來了很多好吃的糖果，現(xiàn)在我們來嘗一嘗這些好吃的糖果吧（給幼兒分發(fā)糖果）！要求：把糖紙完整的拆下來。 2、幼兒與同伴相互觀賞糖紙，并說一說，糖紙上有什么圖案、是什么顏色的、邊上的花紋是怎樣排列的。 二、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞糖紙 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前說一說自己帶來的糖紙與其他小伴侶帶的糖紙有什么不同。 2、老師小結(jié)：有的糖紙中心有花紋、有的是小動(dòng)物、有的是人物、還有的是各種各樣的水果，糖紙的兩邊或是四邊有花

26、紋且都是相同的紋樣，棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形色，四邊是花紋，像一個(gè)花盤子。 三、出示課件幼兒觀賞 各式糖果、糖紙和糖紙娃娃。 四、制作糖果 老師給幼兒分發(fā)若干個(gè)小紙團(tuán)（代替糖果），幼兒拿出自己帶來的糖紙，包裝糖果。 五、觀賞幼兒包裝的糖果，并說說自己的創(chuàng)意。 美術(shù)教案 篇8 美術(shù)：替換想象 美術(shù)：替換想象 大三班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體制造性地表現(xiàn)人物的五官。 2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。 3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備： （1） 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本閱歷。 （2） 幼兒會(huì)畫直線和波浪線。 2、材料預(yù)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛