三上語文背誦積累專項(xiàng)

1、背誦積累專項(xiàng)班級(jí)：_ 姓名：_1.我沿著蜿蜒的山路而行，那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_朝詩(shī)人杜牧寫的“_，_。”古詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）的美景，我從_、_可以看出來。2.蘇軾勉勵(lì)好朋友劉景文要珍惜大好時(shí)光、樂觀向上的詩(shī)句是：“_，_。”3.葉紹翁在_中，用“_，_”兩句詩(shī)表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?？匆姟癬，_”的情景，又讓詩(shī)人忍不住回憶起自己的童年生活。4.人們常用蘇軾的詩(shī)句“_，_”來贊美西湖的美景，而西湖也因此有了“西子湖”的美稱。5.劉禹錫用“_，_”這樣的名句來寫洞庭湖夜晚水月相融的美景。6.看到荷塘里的采蓮姑娘，我會(huì)想起王昌齡的詩(shī)句：“_，_?！?.“_，_”讓我們明白了只要明

2、理，走遍天下也不怕。8.兩個(gè)人只要一條心，就能發(fā)揮很大的力量，“_，_”說的就是這個(gè)道理，像這樣團(tuán)結(jié)力量大的諺語我還知道：“_，_?！?.墨子告訴我們，“_，”要像關(guān)愛自己一樣關(guān)愛別人。10.言語的好壞可以帶給人不一樣的感受，荀子中“_，_；_，深于矛戟”說的就是這個(gè)道理。11.望天門山的作者是被稱為“詩(shī)仙”的_朝詩(shī)人_。他寫了大量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，我知道的還有_。這首詩(shī)中用“_，_”兩句描繪出了天門山的靈秀和楚江水的矯健。詩(shī)中的“楚江”指_。12.贈(zèng)劉景文是_朝詩(shī)人_寫的_（季節(jié)）的景色，其“_，_”表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節(jié)。13.飲湖上初晴后雨這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。其中

3、描寫西湖晴天美景的詩(shī)句是“_”；描寫西湖雨天的風(fēng)姿的詩(shī)句是“_”，后兩句作者大膽想象，用西湖比作_，增添了西湖的美麗和奇妙。14.兩岸的猿猴還在不停地啼叫，輕快地小舟早已越過萬重高山。這不禁讓我想起李白的詩(shī)句：“_，_”。15. “_，夜深籬落一燈明。”葉紹翁指導(dǎo)孩子們是在捉蟋蟀，是因?yàn)榛h笆旁邊有一盞燈亮著。16. 一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。正所謂“_，_”。17.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”言語好壞可以帶給人不一樣的感受，像這樣的話我還聽過：“_，_；_，_”。18. 所見的作者是_代的_。詩(shī)中用“_，_”描繪出牧童專注捕蟬的可愛神態(tài)。1

4、9. 有些事情，你不去辨別是非，你是不會(huì)明白其中道理的。這讓我想起我們學(xué)過的俗語：“_，_”。20. 早發(fā)白帝城中的前兩句“_，_”描寫了作者從_乘船一日到達(dá)_，寫出了行船速度之快。21.不要把自己的怒氣發(fā)泄到別人身上，不要第二次犯相同的錯(cuò)誤。正所謂“_，_”，我還知道這句話出自_。22. 孟子曾經(jīng)說過：“_，_”有仁義的人會(huì)關(guān)愛他人，有禮 節(jié)的會(huì)尊重他人，這也是與人相處之道。23.寫出四個(gè)帶有身體部位的成語：_24. 寫出四個(gè)關(guān)于秋天的成語：_25.生活中我們應(yīng)該做到：，不貳過。老師每次上課前都會(huì)鞠躬，于是我想到了：“仁者愛人，。當(dāng)有些同學(xué)口出臟話的時(shí)候,我們要?jiǎng)窀妫骸?，暖于布帛?/p>

5、，深于矛戟?！彼ǎ┣?#183;袁枚牧（）騎（）（），（）（）振（）樾。（）欲捕（）蟬，忽（）（）（）（）。山行【唐】杜牧（）（）景文【宋】蘇軾，（）（）（）（）擎（）（），。（）（）（）（）傲（）（）。，（）（）（）（）（）須（），。（）（）（）（）橘（）（）。（）（）（）（）【宋】葉紹翁蕭蕭（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（）（）（）（）（），（）（）籬（）（）（）（）。望天門山【唐】李白飲（）（）（）（）（）（），（）（）瀲滟（）（）（），。（）（）（）（）（）亦（）。，（）（）（）（）（）（）（），。（）（）（）抹（）（）宜。（）洞庭唐·劉禹錫（）（）（）（）（）（）（），潭（）（）（）（）（）（）。（）（）（）庭（）（）（），（）（）（）（）（）（）螺。（）（）（）帝（）唐·李白（）辭（）帝（）（）（），（）（）（）陵（）（）（）。（）（）猿（）啼（）（），（）（）