1、中班數(shù)學探索活動-圓圓的東西教者 藺鳳活動目標: 1、對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己嘗試、探索。 2、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們生活的關系。 3、讓孩子在游戲中體驗合作的快樂,感受成功的喜悅?;顒訙蕚洌?ppt課件、操作材料等。 活動過程: 一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓 1、欣賞畫面,找哪些東西是圓的? 2、生活中有哪些東西是圓圓的?3、請幼兒找一找自己身上哪些東西是圓的?4、用手指變出圓。小結(jié):生活中到處可以看見圓圓的東西。 二、感受圓的用處 1、為什么很多餐具喜歡做成圓圓的呢? 2、汽車的輪子也是圓圓的這又是為什么? 3、用圖標歸納圓形的東西好看、安全、方便 三、探索把不圓的東
2、西變成圓的 報紙、繩子、橡皮泥、白紙和筆、彩帶。 1、這些東西都不是圓的有什么方法把他們變成圓的。 2、幼兒自由選擇材料大膽去探索發(fā)現(xiàn)把它們變成圓圓的。 四、展示幼兒作品討論是用什么方法做成的。 五、課后延伸:1、欣賞藝術體操彩帶表演找大圓和小圓。 2、體驗活動 :請幼兒嘗試彩帶表演活動。 圓圓的東西說課稿藺鳳 一、說教材教材分析 圓圓的東西是一個主題明確,從幼兒的生活背景為出發(fā)點的數(shù)學探索活動。2、 說活動目標 1、對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己嘗試、探索。 2、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們生活的關系。 3、讓孩子在游戲中體驗合作的快樂,感受成功的喜悅重點:圓的東西
3、在生活中的用處。難點:理解“為什么有些物品一定要做成圓形的”。三、說活動準備為了更好地服務于本次活動目標,完成活動內(nèi)容,我做了以下準備:1、 PPT課件2、操作材料等。 四、說教學和學法1、說教法 教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象。”本次活動中我運用了接受式教學到發(fā)現(xiàn)式、探索式教學的教學方法。 根據(jù)綱要的要求,教育要回歸兒童的生活,所以在本次教育活動中我設計更多的是與我們的生活相關,讓兒童來體驗,發(fā)現(xiàn)生活中的圓與我們?nèi)酥g所形成的好看,安全,方便的關系。因此,對兒童來說,在人成長的足跡中發(fā)現(xiàn)式學習與發(fā)明同等重要,2、說學法。 遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在綱要新理念的指導下,整個學習活動,始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。同時還用游戲法加以穩(wěn)固和理解活動內(nèi)容。五、說活動過程: 1、教師出示PPT課件,引入課題。提問:請小朋友看一看,哪些東西是