怎樣做孩子的良師益友

1、怎樣做孩子的良師益友教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使家長明白，父母是孩子最好的老師，因此要更新觀念，以 身作則，自我提高，做孩子的良師益友。2、幫助家長學(xué)習(xí)先進的教育觀念和科學(xué)的教育方法，努力營造孩子健康成 長，全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。教學(xué)重點和難點：家長如何做孩子最好的老師教學(xué)方式：在參與式教學(xué)為主的教育活動中，延伸到家庭教育的領(lǐng)域，教師和家長共 同探討，平等交流，搭建教師和家長，家長和家長互動學(xué)習(xí)的平臺。教學(xué)過程 :激情導(dǎo)入，引出話題。尊敬的各位家長：你們好！非常感謝大家來參加今天的 “父母家長學(xué)校的探討會 ”。在這里我們家長們 要樹立這樣一個理念：沒有父母的發(fā)展，就沒有孩子的發(fā)展。也許你不是天才

2、，但可以成為 “天才”的父母。作為父母都希望自己的孩子 成為班中最棒的一個。那么，怎樣做一個成功的家長呢？我作為一名教師，同 時我也一名家長，可能這方面比大家的體會更深刻一些，今天我就利用這樣的 機會一起探討孩子的教育問題，也希望能給在座的各位家長有所啟發(fā)。一、首先做一個永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)型的家長：1 多媒體播放調(diào)查資料：有人對近千名孩子進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有31.5%的孩子認(rèn)為自己的母親語言粗俗、缺乏魅力、思想平庸，有 75.8%的 孩子認(rèn)為自己的母親應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還有 80.2%的孩子希望父母 改變教育方式，尊重他們的個人愛好，給予他們獨立自由的成長空間。2 組織家長討論發(fā)表對資料的意見

3、。3 歸納總結(jié)：社會的發(fā)展對人的能力要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核。在家 庭生活中，父母這一 “崗位 ”，似乎只有生養(yǎng)、教育孩子，不需要培訓(xùn)就可以直 接上崗，而且永遠(yuǎn)不會 “下崗 ”。但實際上，在父母這個崗位上要取得成功，并 不是件容易的事情。父母必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己教育孩子的水平，與孩子一 起成長。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)孩子對自己的父母不滿意。孩子的評價無疑給 所有父母敲響了一記警鐘：為人父母并不好當(dāng)，只有不斷學(xué)習(xí)才能在父母這個崗位上做好父母。4 討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：5 歸納總結(jié) :在教育孩子方面應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面：第一個是了解孩子，了解孩子各階段的生理、心理的發(fā)展規(guī)律，了解孩子

4、 的各種需求，分析孩子各種行為背后隱含的意思，這樣教育孩子才能對癥下 藥；第二個方面是認(rèn)識自己，認(rèn)識自己在教育孩子的能力上有哪些不足，該如 何去彌補；第三個方面就是父母要不斷學(xué)習(xí)全面提高自己，別讓孩子覺得自己 見識淺薄。法國社會學(xué)家塔爾德有句名言：“社會就是模仿。 ”孩子具有強烈的模仿心理，家長的榜樣就是無聲的教 育。因此，學(xué)習(xí)做父母的核心不是學(xué)習(xí)教育孩子的技巧和方法，而是學(xué)習(xí)提高 自身素質(zhì)。在父母這一崗位上做得出色的父母，并不一定有很高的學(xué)歷，但他 們懂得用自己的行動來感染孩子。有這樣一對父母，自身都是高校教師，他們 沒有刻意去教導(dǎo)孩子該怎么做，但他們對知識的渴求和對工作的執(zhí)著，在不知 不覺

5、中影響了孩子，結(jié)果他們的四個子女全都獲得了博士學(xué)位。這對父母給予 孩子的不是豐厚的物質(zhì)享受，但卻通過自己的言行傳達給了孩子們做人和做學(xué) 問的真諦。稱職的父母不是天生的，活到老，學(xué)到老。學(xué)做父母的重點，不是 學(xué)習(xí)教育孩子的技巧和方法，而是提高自身素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以良好的形 象呈現(xiàn)在子女面前。二、要讀懂自己的孩子。每個孩子都是一本書，翻開來，你會發(fā)現(xiàn)里面的世界非常精彩。家長們總 是忍不住說：“不知道他的腦袋瓜里到底在想什么，有的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長也很惱 火。而孩子發(fā)脾氣是有多種原因的，有時候是為了表示對家長的反抗；有時候 是因為不公平或者受到了冷遇。如果家長動不動就對孩子發(fā)脾氣，那么孩子也

6、會脾氣暴躁，動不動就發(fā)火。孩子是一本會動、不斷更新的書，閱讀這本書是一種人生享受，是一種幸 福，家長們要用耐心、愛心、細(xì)心、慧心來解讀，陪伴并幫助孩子健康、快樂 地成長。三、保持童心與孩子進行溝通。1 討論交流家長在與孩子溝通方面的苦惱2 并請家長舉例教師總結(jié)：人們常說，到什么山唱什么歌，見什么人說什么話。就是說在不同的環(huán)境 之下，要做出不同的改變來適應(yīng)環(huán)境；與不同的人交流，要根據(jù)對象的不同選 擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健Ｅc孩子處在同等的地位進行交流；采用多種方式與孩子進 行交流尋找合適的溝通的切入點；同時家長在與孩子交流、溝通、相處時，也 要時常站在孩子的角度考慮問題。因為家長常犯的一個錯誤就是以成人

7、的眼光 來看待孩子，認(rèn)為孩子的表現(xiàn)不應(yīng)該是那樣的，而應(yīng)該更加出色。不管孩子年 齡是大還是小，都希望能夠與父母平等相處，希望家長和老師能用一顆童心和 他們交流。所以，父母要成為孩子的良師益友，就要保持一顆童心，將自己放 在與孩子同等的位置，理解孩子的想法和做法，支持孩子與同學(xué)之間的交往， 善待孩子的朋友，這樣才能贏得孩子的信任。再用一顆童心與孩子成為朋友， 讓孩子能夠自由地表達他們真實的想法，而不再是一味地聽從父母的安排。保 持童心，父母要做到經(jīng)常征求孩子的意見，傾聽孩子的訴說，即使孩子說的話 題是父母并不感興趣的，也要耐著性子認(rèn)認(rèn)真真地聽完。四、父母要站在同一陣線。1 多媒體顯示父母在在家庭教

8、育中表現(xiàn)：有人認(rèn)為嚴(yán)父慈母、嚴(yán)母慈父，父親與母親一個扮白臉、一個唱黑臉等情 況，有的父母認(rèn)為，在教育孩子時應(yīng)該互補。比如，媽媽在嚴(yán)厲地批評孩子 時，爸爸就不應(yīng)該再批評。2 請家長自己談?wù)剬ι鲜鰞煞N情況的看法。3 教師談自己的觀點 ; 我個人認(rèn)為這兩種表現(xiàn)均不可取，父母教養(yǎng)觀點不一 致，孩子將會無所適從，或者在一方那里挨了批評，就會轉(zhuǎn)向另一方尋找安慰 和庇護。無論是哪一種情況，對于孩子的成長、人格的健全都是不利的，父母 雙方如果都扮白臉，孩子就會變得失去約束而無法無天；如果父母雙方都扮黑 臉，孩子又會有壓抑感，缺乏自信。父母一方長期扮演白臉，另一方長期扮演黑臉，不僅不能使孩子認(rèn)識到自 己的錯誤，

9、反而會讓孩子不知所措，而且會親白臉遠(yuǎn)黑臉，欺軟怕硬。所以， 父母應(yīng)該站在同一陣線，當(dāng)孩子犯了錯，一方批評、教育，讓孩子認(rèn)識到自己 的錯誤時，另一方不能因為心軟就立刻站出來打圓場，安慰孩子，而應(yīng)該立場 堅定，讓批評達到效果，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤。父母的立場要一致，不過 方法可以稍微有差別，比如爸爸正在批評孩子，媽媽可以保持沉默，但一定要 讓孩子感覺到父母都是很認(rèn)真、嚴(yán)肅地在指出他的問題，讓他認(rèn)識到自己做錯 了，讓他知道自己錯在什么地方，從而改正錯誤。五、給老師積極的支持。家長把孩子送到學(xué)校，希望老師能夠教育好自己的孩子。但這并不意味 著，教育責(zé)任完全轉(zhuǎn)移到了老師身上，而是代表著，從此之后，父母

10、又多了一 些專業(yè)的教育工作者幫助自己教育孩子。對教師工作的支持有多方面，而其中 一個很重要的方面就是父母要幫助老師確立其在孩子心目中的威信。雖然教師 威信的確立要靠自身的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和專業(yè)能力，但父母對老師的態(tài)度 也是影響教育威信的重要因素。如果父母僅僅將老師工作看做是管教孩子的 “教 仆”，就很難在孩子面前傳播正確的尊師意識，同時還可能有更多的抱怨和指 責(zé)。有的父母對子女期望值過高，由于望子成龍心太切，當(dāng)子女沒有達到他們 的要求時，就責(zé)怪老師，說老師能力不行，教不好孩子，或者老師沒有盡心教 孩子。當(dāng)老師總結(jié)和指出孩子的缺點時，有的家長會覺得不舒服，認(rèn)為老師偏 心，沒有看到孩子的優(yōu)點，因而不把老師的話當(dāng)回事。當(dāng)老師和學(xué)生之間發(fā)生 矛盾時，有的家長一味袒護孩子，指責(zé)老師。例如，一位學(xué)生在學(xué)校