一年級語文試卷分析表

1、東鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014-2015學(xué)年上學(xué)期 一 年級 1 班學(xué)生語文期中測試成績統(tǒng)計表時間 2014.11 總?cè)藬?shù)：81 實(shí)考人數(shù)：81 教師黃蔚嵐 項(xiàng)目五顆星四顆星三顆星兩顆星一顆星未得星平均得星人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例筆試51.37%4865.75%1621.92%66.85%22.74%11.37%3.5書寫規(guī)范6791.78%68.22%4.8主 要 成 績 第一題的讀拼音，寫詞語和第二題的比一比，組成那個詞語，學(xué)生做的較好。書寫較規(guī)范，說明字詞等基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)牢固。第三題選擇正確的讀音，學(xué)生的正確率較高，只有一小部分同學(xué)做錯。第四題我會連 大部分同學(xué)

2、都能正確對詞語進(jìn)行搭配、將反義詞連起來，但有個別同學(xué)還是不能很好的掌握。第五題根據(jù)古詩內(nèi)容正確填空，幾乎所有的學(xué)生都能填寫正確。這部分內(nèi)容的掌握很好，教師也做到了有效地復(fù)習(xí)。第六題閱讀回答問題中學(xué)生失分較多。其中第一小題對有幾個自然段和有幾句話，學(xué)生能正確答出?？傊?，從卷面看，學(xué)生能夠做到書寫規(guī)范，認(rèn)真答題，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且基礎(chǔ)知識的掌握較好，尤其是字詞、古詩部分。主 要 問 題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3. 部分學(xué)生不會審題，不理解題意。4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如選字填空，有個別學(xué)生不能正確選擇

3、，還有的同學(xué)填序號，教師在平時這類題型練習(xí)不夠，導(dǎo)致丟分。5.教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。改 進(jìn) 意 見 與 教 學(xué) 建 議1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信