【詩歌表現(xiàn)手法】虛實相生

1、 宋徽宗趙佶雖是個昏君，但卻也是歷史宋徽宗趙佶雖是個昏君，但卻也是歷史上著名的書畫家，他總是親自主持畫院的考上著名的書畫家，他總是親自主持畫院的考試，當(dāng)時流行的畫風(fēng)是：試，當(dāng)時流行的畫風(fēng)是：筆意俱全筆意俱全。 有一次考試，他出的題目便是有一次考試，他出的題目便是“深山藏深山藏古寺古寺”。最終入選三幅畫作，你們覺得哪幅。最終入選三幅畫作，你們覺得哪幅符合符合“筆意俱全筆意俱全”的標(biāo)準(zhǔn)呢？為什么？的標(biāo)準(zhǔn)呢？為什么？第一幅第一幅畫了一座大山，畫了一座大山，在崇山峻嶺深在崇山峻嶺深處的密林中有處的密林中有一座寺院赫然一座寺院赫然在目在目 第二幅第二幅畫了一座大山，畫了一座大山，在郁郁蒼蒼的在郁郁蒼蒼的

2、密林深處只露密林深處只露寺院的一角寺院的一角 第三幅第三幅在崇山之中，一股在崇山之中，一股清泉飛流直下，泉清泉飛流直下，泉邊有個老和尚，正邊有個老和尚，正一瓢一瓢地舀著水一瓢一瓢地舀著水倒進(jìn)桶里。倒進(jìn)桶里。 “實實”是指是指 “虛虛”是指是指概念解讀概念解讀客觀世界中存在的客觀世界中存在的實景、實景、實事、實境實事、實境，是可以通過，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分。的部分。主觀意識中存在的，是主觀意識中存在的，是通過詩人主觀通過詩人主觀想象想象得到得到的部分。的部分。1 1、霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；ⅰ⒛逓橐沦怙L(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車

3、，仙之人兮列如麻。鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。2 2、今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。、今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。3 3、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā) 4 4、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5 5、執(zhí)手相看淚眼，、執(zhí)手相看淚眼， 竟無語凝噎。竟無語凝噎。 念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。6 6、飛流直下三千尺，、飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。指出下列詩歌哪些是指出下列詩歌哪些是“ “實實” ”，哪些是，哪些是“ “虛虛” ”（虛）（虛）（實）（實）（虛）（虛）（虛）

4、（虛）（虛）（虛）（虛）（虛）（虛）（虛）（實）（實） 霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。1、幻想：、幻想：神仙神仙鬼怪鬼怪世界和世界和夢夢境境思考：虛景思考：虛景 有哪些類型？有哪些類型？ 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。月。/ 念去去千里煙波，暮靄念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊沉沉楚天闊 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。雄姿英發(fā)。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人一人2、想象：設(shè)想想象：設(shè)想的的未來未來之境之境3

5、、回憶：、回憶：已逝已逝之景之境之景之境4、聯(lián)想：由此、聯(lián)想：由此及彼及彼，對面落筆，對面落筆“ “虛虛” ”包括四種類型：包括四種類型：1 1、幻想：、幻想：神仙鬼怪神仙鬼怪世界和世界和夢境夢境2 2、想象：設(shè)想的、想象：設(shè)想的未來未來之境之境3 3、回憶：、回憶：已逝已逝之景之境之景之境4 4、聯(lián)想：由此及彼，對面落筆、聯(lián)想：由此及彼，對面落筆小結(jié)：小結(jié)：送魏二送魏二王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。越中覽古越中覽古李白李白越王勾踐破吳歸，越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。戰(zhàn)士還家盡

6、錦衣。宮女如花滿春殿，宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛只今惟有鷓鴣飛。兩首詩的虛實內(nèi)容、關(guān)系和表達(dá)效果兩首詩的虛實內(nèi)容、關(guān)系和表達(dá)效果送魏二送魏二王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。越中覽古越中覽古李白李白越王勾踐破吳歸，越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛只今惟有鷓鴣飛。1 1、烘托映襯烘托映襯，拓展意境，渲，拓展意境，渲染氛圍，突出中心。染氛圍，突出中心。2 2、對比反襯對比反襯，形成強(qiáng)烈的對，形成強(qiáng)烈的對比效果，突出情感。比效

7、果，突出情感?？偨Y(jié)兩者關(guān)系、作用總結(jié)兩者關(guān)系、作用虛實相生虛實相生虛實對比虛實對比明手法明手法（準(zhǔn)確指出用了什么手法）（準(zhǔn)確指出用了什么手法）闡運用闡運用（結(jié)合詩句闡釋哪些是實景，哪些（結(jié)合詩句闡釋哪些是實景，哪些是虛景）是虛景）析效果析效果（a.前后對比，突出主旨、情感前后對比，突出主旨、情感 ） （b.烘托渲染氛圍，表達(dá)情感）烘托渲染氛圍，表達(dá)情感）答題步驟：答題步驟： 送魏二送魏二這首詩這首詩 前兩句前兩句實寫實寫江樓江樓醉別，橘柚飄香，江醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨。風(fēng)驟雨。 后兩句后兩句虛寫虛寫，由由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)遙遠(yuǎn)的瀟湘愁方抵達(dá)遙遠(yuǎn)的瀟湘愁聽凄清的猿啼的孤

8、寂聽凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景，與愁苦的情景， 虛實相生，烘托虛實相生，烘托出與友人分別時的惆出與友人分別時的惆悵悲涼的氛圍，拓展悵悲涼的氛圍，拓展了意境，表達(dá)了對友了意境，表達(dá)了對友人不舍和牽掛之情人不舍和牽掛之情。越中覽古越中覽古這首詩這首詩 前三句著重前三句著重虛寫虛寫越王勾踐臥薪嘗膽破越王勾踐臥薪嘗膽破吳后富貴威武、繁盛吳后富貴威武、繁盛熱鬧的往事，熱鬧的往事， 結(jié)句結(jié)句實寫實寫只剩下只剩下幾只鷓鴣在王城故址幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去的眼前之上飛來飛去的眼前之景，景， 虛實對比虛實對比，表達(dá)表達(dá)了今昔盛衰無常之感了今昔盛衰無常之感闡運用闡運用析效果析效果 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思

9、家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注注 冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。節(jié)，一切和元旦相似。問：作者是怎樣寫問：作者是怎樣寫“思家思家”的？的？當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí) 參考答案：參考答案：（明手法）（明手法）詩歌用了詩歌用了 的手法。的手法。 （析效果）（析效果） 詩的前兩句詩的前兩句 是是實寫實寫，表現(xiàn)其孤寂、思家之情。，表現(xiàn)其孤寂、思家

10、之情。 而三四兩句而三四兩句 “家中夜深坐家中夜深坐”“”“說著遠(yuǎn)行人說著遠(yuǎn)行人”等是等是虛寫虛寫，（闡運用）（闡運用） 虛實結(jié)合虛實結(jié)合，相輔相成，突出表現(xiàn)了，相輔相成，突出表現(xiàn)了詩人詩人孤寂之感，思家之情孤寂之感，思家之情。虛實結(jié)合虛實結(jié)合 冬至之日，詩人一個人在冬至之日，詩人一個人在客店里，抱膝坐在燈前，只有影子與他相伴客店里，抱膝坐在燈前，只有影子與他相伴 想象家里的人或許像我這樣深夜坐著，在想象家里的人或許像我這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個談?wù)撝疫@個“遠(yuǎn)行人遠(yuǎn)行人”，表現(xiàn)家中人也在想我。，表現(xiàn)家中人也在想我。 2015年高考語文安徽卷年高考語文安徽卷月圓月圓【唐唐】杜甫杜甫孤月當(dāng)樓滿

11、，寒江動夜扉。孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。 委波金不定，照席綺逾依委波金不定，照席綺逾依 。 未缺未缺空山靜，高懸列宿空山靜，高懸列宿稀。稀。 故園松桂發(fā)，萬里共清輝。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。 【注注】 這首詩作者是唐代宗大歷元年（這首詩作者是唐代宗大歷元年（766）秋天）秋天流寓夔州時流寓夔州時所作所作這里指光彩更加柔美。這里指光彩更加柔美。 未缺：指月圓。未缺：指月圓。列宿：眾星列宿：眾星9本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。角度進(jìn)行賞析。 ( (闡運用闡運用) )最后兩句實寫最后兩句實寫 ；虛寫；虛寫， （析效果）（析效果）虛實相生虛實相生,

12、表達(dá)了作者表達(dá)了作者 同時也表達(dá)出自己同時也表達(dá)出自己眼前的月亮眼前的月亮萬里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠(yuǎn)隔萬里共萬里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠(yuǎn)隔萬里共沐月光。想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的松樹當(dāng)茂，桂花正香沐月光。想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的松樹當(dāng)茂，桂花正香【答案】【答案】 希望天涯各希望天涯各處的親人們都共同沐浴美好月光的美好心愿處的親人們都共同沐浴美好月光的美好心愿, 長期滯留在異鄉(xiāng)，久久不能長期滯留在異鄉(xiāng)，久久不能回家的無奈，和對家人的思念之情回家的無奈，和對家人的思念之情涼州詞（其一）涼州詞（其一） 張籍（唐）張籍（唐） 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無數(shù)鈴聲遙

13、過磧，應(yīng)馱白練到安西。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。 注：磧（注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。 唐德宗貞元六年（唐德宗貞元六年（790）以后至九世紀(jì)中葉，安）以后至九世紀(jì)中葉，安西和涼州邊地盡入吐蕃手中，西和涼州邊地盡入吐蕃手中，“絲綢之路絲綢之路”向西向西一段也為吐蕃所占。一段也為吐蕃所占。 問：本詩運用了虛實相生的藝術(shù)手問：本詩運用了虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。法，請簡要分析。 答案答案（闡運用闡運用）前兩句實寫前兩句實寫 ，后，后兩句虛寫兩句虛寫 ，從鈴聲的，從鈴聲的“遙過遙過”寫寫到應(yīng)馱安西的到應(yīng)馱安西的“遙思遙思”，由實而虛，虛中有，由

14、實而虛，虛中有實。實。（析效果析效果）表達(dá)了詩人）表達(dá)了詩人 的感情！的感情！目見的近景目見的近景耳聞的遠(yuǎn)景耳聞的遠(yuǎn)景 因安西都護(hù)府轄境為吐蕃因安西都護(hù)府轄境為吐蕃控制，控制，“絲綢之路絲綢之路”早已閉塞阻隔，駱駝商早已閉塞阻隔，駱駝商隊再不能到達(dá)安西的辛酸沉痛隊再不能到達(dá)安西的辛酸沉痛 課堂總結(jié)課堂總結(jié) 虛景的表現(xiàn)方式：虛景的表現(xiàn)方式：1、虛幻世界和夢境、虛幻世界和夢境2、設(shè)想的未來之境、設(shè)想的未來之境 （是什么）（是什么） 3、已逝之景之境、已逝之景之境 4、聯(lián)想，對面落筆、聯(lián)想，對面落筆虛實結(jié)合的作用：虛實結(jié)合的作用：1、烘托映襯烘托映襯，拓展意境，渲染氛圍，突出中心。，拓展意境，渲染氛

15、圍，突出中心。 （ 為什么）為什么） 2、對比反襯對比反襯，形成強(qiáng)烈的對比效果，突出情感。，形成強(qiáng)烈的對比效果，突出情感。答題步驟：答題步驟：1、明手法、明手法（怎么做）（怎么做）2、闡運用、闡運用 3、析效果（兩者關(guān)系及表現(xiàn)的主旨或作者的情感）、析效果（兩者關(guān)系及表現(xiàn)的主旨或作者的情感）學(xué)會判斷是否是學(xué)會判斷是否是虛實結(jié)合虛實結(jié)合學(xué)會結(jié)合詩歌具學(xué)會結(jié)合詩歌具體分析體分析學(xué)會規(guī)范作答學(xué)會規(guī)范作答 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）分） 望江東望江東 黃庭堅黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。 思量只有夢來去。更不怕、江闌思量

16、只有夢來去。更不怕、江闌住。住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。，又還是、秋將暮。 【注】【注】闌：阻隔；阻攔。闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：直饒：縱使。分付：交付。交付。請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。下片。 閱讀下面這首詞，按要求作答。閱讀下面這首詞，按要求作答。鷓鴣天鷓鴣天送廓之秋試送廓之秋試宋辛棄疾宋辛棄疾白苧白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑