八年級語文試卷講評課教學設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級語文試卷講評課教學設(shè)計一、教學目標：1、知識目標：（1）、字詞正音  （2）、文學常識的鞏固     2、能力目標：（1）、仿寫句子（2）、掌握材料探究題的做題方法 （3）、學會給新聞擬標題(概括一句話新聞)（4）、提高課外文言文閱讀水平（5）、提高現(xiàn)代文閱讀水平（6）、在寫作過程中注意審題和組材3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)認真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習慣二、教學重難點：教學重點：能力目標（1）（2）（3）（4）教學難點：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題如何出彩。教

2、學時數(shù)：2課時三、教學過程：（一）、自主探究：學生對照試卷，明白此次考試個人得失。（二）、教師介紹試卷結(jié)構(gòu)：本次試題內(nèi)容符合中考題型，包括四大版塊：基礎(chǔ)知識以及運用（35分）、現(xiàn)代文閱讀（24分）、文言詩文閱讀（21分）、作文（40分），這是對學生初中階段語文學習綜合能力的一次考察。其中失分嚴重的是材料歸納、仿寫句子、文言文閱讀和作文。（三）、剖析錯誤原因：A、學生個人剖析。B、小組討論找規(guī)律。主要原因，學生歸結(jié)為：、基礎(chǔ)知識不牢固，一些該得的分數(shù)沒有得住。如文言詩文的考查題、文學名著的賞析題還有不少人出錯。、平時歸納的做題方法沒有掌握。一些有難度的題，有些做題方法雖然多次強調(diào)，出錯依然較多，

3、所以講到的方法還要注重落實；、最大的問題是學生不能深入文本，仔細探究，問題的答案僅僅停留在表面，沒有深入進去，篩選有效信息能力比較差，把握不住一段話的重點，抓不出其中的關(guān)鍵陳述對象。、思維不縝密，考慮問題不周到或語言組織能力不夠，導致丟分很多。（四）、師生互動：1、針對“積累與運用部分”存在問題，舉例探討，歸納方法：（1）師生探討仿寫句子的方法：一是要按照格式去仿寫句子，二是仿寫的句子還要考慮內(nèi)容方面與所給的句子相吻合。 反饋練習：A是一座金字塔，是進取;B是兩座連在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是遺憾。 _，是_；_，是_。（2）、師生探討材料歸納題的規(guī)律所謂“提煉信

4、息”，實際上就是發(fā)現(xiàn)并概括三則材料中的共同點。這種“共同點”往往在第一則材料中已經(jīng)顯現(xiàn)了出來，第二、三則材料只是提供相應的“印證”材料而已，要抓住關(guān)鍵性的，總結(jié)或歸納性的詞語，如，“結(jié)果”“總之”“因此”。反饋練習：(1)有關(guān)部門對不同人群進行測試，要求每人寫出 “我雖然工作在風光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95，“寂”字占54，“寞”字占65，“槽”字占70；書寫潦草的約占70。(2)上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70至80。(3)北京的一份調(diào)查顯示，41的小學生漢字書寫達不到語文課程標準所規(guī)定的“正確、端正、

5、整潔”的要求。從材料中提煉出一條主要信息。可提煉出來的信息是：很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。（3）、師生共同歸納概括新聞內(nèi)容題型規(guī)律：根據(jù)各部分的內(nèi)容詳略和新聞倒金字塔式的結(jié)構(gòu)，概括新聞內(nèi)容時，一般應該從導語部分去找，什么人在什么地方做了什么事情或結(jié)果怎么樣，如果有字數(shù)限制，則必須挑最主要的說。如本次考題就完全可以按照這種模式愛推斷。反饋練習：為下面這則消息擬定一個標題。（不超過20個字）日前，全國10個城市共同簽署協(xié)議，聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動，并向全國青少年發(fā)出“紅色旅游助我成長”的倡議。此項青少年紅色旅游將由我國百個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)所在的北京、遵義、百色、石家莊、廣安等10個城市將

6、積極參與并全力打造青少年紅色旅游精品路線，促進紅色旅游活動的開展。參考答案：全國10個城市聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動。2、針對“課外文言文”存在問題，舉例探討，歸納方法：聯(lián)想已學過的文言文知識，遷移運用到這里，人名、地名、時間不譯，忠實于原文，省略成分補充出來，調(diào)整語序，通順流暢，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。、反饋練習：（1）翻譯句子或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知其心，然后能救其失也。（2）你在學習上有沒有上文中提到的毛病呢？請小組內(nèi)談一談。課課外文言文長善救失的譯文：學習的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人.傳授知識的人一定要知道。主要是人的學習態(tài)度，有的人貪多求快，囫圇吞棗；

7、有的人蜻蜓點水，淺嘗輒止；有的人急于求成，專找捷徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，都在于沒有把心思真正用到學習之上，沒有正確開發(fā)思維。教書的人知道了這些人的心思，才能對癥下藥，糾正這類毛病。教書的人，就要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并糾正學子的失誤。3、針對“說明文”存在問題，舉例探討，歸納方法：說明文是教給我們知識的，所以考查的說明對象、說明的主要內(nèi)容、說明對象的位置、得名的由來等所有知識都來自于文本。要細讀文本，理清文章的結(jié)構(gòu)，概括問題的答案。反饋練習：（1）、故宮在中國乃至世界的地位是什么樣的？（2）紫禁城內(nèi)的建筑有何特點？4、針對“散文”存在問題，舉例探討，歸納方法：一讀，整體感知。辨析體裁，快速了解文章內(nèi)容。二讀，深入文本，帶著問題跳讀課文，從文章中篩選文后問題的答案。三讀，總結(jié)完善，組織語言。在二讀的基礎(chǔ)上，進一步辨析答題內(nèi)容，合理組織語言，準確表達。反饋練習：（1）用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。并說出本文的主旨是什么。（2）理解題目的含義（3）請從語言方面對下列句子進行簡要的賞析：   我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。5、作文的修改（1）學生小組討論作文題目的題眼（2）學生自己修