XXXX學(xué)校同步互動(dòng)課堂解決方案(共35頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XXXX單位&學(xué)校同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)方案建議書2013年X月目錄專心-專注-專業(yè)第一章 教育行業(yè)背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育信息化也得到了迅速發(fā)展，原有的面對(duì)面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)漸漸滿足不了日益豐富的各種教學(xué)形式的需求。中小學(xué)以及各種教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體教室等硬件設(shè)備初步完善，信息化已逐步從硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向以應(yīng)用和資源建設(shè)為主的階段。重視信息化建設(shè)成為教育行業(yè)的共識(shí)，但是目前，教學(xué)信息化資源的建設(shè)狀況都不容樂(lè)觀。信息化資源處于靜態(tài)，內(nèi)容陳舊；產(chǎn)品雷同，有效資源缺乏；產(chǎn)品與產(chǎn)品不能共享，優(yōu)秀的教師資源不能共享，優(yōu)秀的課題資源不能共享，資源建設(shè)的信息孤島現(xiàn)象越來(lái)

2、越嚴(yán)重，城鄉(xiāng)的信息化教育水平的差距越來(lái)越大根據(jù)國(guó)家教育部加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，發(fā)揮信息技術(shù)在職業(yè)教育鞏固規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、校企合作和服務(wù)社會(huì)中的支撐作用。需要一套信息化系統(tǒng)能夠?qū)⒔處熓谡n的影像、聲音以及授課過(guò)程中使用的各種多媒體手段及素材、板書內(nèi)容、師生互動(dòng)的影像及其聲音通過(guò)智能高效的策略調(diào)度、先進(jìn)的流媒體壓縮，實(shí)時(shí)、清晰、流暢地記錄下來(lái)，實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的直播和點(diǎn)播。當(dāng)然這一切操作無(wú)人干預(yù)，而是在計(jì)算機(jī)控制下自動(dòng)完成。第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.1需求分析此次建設(shè)的XXXX學(xué)校同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)

3、，采用一個(gè)平臺(tái)多種應(yīng)用的原則，依托市XXXX學(xué)校城域網(wǎng)為載體，能夠?qū)崿F(xiàn)區(qū)教育局、區(qū)中心校遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、精品課件直播/錄播/存儲(chǔ)、精品課件資源共享、跨區(qū)域教學(xué)合作/學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新教學(xué)模式和聽(tīng)課模式、虛擬遠(yuǎn)程教室授課、校園電視臺(tái)、視頻會(huì)議、培訓(xùn)會(huì)議等多種應(yīng)用。目前，XXXX學(xué)校需要在XXXX學(xué)校建設(shè)一套同步課堂系統(tǒng)。具體規(guī)模根據(jù)用戶實(shí)際需求填寫。具體需求如下： 核心設(shè)備具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能夠保證7x24小時(shí)不間斷運(yùn)行，并且采用嵌入式架構(gòu)，保證不受病毒的干擾； 系統(tǒng)在音視頻傳輸方面需要采用先進(jìn)的硬件平臺(tái)，而非采用軟件視頻會(huì)議的方式進(jìn)行交互式傳輸； 能夠適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)方式，能夠自動(dòng)的實(shí)現(xiàn)音視頻圖像切換

4、技術(shù)； 實(shí)現(xiàn)圖像的智能分析，對(duì)學(xué)生、老師的發(fā)言動(dòng)作做智能的跟蹤； 能夠?qū)Ρ镜乩蠋?、學(xué)生、板書、遠(yuǎn)端學(xué)生的實(shí)時(shí)畫面做存儲(chǔ)或直播，共享優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生可以通過(guò)后期點(diǎn)播或直播進(jìn)行收看； XXXX學(xué)校圖像質(zhì)量做到1920x1080p清晰度，以做到互動(dòng)教學(xué)的高清晰視頻目的； 錄制的課堂可以上傳到XXXX學(xué)校的資源平臺(tái)進(jìn)行共享，并且具有評(píng)分、留言、多平臺(tái)點(diǎn)播等功能； 采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可以擴(kuò)展到桌面、移動(dòng)設(shè)備上，以實(shí)現(xiàn)名師一對(duì)一、非教室老師、學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入到課堂中進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)；2.2XXXX學(xué)校同步互動(dòng)課堂拓?fù)鋱D根據(jù)用戶實(shí)際情況2.3XXXX學(xué)校同步互動(dòng)課堂設(shè)計(jì)“同步互動(dòng)課堂”系統(tǒng)的功能： “同上一節(jié)課”遠(yuǎn)

5、程互動(dòng)教學(xué) 精品課件直播/錄播/存儲(chǔ) 精品課件資源共享 遠(yuǎn)程高清視頻培訓(xùn)/會(huì)議 跨區(qū)域教學(xué)合作/學(xué)術(shù)交流 創(chuàng)新教學(xué)模式和聽(tīng)課模式 虛擬遠(yuǎn)程教室授課 校園電視臺(tái)整個(gè)系統(tǒng)是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放課程以及實(shí)現(xiàn)全省性或區(qū)域性異地多點(diǎn)互動(dòng)視頻教學(xué)和遠(yuǎn)程交互式培訓(xùn)（會(huì)議）為建設(shè)內(nèi)容，所有的網(wǎng)絡(luò)課程、所有的作業(yè)，所有的教師互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)都可以在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行。在平臺(tái)上，教師、學(xué)生、社會(huì)成員都是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)者，一個(gè)課件每個(gè)人都可以做出貢獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)共建共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。在可控可管的環(huán)境下，未來(lái)可直

6、接通過(guò)擴(kuò)展達(dá)到學(xué)生可利用手機(jī)、電腦、iPad等終端隨時(shí)與老師、同學(xué)直接互動(dòng)，共建資源，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的結(jié)合，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。2.2.1同步互動(dòng)課堂布局室內(nèi)設(shè)備布局如上圖所示，本項(xiàng)目中教室內(nèi)設(shè)備以掛高安裝為主，避免學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中容易接觸到，具體說(shuō)明如下：1) 在教室內(nèi)吊頂安裝1-2個(gè)數(shù)字全向麥克風(fēng)（可根據(jù)教室實(shí)際面積選擇），用于對(duì)教室內(nèi)老師及學(xué)生聲音的采集，可實(shí)現(xiàn)高保真立體聲22kHz的寬頻立體聲效果。2) 安裝兩個(gè)追蹤攝像機(jī)，一個(gè)位于教室中間，以便對(duì)講臺(tái)上的教師進(jìn)行畫面自動(dòng)追蹤拍攝；一個(gè)位于講臺(tái)上方，以便對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行視頻自動(dòng)追蹤拍攝。3) 在講臺(tái)兩側(cè)安裝兩臺(tái)高清顯

7、示設(shè)備（可選擇70寸的液晶電視互動(dòng)一體機(jī)和4000左右流明的短焦投影機(jī)），以便學(xué)生觀看遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容。4) 機(jī)柜的擺放位置，建議安置于講臺(tái)的一側(cè)。2.2.2圖像定位系統(tǒng)圖像識(shí)別跟蹤系統(tǒng)是由輔助攝像頭捕捉被拍攝者活動(dòng)的圖像，通過(guò)系統(tǒng)計(jì)算，可以快速定位被拍攝者的實(shí)時(shí)位置，并驅(qū)動(dòng)拍攝攝像頭對(duì)被拍攝者進(jìn)行跟蹤拍攝。圖像識(shí)別跟蹤蹤技術(shù)，定位精度高，抗干擾性能強(qiáng)，教師與學(xué)生不需要佩戴和操作任何設(shè)施，探測(cè)、跟蹤、切換策略綜合（布局）考慮，總體設(shè)計(jì)，畫面嚴(yán)謹(jǐn)周密，無(wú)垃圾鏡頭。通過(guò)智能探測(cè)的定位，自動(dòng)跟蹤被攝目標(biāo)和自動(dòng)切換多機(jī)位畫面。可模擬人工操作的模式工作，自動(dòng)拍攝高質(zhì)量的教學(xué)電視節(jié)目。本系統(tǒng)原則上分教師探測(cè)區(qū)

8、和學(xué)生探測(cè)區(qū)兩種方式，各自形成獨(dú)立的探測(cè)的區(qū)域，又相互支持。教師探測(cè)區(qū)可以彌補(bǔ)學(xué)生探測(cè)區(qū)的盲區(qū)，學(xué)生探測(cè)區(qū)也可以彌補(bǔ)教師探測(cè)區(qū)的盲區(qū)。在畫面切換的邏輯判斷上又相互參考。學(xué)生探測(cè)區(qū)域，探測(cè)學(xué)生的目的是學(xué)生回答教師的提問(wèn)時(shí)，學(xué)生攝像機(jī)要捕捉到學(xué)生的圖像。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要起立。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們只要探測(cè)到站立的人就可以了。在教室的后面墻面，安裝智能探測(cè)攝像頭。，當(dāng)教師走下講臺(tái)，教師探測(cè)區(qū)域就不能探測(cè)到教師的位置。這時(shí)學(xué)生探測(cè)區(qū)域就可以承當(dāng)探測(cè)任務(wù)。就是說(shuō)在教師區(qū)域沒(méi)有教師時(shí)，應(yīng)到學(xué)生區(qū)域里找。當(dāng)教師與學(xué)生對(duì)話時(shí)，有可能教師位置會(huì)與學(xué)生的位置沖突，有兩種可能，一是教師與學(xué)生在不同的位置，探測(cè)器得

9、到兩個(gè)信息。教師的活動(dòng)范圍是教室前方兩米的范圍和通道，根據(jù)這兩個(gè)范圍就能得出哪一個(gè)是教師數(shù)據(jù)。二是教師和學(xué)生是一個(gè)位置數(shù)據(jù)，這時(shí)，兩臺(tái)攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)位置即可?？刂贫嗯_(tái)攝像機(jī)，采用圖像跟蹤定位方式，可定位驅(qū)動(dòng)攝像機(jī)的上下、左右、變倍數(shù)據(jù)。即景別和位置。三個(gè)動(dòng)作都有速度選擇，可根據(jù)不同的要求使用不同的速度。這種空間網(wǎng)絡(luò)定位及跟蹤技術(shù)，充分考慮了學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，從而對(duì)目標(biāo)的跟蹤更準(zhǔn)確、更靈活，畫面更流暢。圖像識(shí)別跟蹤系統(tǒng)能夠智能識(shí)別活動(dòng)的人像，準(zhǔn)確捕捉演講者的位置變化，驅(qū)動(dòng)攝像頭對(duì)演講者進(jìn)行跟蹤拍攝，適合在一些全自動(dòng)視頻錄制場(chǎng)合使用。被攝者無(wú)需佩戴任何標(biāo)識(shí)性物品，簡(jiǎn)單、易用。2.2.3音頻采集系統(tǒng)高質(zhì)量

10、的錄播課件，是高質(zhì)量的圖像和高質(zhì)量的聲音相結(jié)合的產(chǎn)物。但在實(shí)際制作中，人們的注意力往往集中在圖像的質(zhì)量方面，而對(duì)聲音的質(zhì)量重視不夠，會(huì)在制作完后的聲音部分出現(xiàn)這樣或那樣的缺憾。因此，我們有必要在聲音采集方面進(jìn)行探討，以提高錄播課件中的聲音質(zhì)量。360度拾音的 HDX 懸掛式麥克風(fēng)陣列,支持22KHz高清寬帶立體聲拾音技術(shù)，無(wú)需物理干預(yù)即可把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)當(dāng)前講話人，清楚捕捉會(huì)場(chǎng)每一點(diǎn)發(fā)出的聲音,從而為 HDX 視頻會(huì)議系統(tǒng)帶來(lái)更好的音頻質(zhì)量。隱藏式設(shè)計(jì)，讓會(huì)場(chǎng)顯得更加干凈整潔,靈活，數(shù)字化麥克風(fēng)，可以屏蔽信號(hào)干擾，并除去回音和噪聲。特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn) 采用 Siren 22 技術(shù)，支持立體聲音頻 三個(gè)麥克風(fēng)

11、元件，360 度拾音 可自如應(yīng)對(duì) 2800 平方英尺的房間，比同類單向產(chǎn)品大三倍 電子設(shè)備隱藏在天花板內(nèi)，遠(yuǎn)離地板和桌面，讓房間更加靈活2.2.4網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)傳輸利用網(wǎng)絡(luò)傳輸音視頻內(nèi)容，并且能夠?qū)崟r(shí)的做交互，需要一個(gè)成熟且穩(wěn)定的系統(tǒng)，因此我們選用通訊行業(yè)內(nèi)具有領(lǐng)先解決方案的寶利通產(chǎn)品。正是Polycom的高性價(jià)比音視頻產(chǎn)品，才使視頻會(huì)議應(yīng)用得到了普及，正是Polycom在關(guān)注整個(gè)市場(chǎng)的拓展，也正是Polycom代表了業(yè)界的產(chǎn)品和技術(shù)趨勢(shì)。2.3XXXX學(xué)校城域網(wǎng)視頻會(huì)議系統(tǒng)設(shè)計(jì)此次規(guī)劃建設(shè)的XXXX學(xué)校同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)項(xiàng)目中采用一個(gè)平臺(tái)多種應(yīng)用的設(shè)計(jì)原則，核心平臺(tái)支持召開(kāi)視頻會(huì)議的功能，可以把互動(dòng)

12、教室、視頻會(huì)議室、領(lǐng)導(dǎo)桌面、外出電腦客戶端等多種平臺(tái)進(jìn)行音視頻的融合通訊，達(dá)到召開(kāi)1080p與720p的高清視頻會(huì)議或培訓(xùn)會(huì)議。根據(jù)用戶實(shí)際情況2.4XXXX學(xué)校城域網(wǎng)點(diǎn)、直播系統(tǒng)設(shè)計(jì)點(diǎn)直播系統(tǒng)主要針對(duì)未部署互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)校進(jìn)行實(shí)時(shí)收聽(tīng)中心校的教學(xué)音視頻內(nèi)容，互聯(lián)分享各種實(shí)況直播、點(diǎn)播視頻資源等。 以上方案中博融流媒體點(diǎn)直播平臺(tái)提供了自己的編碼器（或采集工作站），實(shí)現(xiàn)直播的功能，同時(shí)也提供接口實(shí)現(xiàn)對(duì)第三方錄播產(chǎn)品的支持，提供與錄播的無(wú)縫融合，其單畫面、多畫面的直播數(shù)據(jù)流能夠自動(dòng)上傳到直播服務(wù)器上并實(shí)現(xiàn)客戶端的多畫面播放支持，同時(shí)其錄制的節(jié)目可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)入庫(kù)。這樣學(xué)校之前或者準(zhǔn)備做的的錄播系統(tǒng)就

13、可以和博融流媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫融合，其學(xué)校的教學(xué)本色資源實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的傳播，最終實(shí)現(xiàn)本學(xué)校師生、家長(zhǎng)、教育局、其它學(xué)校教學(xué)資源互聯(lián)分享的綜合應(yīng)用。第三章 一個(gè)平臺(tái)多種系統(tǒng)應(yīng)用3.1網(wǎng)絡(luò)錄、直播系統(tǒng)應(yīng)用整個(gè)網(wǎng)絡(luò)錄、直播系統(tǒng)應(yīng)用包含： 遠(yuǎn)程交互式教學(xué) 精品課堂 公開(kāi)課評(píng)審 教師課后自審3.1.1高清遠(yuǎn)程交互式教學(xué)此應(yīng)用通過(guò)XXXX學(xué)校本次承建的同步互動(dòng)課堂項(xiàng)目中的課堂接入平臺(tái)，呼叫各個(gè)教室中的高清視頻終端進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交互式教學(xué)，首先，由統(tǒng)一管理軟件對(duì)每個(gè)教室中的編碼器進(jìn)行畫面合成策略的下發(fā)，一般情況下主講教室設(shè)置為演講者，可觀看到本地老師、本地學(xué)生、PC課件、遠(yuǎn)端提問(wèn)的老師或?qū)W生等畫面的任意組合。具

14、體如下圖：如上課所示，在進(jìn)行遠(yuǎn)程交互式教學(xué)的時(shí)候，會(huì)以四個(gè)畫面進(jìn)行傳輸，包含本地老師、本地學(xué)生、本地課件、遠(yuǎn)程學(xué)生四畫面，四個(gè)畫面之間進(jìn)行自動(dòng)/手動(dòng)的切換，遠(yuǎn)端的學(xué)生如果需要發(fā)言只需要站起來(lái)或者通過(guò)點(diǎn)擊電腦/平板上面的申請(qǐng)發(fā)言即可完成申請(qǐng)，具體如下圖：僅有高清晰度的圖像仍然不夠，課堂中更多的信息是通過(guò)雙方的聲音進(jìn)行交流的。此高清遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)還可逼真表現(xiàn)對(duì)方的高保真立體聲音質(zhì)。麥克風(fēng)拾取的聲音為超越CD音質(zhì)的聲音，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)可還原出“劇場(chǎng)級(jí)”的音質(zhì)，遠(yuǎn)端學(xué)校匯報(bào)人員的聲音就像在本地發(fā)出一樣。另外，立體聲技術(shù)可呈現(xiàn)出聲音的空間感。如教室內(nèi)有多人呈并排就座并依次匯報(bào)工作，當(dāng)左邊人員匯報(bào)時(shí)，主講

15、教室的人員可以聽(tīng)到聲音從左方傳來(lái)，注意力自然集中在屏幕左方的匯報(bào)人員之上；之后分會(huì)場(chǎng)右邊人員匯報(bào)工作，主會(huì)場(chǎng)又能感覺(jué)到聲音從右方傳來(lái)。同時(shí)系統(tǒng)具有獨(dú)有的討論模式，可以通過(guò)XXXX學(xué)校本次承建的同步互動(dòng)課堂項(xiàng)目中的課堂接入平臺(tái)的高清多分屏功能，實(shí)現(xiàn)同時(shí)顯示出多個(gè)遠(yuǎn)端會(huì)場(chǎng)的畫面，并且具有語(yǔ)音激勵(lì)的模式，進(jìn)行自動(dòng)切換，具體如下圖：3.1.2精品課堂錄制系統(tǒng)可將老師視頻、學(xué)生視頻、PC課件、音頻同步錄制到單個(gè)文件中。支持3路1080P高清視頻信號(hào)或VGA信號(hào)的任意組合錄制。支持多流多畫面錄制模式，錄制生成的文件為單一的文件，直播及回放時(shí)為多個(gè)視頻窗口，可任意拉動(dòng)主畫面或全屏播放。編解碼器的構(gòu)成編解碼器

16、主要由：高清圖像編碼（解碼）模塊、計(jì)算機(jī)（XGA）圖像編碼（解碼）模塊、音頻信號(hào)編碼（解碼）模塊、存儲(chǔ)接口模塊、同步監(jiān)測(cè)模塊、控制模塊和管理模塊構(gòu)成；編解碼模塊核心采用了具有領(lǐng)先技術(shù)和強(qiáng)大處理能力的DSP芯片，并且提供WEB界面服務(wù)。編碼器主要功能編碼器位于系統(tǒng)前臺(tái)，主要完成各種信號(hào)的采集及編碼。并內(nèi)置畫面合成器，將接收到的信號(hào)進(jìn)行圖像整合，并通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給后臺(tái)的多媒體錄播服務(wù)器。 高清圖像的編碼 支持對(duì)1080P 60幀/秒、720P60幀/秒的高清視頻進(jìn)行編碼。 混合聲音信號(hào)的編碼 支持對(duì)混合聲音進(jìn)行編碼，音視頻信號(hào)編碼后，保證唇音同步。 四畫面合成 支持四路視頻信號(hào)的編碼，并可以將四

17、路視頻畫面合成一幅合成畫面，點(diǎn)擊任意一個(gè)小畫面可單屏顯示。多種顯示模式，如：?jiǎn)畏制?、二分屏、三分屏、四分屏、等分屏、大小畫面等?遠(yuǎn)程統(tǒng)一管理 支持全網(wǎng)內(nèi)所有高清編碼器的統(tǒng)一監(jiān)管，可查看全網(wǎng)內(nèi)共有多少臺(tái)設(shè)備開(kāi)啟，可訪問(wèn)各個(gè)設(shè)備查看配置并進(jìn)行修改，多級(jí)用戶權(quán)限。靈活部署，方便操作與管理。具體能夠?qū)崿F(xiàn)的功能如下： 智能定位 第四代圖像智能自動(dòng)定位技術(shù)，對(duì)教室環(huán)境沒(méi)有任何要求，采用先進(jìn)的圖像分析技術(shù)，識(shí)別率超過(guò)90%。 多畫面存儲(chǔ) 單文件模式、畫中畫模式、多文件模式。 后期編輯 內(nèi)置非編軟件。3.1.3精品課件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻及計(jì)算機(jī)屏幕進(jìn)行實(shí)時(shí)直播，用戶以IE瀏覽器及

18、Media Player 即可同步收看現(xiàn)場(chǎng)影音及圖文內(nèi)容。如下圖：3.1.4課堂錄制后的其他應(yīng)用公開(kāi)課評(píng)審應(yīng)用通過(guò)精品課堂錄制過(guò)程中的直播功能，能夠讓參加公開(kāi)課的評(píng)審人員在觀摩室同步觀看并進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審后的記錄可以作為對(duì)公開(kāi)課講課教師的評(píng)審數(shù)據(jù)。教師課后自審應(yīng)用公開(kāi)課講課的教師可以通過(guò)在課后收看錄制的內(nèi)容對(duì)自己的公開(kāi)課課堂進(jìn)行總結(jié)，提升教師的自我總結(jié)能力，并為后期的公開(kāi)課提供更好的講課方式。另外，其他老師也可以通過(guò)在課后收看公開(kāi)課講課教師的錄制課堂內(nèi)容來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師更先進(jìn)、更生動(dòng)的講課方式來(lái)提升自己。3.2幫扶、支教綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)應(yīng)用3.2.1學(xué)校一對(duì)一、一對(duì)多的幫扶課堂根據(jù)XXXX學(xué)

19、校承建的同步課堂互動(dòng)系統(tǒng)來(lái)滿足XXXX學(xué)校對(duì)于其他薄弱學(xué)校學(xué)生的幫扶課堂。利用智能化設(shè)備，優(yōu)秀教學(xué)老師可在本地遠(yuǎn)程課堂同時(shí)和某個(gè)學(xué)?；蚨鄠€(gè)學(xué)校的學(xué)生上課，解決了教育較差地區(qū)教學(xué)質(zhì)量過(guò)低導(dǎo)致的學(xué)生素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)資源均衡發(fā)展。3.2.2XXXX學(xué)校部門跨市、跨區(qū)幫扶根據(jù)XXXX學(xué)校承建的同步課堂互動(dòng)系統(tǒng)來(lái)滿足XXXX學(xué)校對(duì)口支教的其他地市或者其他地區(qū)的薄弱學(xué)校。針對(duì)師資力量相對(duì)較差的地市或地區(qū)，可以通過(guò)平臺(tái)召開(kāi)公共課，直接為較差地區(qū)遠(yuǎn)程輸送及時(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源幫扶，免去教師必須出差異地支援的煩惱。3.3XXXX學(xué)校視頻會(huì)議系統(tǒng)應(yīng)用整個(gè)視頻會(huì)議系統(tǒng)應(yīng)用包含： 培訓(xùn)會(huì)議 領(lǐng)導(dǎo)桌面加入課堂 視頻行政會(huì)

20、議3.3.1 培訓(xùn)會(huì)議本次建設(shè)的同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)還支持強(qiáng)大的遠(yuǎn)程培訓(xùn)功能，首先是常見(jiàn)的雙流應(yīng)用，他可以實(shí)現(xiàn)人物圖像傳輸?shù)耐瑫r(shí)，再向遠(yuǎn)端傳送一路PC圖像，可以實(shí)現(xiàn)將培訓(xùn)人與培訓(xùn)課件同時(shí)傳送給各會(huì)場(chǎng)的效果，降低培訓(xùn)工作的時(shí)間和成本，提高培訓(xùn)工作效率和質(zhì)量。除此以外，傳輸設(shè)備具有畫面疊加技術(shù)（PoC），可以實(shí)現(xiàn)讓演講者置身于虛擬環(huán)境中。虛擬環(huán)境可以為： PPT幻燈片 高清晰圖片 DVD節(jié)目將演講者和內(nèi)容通過(guò)一個(gè)流同時(shí)傳送。作為新一代的內(nèi)容發(fā)送方式，PoC的現(xiàn)場(chǎng)感更強(qiáng)，會(huì)議形式更新穎，更能表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)桌面加入課堂或視頻行政會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)桌面部署的桌面商務(wù)終端支持標(biāo)準(zhǔn)H.323或SI

21、P標(biāo)準(zhǔn)，可以不用走出辦公室加入到高清視頻會(huì)議或課堂中，商務(wù)可視電話可以通過(guò)邀請(qǐng)確認(rèn)加入到高清視頻會(huì)議中。3.4線上線下再教育系統(tǒng)應(yīng)用整個(gè)線上線下再教育系統(tǒng)應(yīng)用包含： 有線網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué) 無(wú)線WIFI、3G網(wǎng)絡(luò)加入課堂 家長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)接入觀察 校外學(xué)生再學(xué)習(xí)3.4.1個(gè)人移動(dòng)終端設(shè)備加入課堂互動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及3G安全接入解決互聯(lián)網(wǎng)或3G安全接入教育城域網(wǎng)，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如下：移動(dòng)終端可以工作在3G或者Wi-Fi的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，故可以適用于以下應(yīng)用場(chǎng)合： 領(lǐng)導(dǎo)外出途中 機(jī)場(chǎng) 酒店 在家辦公系統(tǒng)為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)注冊(cè)一個(gè)號(hào)碼，平板電腦視頻可以通過(guò)撥打不同的會(huì)議號(hào)碼加入不同的會(huì)議，也可以從音視頻融合平臺(tái)發(fā)起呼叫邀

22、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的平板電腦加入會(huì)議。平板電腦高清移動(dòng)視頻終端適用于Android或iOS系統(tǒng)的智能平板電腦或智能手機(jī)上，它將免費(fèi)讓用戶隨時(shí)下載，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程呈現(xiàn)應(yīng)用擴(kuò)展至廣泛的移動(dòng)用戶，更有效地加強(qiáng)溝通協(xié)作，提高教學(xué)質(zhì)量，加快決策進(jìn)程。移動(dòng)用戶可以在任何地點(diǎn)通過(guò)3G或Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)享有高效的個(gè)人溝通以及自由自在的面對(duì)面統(tǒng)一通訊體驗(yàn)。PC桌面移動(dòng)終端的接入利用安裝在筆記本電腦上的免費(fèi)客戶端，通過(guò)部署在市教育局的接入平臺(tái)進(jìn)行驗(yàn)證接入，極大的方便了老師、學(xué)生、教育局工作人員在家或在外出時(shí)進(jìn)行音視頻互通。3.4.2名師一對(duì)一輔導(dǎo)此次建設(shè)的同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的音視頻編碼協(xié)議，可以

23、兼容多個(gè)廠家的系統(tǒng)，例如學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)桌面終端、智能手機(jī)、平板電腦、微軟Lync等方法與老師進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)溝通，也可以實(shí)現(xiàn)考試前的一對(duì)一咨詢等功能。3.5教育短缺課程全網(wǎng)覆蓋系統(tǒng)應(yīng)用整個(gè)教育短缺課程全網(wǎng)覆蓋系統(tǒng)應(yīng)用包含： 國(guó)家要求的短缺課程入課堂 中心校配備課程教師一對(duì)多的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)國(guó)家教育部對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)校的教育短缺課程非常重視，要求教育短缺課堂進(jìn)入普教學(xué)校的課堂。教育短缺課程包括了：法律、急救、災(zāi)難應(yīng)急、生理等通識(shí)課程。由于短缺課程與學(xué)校常規(guī)課程的差異性，不可能每個(gè)學(xué)校專門配備短缺課程的教師資源。為了貫徹國(guó)家教育部對(duì)教育短缺課程入課堂的政策，XXXX學(xué)?？梢栽谥行男Ｅ鋫鋷熧Y力量利

24、用承建的同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)完成教育短缺課程的全網(wǎng)覆蓋。3.6校園電視臺(tái)應(yīng)用此應(yīng)用利用傳輸終端具有的虛擬演播式技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)類似于天氣預(yù)報(bào)、大型直播現(xiàn)場(chǎng)等效果的圖像合成技術(shù)，可以把人物圖像與PC屏幕圖像進(jìn)行合成，并且實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常的簡(jiǎn)單，可以制作校園電臺(tái)的節(jié)目。校園電視臺(tái)的節(jié)目可以利用承建的同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)完成對(duì)全區(qū)學(xué)校的直播、點(diǎn)播。具體如下圖：3.7校安工程應(yīng)用現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)于校園安全問(wèn)題提升到了非常重視的高度，對(duì)于校園安全問(wèn)題，XXXX學(xué)校是完全有必要將同步互動(dòng)課堂系統(tǒng)與校園監(jiān)控系統(tǒng)做融合。利用監(jiān)控融合網(wǎng)關(guān)把監(jiān)控信號(hào)接入到網(wǎng)絡(luò)課堂中，家長(zhǎng)可以通過(guò)安裝在智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備上的軟件實(shí)時(shí)觀看或?yàn)g覽監(jiān)控圖

25、像。3.8課件資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)精品網(wǎng)絡(luò)資源共享系統(tǒng)包含以下幾個(gè)模塊： PC網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播系統(tǒng) PC網(wǎng)絡(luò)課堂直播系統(tǒng) PC網(wǎng)絡(luò)課堂直播時(shí)移系統(tǒng) 可擴(kuò)展的移動(dòng)終端點(diǎn)播系統(tǒng)3.8.1實(shí)時(shí)編碼轉(zhuǎn)碼技術(shù)u 實(shí)時(shí)編碼主要是物理信號(hào)進(jìn)入，一分三，不同分辨率，不同碼流。實(shí)時(shí)編碼模塊首先通過(guò)采集設(shè)備獲取音視頻數(shù)據(jù)流，根據(jù)終端性能的不同，對(duì)視頻圖像進(jìn)行縮放、裁剪，對(duì)音頻進(jìn)行采樣率調(diào)整，以適合不同屏幕分辨率的顯示效果；然后采用不同的編碼方案（編碼類型、碼率、幀率、音頻采樣率等）對(duì)音視頻進(jìn)行重新編碼，以適合不同終端的播放性能，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推送至直播（時(shí)移）流服務(wù)器。圖：實(shí)時(shí)編碼技術(shù)u 實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)碼主要是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)進(jìn)入，一分三

26、，不同分辨率，不同碼流; 實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)碼模塊首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取音視頻數(shù)據(jù)流，然后分別進(jìn)行解碼，再根據(jù)終端性能的不同，對(duì)視頻圖像進(jìn)行縮放、裁剪，對(duì)音頻進(jìn)行采樣率調(diào)整，以適合不同屏幕分辨率的顯示效果；然后采用不同的編碼方案（編碼類型、碼率、幀率、音頻采樣率等）對(duì)音視頻進(jìn)行重新編碼，以適合不同終端的播放性能，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推送至直播（時(shí)移）流服務(wù)器。圖：實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)碼技術(shù)3.8.2在線點(diǎn)播錄播回看模塊提供流媒體點(diǎn)播回看服務(wù)，流服務(wù)模塊根據(jù)請(qǐng)求不同類型終端的請(qǐng)求，將相應(yīng)數(shù)據(jù)文件經(jīng)過(guò)協(xié)議轉(zhuǎn)換后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給終端播放，例如電腦終端采用HTTP協(xié)議播放720P的文件，高清電視終端采用HTTP協(xié)議播放720P的文件，標(biāo)清電

27、視終端采用HTTP協(xié)議播放480P的文件，移動(dòng)終端iPad和iPhone采用HLS協(xié)議分別播放720P和480P的文件等。這樣可以在最大限度上兼容不同終端，并且保證在各種終端上都有良好的播放效果。圖：錄播回看業(yè)務(wù)模型圖3.8.3海量并發(fā)技術(shù)VConnect技術(shù)是博融流媒體綜合應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)中一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，它采用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基于網(wǎng)絡(luò)底層媒體流傳輸交換技術(shù)，極大地提升系統(tǒng)的并發(fā)性能。使用VConnect技術(shù)的單臺(tái)服務(wù)器可以提供20005000個(gè)并發(fā)流。3.8.4直播時(shí)移技術(shù)博融流媒體綜合應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)，采用了獨(dú)創(chuàng)的USS統(tǒng)一流服務(wù)引擎，流服務(wù)模塊接收到采集編碼器傳輸過(guò)來(lái)的的直播流數(shù)據(jù)后，一方面進(jìn)行協(xié)

28、議轉(zhuǎn)換后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給不同終端進(jìn)行播放，另一方面寫入到本地磁盤以供直播時(shí)移播放使用。為了適應(yīng)不同終端的播放要求，可以由多個(gè)直播子頻道組成一個(gè)直播頻道，同時(shí)接收多組音視頻流，流服務(wù)模塊根據(jù)不同類型終端的請(qǐng)求，將虛擬直播頻道中的相應(yīng)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)協(xié)議轉(zhuǎn)換后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給終端播放，例如電腦終端采用HTTP協(xié)議播放720P的節(jié)目，高清電視終端采用TS over HTTP協(xié)議播放720P的節(jié)目，標(biāo)清電視終端采用TS over HTTP協(xié)議播放480P的數(shù)據(jù)，移動(dòng)終端iPad和iPhone采用HLS協(xié)議分別播放720P和480P的節(jié)目等。這樣可以在最大限度上兼容不同終端，并且保證在各種終端上都有良好的播放效果

29、。圖：直播時(shí)移業(yè)務(wù)模型圖3.8.5多終端推送功能（可擴(kuò)展）通過(guò)博融的多終端推送模塊，不僅可以實(shí)現(xiàn)PC的視頻點(diǎn)播直播應(yīng)用功能，同時(shí)也可快速部署支持ipad、iphone、Android Pad、Android手機(jī)等移動(dòng)終端的視頻點(diǎn)播、視頻直播、直播時(shí)移（回看）功能等視頻應(yīng)用功能。第四章 系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)4.1視頻圖像自動(dòng)追蹤圖像識(shí)別跟蹤系統(tǒng)是由輔助攝像頭捕捉被拍攝者活動(dòng)的圖像，通過(guò)系統(tǒng)計(jì)算，可以快速定位被拍攝者的實(shí)時(shí)位置，并驅(qū)動(dòng)拍攝攝像頭對(duì)被拍攝者進(jìn)行跟蹤拍攝。圖像識(shí)別跟蹤蹤技術(shù)，定位精度高，抗干擾性能強(qiáng)，教師與學(xué)生不需要佩戴和操作任何設(shè)施，探測(cè)、跟蹤、切換策略綜合（布局）考慮，總體設(shè)計(jì)，畫面嚴(yán)謹(jǐn)周密

30、，無(wú)垃圾鏡頭。4.2圖像畫面自動(dòng)/手動(dòng)切換每個(gè)教室配置的高清編碼器，可以通過(guò)遠(yuǎn)程進(jìn)行四個(gè)畫面的任意組合、任意切換，例如在進(jìn)行遠(yuǎn)程交互式教學(xué)時(shí)，可提前設(shè)定好主講教室、收聽(tīng)教室的畫面切換及組合。4.2.1手動(dòng)切換此時(shí)如果遠(yuǎn)端的學(xué)生需要提問(wèn)問(wèn)題，首先主講老師經(jīng)過(guò)同意后，可進(jìn)行排隊(duì)形式的申請(qǐng)發(fā)言，學(xué)生可點(diǎn)擊電腦上面的按鈕，主講老師端即會(huì)顯示出所有準(zhǔn)備發(fā)言的學(xué)校名稱，可點(diǎn)擊進(jìn)行切換，此時(shí)音視頻圖像都會(huì)顯示出來(lái)，并且放到大的畫面中。4.2.2自動(dòng)切換根據(jù)遠(yuǎn)端學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行切換，遠(yuǎn)端學(xué)生只要站立起來(lái)即可自動(dòng)的把音視頻進(jìn)行切換。4.3寬帶立體聲音頻協(xié)議G.719應(yīng)用于教學(xué)Siren 22立體聲是在2007年推

31、出的新一代音頻編碼協(xié)議， Siren22 專利算法與早先的超寬頻帶音頻技術(shù)相比具有突破性的優(yōu)勢(shì)。在音頻和可視化通訊應(yīng)用中，它的 CD 級(jí)音質(zhì)可以讓聲音更清晰、聽(tīng)者更輕松。而在遠(yuǎn)程呈現(xiàn)應(yīng)用中，它先進(jìn)的立體聲能力則可隨著講話人在室內(nèi)的來(lái)回走動(dòng)，對(duì)其聲音進(jìn)行理想的跟蹤，讓人們更加感到身臨其境。Siren22 對(duì)計(jì)算能力的要求顯著低于替代型寬頻帶音頻技術(shù)，而時(shí)延卻大幅縮短。由于Siren22具有更高的采樣率和壓縮比，2008年5月，ITU對(duì)其稍加改動(dòng)，提升為最新的寬頻高保真音頻協(xié)議G.719。4.4隱藏式全向數(shù)字麥克風(fēng)吊頂麥克風(fēng)通過(guò)吊裝在天花板上的設(shè)計(jì)來(lái)更有效地消除噪音對(duì)拾音的干擾，同時(shí)提高了靈敏度增

32、益，演講者甚至可以站在麥克風(fēng)的正下方。通過(guò)與遠(yuǎn)真視頻通訊系統(tǒng)無(wú)縫集成，并采用會(huì)議室數(shù)字音頻處理器，吊頂麥克風(fēng)能夠完美地實(shí)現(xiàn)回聲消除，降噪和自動(dòng)增益控制。桌面上的電腦，手機(jī)等容易產(chǎn)生震動(dòng)和噪音的設(shè)備對(duì)于教學(xué)中雙方對(duì)話的干擾大大減少。特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn) 采用 Siren 22 技術(shù)，支持立體聲音頻 三個(gè)麥克風(fēng)元件，360 度拾音 可自如應(yīng)對(duì) 2800 平方英尺的房間，比同類單向產(chǎn)品大三倍 電子設(shè)備隱藏在天花板內(nèi)，遠(yuǎn)離地板和桌面，讓房間更加靈活 4.5 H.264 High Profile技術(shù)保證遠(yuǎn)程教學(xué)的效果及穩(wěn)定ITU制訂的最新H.264 High Profile技術(shù)現(xiàn)已全面應(yīng)用于視頻會(huì)議系統(tǒng)。H.26

33、4 High Profile是H.264體系中最高效的視頻編碼技術(shù)，目前視頻通信系統(tǒng)中普遍采用的只是它的基本畫質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，稱為H.264 Baseline Profile。H.264 High Profile的推出是視頻技術(shù)的一個(gè)巨大進(jìn)步，其意義不亞于從H.263向H.264過(guò)渡的價(jià)值。相對(duì)于普通的H.264編解碼技術(shù)而言，H.264 High Profile具有以下優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省網(wǎng)絡(luò)成本：用戶不用升級(jí)網(wǎng)絡(luò)帶寬就可實(shí)現(xiàn)1080p，節(jié)省50-60%的帶寬，具體分辨率和呼叫帶寬對(duì)應(yīng)如下：分辨率及幀數(shù)率4CIF25幀720p25幀720p50幀1080p25幀呼叫帶寬128kbps512kbps832kbp

34、s1Mbps效果較好：具備720p、1080p等多種分辨率和幀數(shù)率，完全達(dá)到高清品質(zhì)；成熟穩(wěn)定：基于ITU國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，兼容性、通用性、擴(kuò)展性優(yōu)良。4.6超強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)糾錯(cuò)機(jī)制（LPR）保證遠(yuǎn)程教學(xué)在IP視頻通話中，即使是少量的網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤或丟包也會(huì)對(duì)使用效果造成明顯的影響。正是出于這個(gè)原因，自從上世紀(jì)九十年代中后期IP視頻會(huì)議技術(shù)出現(xiàn)以來(lái)，在“有損”的IP網(wǎng)絡(luò)上成功召開(kāi)視頻會(huì)議的能力一直是一個(gè)挑戰(zhàn)。近年來(lái)，隨著低成本，共享式、過(guò)度認(rèn)購(gòu)的網(wǎng)絡(luò)線路不斷增加(如DSL，有線，衛(wèi)星，高度擁塞的LAN和WAN，通用互聯(lián)網(wǎng)等)以及使用更高通話速率(通常需要支持更高的視頻分辨率)則使這一問(wèn)題顯得更為突出。丟包恢復(fù)是

35、最新發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)容錯(cuò)技術(shù)，其目的是保護(hù)IP視頻通話免受網(wǎng)絡(luò)丟包的影響，LPR采用前向糾錯(cuò)(FEC)方法，這是一種差錯(cuò)恢復(fù)方法，由發(fā)送方系統(tǒng)為發(fā)出的數(shù)據(jù)流添加冗余數(shù)據(jù)，使接收方系統(tǒng)可以偵測(cè)并糾正錯(cuò)誤，而無(wú)需請(qǐng)求發(fā)送方系統(tǒng)重新傳送丟失的信息。這種無(wú)需等待網(wǎng)絡(luò)傳送就可進(jìn)行糾錯(cuò)的能力，使得FEC非常適合于實(shí)時(shí)通信，如廣播流媒體，IP電話以及IP視頻會(huì)議。4.7核心設(shè)備全編全解處理模式音視頻融合平臺(tái)采用全編全解處理方式，可召開(kāi)任意組遠(yuǎn)程交互式教學(xué)課堂，并且每個(gè)課堂之間不受任何影響；同時(shí)全編全解處理方式可以把任意速率、任意分辨率的音視頻加到一個(gè)課堂中。4.8高清液晶觸摸交互一體機(jī)我們?yōu)閄XXX學(xué)校本次項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)均配置一臺(tái)70寸的液晶觸摸一體機(jī)，全面支持互動(dòng)教學(xué)（自帶英漢字典：真人發(fā)音，支持手寫識(shí)別、圖形識(shí)別、公式識(shí)別，附帶強(qiáng)大的教學(xué)資源庫(kù)）。非常適合教師進(jìn)行公開(kāi)課時(shí)使用。產(chǎn)品功能特點(diǎn)包括： 多尺寸適于教學(xué)、培訓(xùn)、演示，本次配置70寸大屏幕 液晶屏高清顯示、畫質(zhì)清晰、亮麗 觸摸控制無(wú)需專用筆，人機(jī)直接互動(dòng) 特制書寫面防刻劃、防碰撞 一體化集成多媒體教學(xué)中常用的設(shè)備 自帶白板軟件全面支持互動(dòng)教學(xué)（自帶英漢字典：真人發(fā)音，支持手寫識(shí)別、圖形識(shí)別、公式識(shí)別，附帶強(qiáng)大的教學(xué)資源庫(kù)） 多種接口、廣泛支持方便信息傳遞 功耗低、壽命長(zhǎng)節(jié)能、環(huán)保、省錢 設(shè)計(jì)合理安裝、維護(hù)簡(jiǎn)單，使用安全4.9設(shè)備的