人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元多邊形的面積第一課時(shí)7981頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)探索理解和掌握平行四邊形的面積公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。2、通過(guò)操作，觀察、比較活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。教具準(zhǔn)備：課件、剪刀、平行四邊形、長(zhǎng)方形。教學(xué)過(guò)程;一、情境引入.（課件出示）1、出示小白兔和小黑兔的兩塊菜地，一塊平行四邊形菜

2、地，一塊長(zhǎng)方形菜地，問(wèn)：交換兩塊此地是否公平？為什么？引出新課師：這兩塊菜地是小白兔和小黑兔的，他們分別是什么形狀？小白兔和小黑兔現(xiàn)在行交換一下菜地，他們交換是否公平？師：要想知道公平不公平，必須計(jì)算出他們的面積，長(zhǎng)方形的面積我們已經(jīng)會(huì)算了，平行四邊形的面積我們學(xué)過(guò)嗎?今天我們就來(lái)研究平行四邊形的面積。3、揭題：平行四邊形的面積（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖：以小白兔和小黑兔兩塊菜地這樣的情境教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，引入新課。）二、動(dòng)手操作，探究新知1、學(xué)生同桌討論，怎樣把一個(gè)平行四邊形通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼，轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你手里邊的平行四邊形和長(zhǎng)方形，平行四邊形和長(zhǎng)方形就

3、相當(dāng)于小白兔和小黑兔的兩塊菜地，我們先來(lái)幫助小黑兔計(jì)算菜地的面積，小白兔這塊地的面積怎么來(lái)計(jì)算呢？2、學(xué)生動(dòng)手操作。 3、學(xué)生展示自己的作品。4、課件演示剪拼過(guò)程。5、同桌討論：出示討論題。6、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。7、課件演示，強(qiáng)化結(jié)果。8、用字母表示公式。師：如果用s表示平行四邊形面積，a表示它的底，h表示它的高，那么平行四邊形的面積可以用字母什么表示？字母中間乘號(hào)可以省略。S=ah。學(xué)生在練習(xí)本不上試寫(xiě)。9、幫助小白兔計(jì)算菜地的面積。（設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生自己在操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、歸納，推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式，充分尊重了學(xué)生的主體地位，突破了難點(diǎn)，解決了關(guān)鍵，發(fā)展了學(xué)生的能力。）三、反饋練習(xí)，發(fā)展思維。（課件出示）第一關(guān)：1、填空2、判斷。第二關(guān)：仔細(xì)算一算（共兩道題）第三關(guān)：想一想。第四關(guān)：你等用幾種方法求出這個(gè)平行四邊形的面積第五關(guān)：靈活運(yùn)用.第六關(guān)：思維訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，題量大，涵蓋了今天所有的知識(shí)點(diǎn)，具有一定的彈性，使不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。）四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形面積的計(jì)算，通過(guò)學(xué)習(xí)你又有