語(yǔ)文－第3冊(cè)第五單元識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）5六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元.doc

1、語(yǔ)文 第3冊(cè)第五單元 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二5_六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教具準(zhǔn)備生字詞卡片，拼音卡片。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)“筑、烈

2、、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字才能。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字才能。教學(xué)難點(diǎn)1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。2、正確理解字的意思。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數(shù)字形相近。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾組既同音又近形的字，借助漢字構(gòu)成規(guī)律學(xué)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)新課。3 學(xué)習(xí)生字老師板書(shū)生字，指名由學(xué)生讀。看哪個(gè)同學(xué)讀得準(zhǔn)，假如讀錯(cuò)了，其他同學(xué)糾正，達(dá)成共識(shí)后，老師寫(xiě)上音節(jié)。3 學(xué)生觀察田字格中的生字。想一想用什么方法記住字形。3 學(xué)生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些

3、字的字形。小組討論。指名答復(fù)你用什么方法記住這些字形。翅膀：翅，可用局部記憶加形象記憶結(jié)合的方法來(lái)記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲(chóng)”字底。蜂也有“蟲(chóng)”，因?yàn)槊鄯涫抢ハx(chóng)的一種，所以有“蟲(chóng)”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲(chóng)字旁換成“山”。鋪：“金”字旁。蒲公英：蒲與鋪為形聲字。沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是少字紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。祥：偏旁加熟字記憶。詳：偏旁加熟字記憶。2穩(wěn)固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。蜜蜂 紗窗 翅膀

4、 蒲公英 慈祥詳細(xì) 黃昏 山峰 鋪路 沙灘2、寫(xiě)。3 仔細(xì)觀察生字在書(shū)中田字格的位置?？蠢蠋熢鯓訉?xiě)，記住筆順。在書(shū)上描一描，不能看一筆寫(xiě)一筆，要一氣呵成。翅：“支”的最后一筆捺要寫(xiě)的長(zhǎng)些，“羽”字要全部放在捺上。膀：左邊窄，右邊寬。傍：左右要緊湊。左右一樣高。蜜：三局部一樣寬，要緊湊些，必和蟲(chóng)寫(xiě)得扁一些。蜂：“蟲(chóng)”字旁細(xì)長(zhǎng)，右邊比左邊寬高。峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。蒲：“草”字頭橫要長(zhǎng)，與下邊的字同寬。英：上下局部要緊湊，第二橫要比第一橫長(zhǎng)。一撇要冒出頭。沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。紗：左右兩局部要緊湊些。窗：寶蓋頭要寬，蓋住下

5、邊的局部。祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線。詳：左邊窄，右邊寬。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1自己觀察每個(gè)生字的特點(diǎn)。2在書(shū)中練習(xí)描寫(xiě)。3照范字寫(xiě)詞。三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)。學(xué)生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。四、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字詞。2、正確、流利地朗讀句子。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二翅膀 蜜蜂 鋪路 沙灘 慈祥黃昏 山峰 蒲公英 紗窗 詳細(xì) 第二課時(shí)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學(xué)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題

6、。教具準(zhǔn)備卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查，穩(wěn)固字詞。1、認(rèn)讀本課生字詞。2、老師出示生字詞卡片。指名讀。3、說(shuō)說(shuō)你怎樣識(shí)記這些生字：膀傍 蜂峰 鋪蒲 沙紗 祥詳二、讀句子。1、自由讀，做到正確、流利。2、指名讀，大家評(píng)讀，看看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)確又流利。三、用詞說(shuō)句子。1、學(xué)生模擬課文中的樣子，自愿從本課中選詞說(shuō)句子。以加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，而且豐富學(xué)生的句子。2、你還知道哪些字是同音字或讀音相近，分別用它們組成詞語(yǔ)。假如有才能，可以試著用你組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話自愿。列陳列自然博物館陳列著許多生物標(biāo)本。烈猛烈風(fēng)猛烈的刮著，但這并不能阻止英勇的水手繼續(xù)前進(jìn)。坐坐下媽媽剛下班回家，我馬上端來(lái)茶水請(qǐng)媽媽坐下喝茶

7、。座座位一位老爺爺帶著小女孩上車了，我連忙起身把座位讓給他們坐。四、小游戲：找朋友： 旁 少 羊幫他們找不同的“朋友”，使他們與新朋友一起組成新字。旁傍，膀，滂，磅 少沙，紗砂，鎩羊祥，詳樣，洋五、完成課后第三題。1、看懂四幅圖上畫(huà)的是什么？2、說(shuō)一說(shuō)。要說(shuō)完好話。3、動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反應(yīng)。同桌之間互相訂正。假如有學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)，幫助他分析p 錯(cuò)誤原因，并且討論該如何改正，更加準(zhǔn)確的識(shí)記。5、以四人小組為單位，練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，穩(wěn)固本課所學(xué)的生字新詞。六、翻開(kāi)課本完成第四題。1讀題目，明要求。2學(xué)生小聲讀句子，比擬一下，后一個(gè)句子比前一個(gè)句子有什么不同？第二句比第一句多了一個(gè)量詞“一座”，使“古塔”形象起來(lái)。第三句比第二句多了一個(gè)形容詞“遠(yuǎn)處的”。3加上這些詞語(yǔ)有什么好處呢？加上這些詞語(yǔ)后，句意更加明確了，表達(dá)更加生動(dòng)了，內(nèi)容更加詳細(xì)了。學(xué)生要學(xué)會(huì)使用形容詞和量詞來(lái)修飾句子中的名詞。3讀一讀第三句話。體會(huì)這些詞語(yǔ)在句子中的作用。4練習(xí)擴(kuò)句子。天上有鴿子。模擬書(shū)上的例句，請(qǐng)同學(xué)試著加上一些詞語(yǔ)使這句話更加詳細(xì)明確。藍(lán)藍(lán)的天上有鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一只鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一群鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一只潔白的鴿子。5老師小結(jié)：在句子中加上適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>