胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)

1、.胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)教學(xué)案例二 第一課時 一、活動激趣，揭題引文 1請同學(xué)們伸出自己的小手看一看、夸一夸、畫一畫。 過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么? 2放映配樂故事課件?胖乎乎的小手?。學(xué)生邊觀看邊考慮，看后談感受。 3出示課題，認(rèn)識“胖字。 二、互動識字，初讀感知 1引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的符號標(biāo)出本課的生字詞，用序號標(biāo)出自然段。 2檢查學(xué)習(xí)效果。 1聘請“小播音員領(lǐng)讀生字。2抽字?jǐn)U詞比賽。3比比誰的方法多。充分尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認(rèn)記生字 3讓學(xué)生找出自己讀不好的句子，師生互動幫助讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 1老師也有幾個句子想

2、請同學(xué)們幫助讀通順，讀出感情。出示幻燈片 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀! 這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊! 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊! 2指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評缺乏。 4讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗哉f話。 因?yàn)樘m蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。 因?yàn)樘m蘭給媽媽 ，所以 喜歡蘭蘭的小手。 因?yàn)樘m蘭幫奶奶 ，所以 。 因?yàn)樘m蘭 ，所以 。 三、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫 1小朋友，你知道花是哪個盆嗎?幻燈出示 看 著 畫 笑 興 會 6畫 8畫 9畫 10畫 11畫 2引導(dǎo)學(xué)生觀察“看、著的異同和在田字格中的位置。 3老師

3、范寫，學(xué)生仿寫。 4展覽、賞析。 四、理論作業(yè) 1回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語氣，下節(jié)課匯報(bào)。 2搜集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌。 板書設(shè)計(jì) 6 胖乎乎的小手 蘭蘭 爸爸拿拖鞋 媽媽洗手絹 奶奶撓庠庠關(guān)心 關(guān)愛 第二課時 一、興趣穩(wěn)固生字 1出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。以開火車的游戲，進(jìn)展小組比賽 2小組擴(kuò)詞接龍比賽 二、以讀代講，讀中感悟 一指名讀1、2自然段。指導(dǎo)讀好疑問句 二自主讀第35自然段 1想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢?學(xué)生答復(fù)，老師板書 爸爸 媽媽 奶奶 拿拖鞋 洗手絹 撓癢癢 2你們想和蘭蘭說什么話？我們大家都喜歡蘭蘭，讀的時候比

4、一比，看誰能讀得最喜歡蘭蘭。指導(dǎo)爸爸、媽媽和奶奶的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。 三讀最后一個自然段 1你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢? 2指導(dǎo)朗讀“明白了的語氣。 3蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢?尊重學(xué)生的情感 123下一頁4那你會幫家人做什么事情呢? 我替爸爸_ 我給媽媽_ 我?guī)屠蠋焈 我為大家_ 三、寫字教學(xué) 畫 笑 興 會 1師示范“畫下面的兇字框不能寫得太高，“笑的下面第一筆是一撇，“會人字頭的撇，捺寫得開一點(diǎn)。 2生描紅、交流。 3生練寫，展示評析。 四、拓展教學(xué)，表演感悟 1閱讀兒歌?盛飯飯? 小飯桌，圓又圓，我給全家盛米飯。爸一碗，媽一碗，最后再盛我一碗。爸爸媽媽笑哈哈，大家吃得香又甜。 2自主組合表演課本劇。 五、理論作業(yè) 1每天用你的小手為家里人做一件事情