活化石教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

1、.活化石教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于活化石教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 活化石教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品生字較多，會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)生字，理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小黑板 蘋(píng)果卡片 課前讓學(xué)生查閱資料第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、自讀課文，整體感知介紹一點(diǎn)古代生物的知識(shí)，引起學(xué)生的求知欲望。傳說(shuō)見(jiàn)資料袋學(xué)生在班里交流一下自己找到的資料，要求能把自己復(fù)印的，摘抄的卡片整理好，內(nèi)容不一定長(zhǎng)篇大論，但必須能流暢的向大家介

2、紹。課文中是怎樣介紹的，一邊讀一邊想，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。1、銀杏樹(shù)：古生物，白果樹(shù)，幾億年前的樹(shù)種，葉子象小扇子，長(zhǎng)得很慢。2、大熊貓：古生物，愛(ài)吃竹子，他的祖先是食肉動(dòng)物。3、中華鱘：古生物，有一億多年的歷史，大，重，怪，小。再讀課文，做到正確流利二、自主識(shí)字，認(rèn)記生字。這篇課文生字很多，誰(shuí)能自己把他們認(rèn)下來(lái)呢？出示黑板1、自主識(shí)字2、指名讀，齊讀。3、去掉拼音認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。齊讀。注意“珍、肉、史翹舌音，讀準(zhǔn)子音。三、寫(xiě)字1、左右構(gòu)造的四個(gè)化、代、孫、植要重點(diǎn)指導(dǎo)，整體指發(fā)現(xiàn)規(guī)律，多示范2、結(jié)合上一課的“住重點(diǎn)指導(dǎo)“化，代，以加強(qiáng)對(duì)單立人寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。寫(xiě)好關(guān)鍵。撇不能太彎，豎一定

3、要垂直。3、歷史中的“史和滅絕的“滅的豎撇也是指導(dǎo)重點(diǎn)，要先堅(jiān)后撇。4、示范講解。第二課時(shí)【教學(xué)目的】1、穩(wěn)固生字詞，會(huì)寫(xiě)生字詞2、流利有感情朗讀感悟課文3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀生物的意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、穩(wěn)固生字，自查情況1、自讀生字。2、同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。3、老師檢查情況。二、再讀課文，做到正確流利這些古生物已經(jīng)越來(lái)越少，許多人還不理解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽(tīng)，并讓大家都來(lái)保護(hù)他們？如今，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)把課文讀的正確，流利。1、自由讀課文2、小組內(nèi)互相檢查3、全班整體檢查三、擴(kuò)展閱讀同學(xué)已經(jīng)查閱的資料，進(jìn)展了交流，老師也找到一些資料，如今發(fā)給大家，請(qǐng)大家閱讀。將資料袋中的部分材料印發(fā)給學(xué)生課前已經(jīng)看過(guò)的，就重點(diǎn)看沒(méi)看過(guò)的內(nèi)容，看后交流，印象最深，寫(xiě)的最好的地方，要求用自己的話(huà)講述。四、遷移運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生向別人介紹自己理解到的古生物知識(shí)。五、理論活動(dòng)分小組搜集古生物資料，進(jìn)展動(dòng)植物手抄報(bào)比賽。評(píng)獎(jiǎng)設(shè)一二三等獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：30 活化石銀杏樹(shù)大熊貓 好好保護(hù)中華鱘教學(xué)后記：學(xué)生能正確，流利，有感情地朗讀課文。 并初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)