漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.漢語(yǔ)拼音 復(fù)習(xí)二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音 復(fù)習(xí)二一、學(xué)習(xí)目的：一、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)有趣的游戲復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，體會(huì)學(xué)拼音的樂(lè)趣。二、在有趣的情境游戲中認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，將詞語(yǔ)分類，進(jìn)展初步思維訓(xùn)練，穩(wěn)固拼讀方法。三、摘蘋果的游戲中穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的字，進(jìn)步口頭表達(dá)的才能。二、課前準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的大果園。二、23個(gè)聲母的字母卡片，聲母表。三、學(xué)過(guò)的30個(gè)生字卡片。三、學(xué)生準(zhǔn)備小棒、毛線、橡皮泥等物品。三、教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)聲母表。我會(huì)連 在大黑板上畫上或帖上花草、果樹(shù)等布置成一個(gè)美麗的大果園。學(xué)生分成幾個(gè)小組1、情境導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起去

2、果園摘蘋果，好嗎？可是，這段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了許多聲母娃娃，他們也想和我們一起去？愿意帶他們嗎？2、好，我們分小組進(jìn)展比賽，看哪一組帶得好順利到達(dá)果園？我們開(kāi)火車一起去，比比哪一組開(kāi)得順利？學(xué)生分小組開(kāi)火車讀聲母。3、我們的隊(duì)伍一起來(lái)到果園門口，看聲母娃娃排得多整齊，貼聲母表。聲母娃娃非常守紀(jì)律，有一定的順序。小朋友自己讀讀，分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排，排出喜歡的形狀圖形。4、小組合作按字母順序連成一幅圖?？梢允菚系暮ｋ鄨D，也可以是其他的圖形。各小組進(jìn)展匯報(bào)。二、擺一擺，小組合作穩(wěn)固拼音字母。我會(huì)擺1、我們的聲母朋友可真多，有23個(gè)字母，怪不得果園門口的叔叔阿姨怕弄錯(cuò)了，還是讓我們先

3、不要進(jìn)去，幫他們想想方法來(lái)區(qū)分區(qū)分，你們說(shuō)說(shuō)我們可以利用什么方法？2、學(xué)生匯報(bào)平時(shí)積累的學(xué)習(xí)方法如：用棒，繩，橡皮泥，手勢(shì)，肢體造型等。舉例3、小組合作從準(zhǔn)備的材料中選擇自己喜歡的方式來(lái)擺聲母形狀。學(xué)生自主探究、自由活動(dòng)創(chuàng)意擺聲母造型4、交流。三、互相介紹，小組合作找找姓里的聲母。我會(huì)想1、小朋友的方法還真不錯(cuò)，果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃，他們讓我們和拼音字母手拉手，結(jié)成一個(gè)個(gè)小小組去果園玩呢。讓我們和拼音字母交好朋友，介紹自己和別人姓里的聲母。2、同桌互相介紹。3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結(jié)好對(duì)子進(jìn)入果園。四、作業(yè)延伸。1、按順序熟讀聲母表。2、生活中搜集更多的方法記一記聲母

4、。第二課時(shí)一、猜一猜，拼一拼。我會(huì)讀。1、猜一猜游戲：我們大家在果園盡情地玩開(kāi)了，玩起了猜一猜游戲。把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹(shù)木中。區(qū)分易混淆的聲母：z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d區(qū)分音節(jié)：z-zh cè-chè suò-shuò nà-là pí-qí b-d利用卡片猜一猜。 2、用卡片對(duì)對(duì)子的方法進(jìn)展拼讀。注意結(jié)合自己學(xué)習(xí)體會(huì)強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平翹舌音、鼻音。 3、補(bǔ)充拼讀。二、找一找，連一連。讀讀連連1、我們大家又玩起了找朋友的游戲。卡片音節(jié)詞擺放在果園的各種事物中。2、先找出來(lái)自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯(cuò)的音節(jié)。并互相介紹這些是什么？3、找找規(guī)律，連一連。4、交流：說(shuō)明理由。5、每一類再擴(kuò)展延伸，并進(jìn)展口頭說(shuō)話訓(xùn)練。三、摘一摘，說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)認(rèn) 畫一些蘋果，寫上認(rèn)識(shí)的字，帖在蘋果樹(shù)上，可以分批掛。1、玩得累了吧！看這么多蘋果，想不想馬上摘一個(gè)來(lái)吃吃？可是蘋果里面還藏著機(jī)密呢？我們一起來(lái)看看。把蘋果翻過(guò)來(lái)，反面寫著認(rèn)識(shí)的字。2、自己讀讀?？凑l(shuí)讀得好，讀得多，就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)摘蘋果吃。3、學(xué)生摘蘋果： 、生指著讀，讀對(duì)了才可摘， 說(shuō)說(shuō)你怎么記住它的？當(dāng)小老師領(lǐng)著全班讀。獎(jiǎng)蘋果 、小組比賽摘讀。、說(shuō)句子。把表示人的摘下來(lái)，放于句首：爸爸 。 媽