四個(gè)太陽（第二課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四個(gè)太陽第二課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)蕭山區(qū)大橋中心小學(xué) 卜沈萍學(xué)習(xí)目的：1、穩(wěn)固生字，會(huì)寫“園“因兩個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解小作者畫四個(gè)太陽要表達(dá)的心愿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小作者畫四個(gè)太陽要表達(dá)的心愿。學(xué)習(xí)過程：一、目的導(dǎo)向1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)太陽，今天我們把他們請出來吧。課件學(xué)生叫太陽2、四個(gè)太陽給我們出了一些問題，來考考大家。課件出示：綠、紅太陽猜字謎。金黃、彩色太陽請大家讀詞語。二、組織自學(xué)1、為什么要畫這四個(gè)太陽呢？我們翻開書，讀讀課文，一起去找找答案吧。2、小朋友讀得真認(rèn)真哪。你最喜歡哪個(gè)太陽，請?jiān)俸煤玫刈x讀那一段。三、

2、引導(dǎo)評議反響，隨機(jī)教學(xué)1、“彩色太陽1你為什么喜歡春天的太陽？2課件瞧，美麗的春天來到了我們的教室。你想起哪些寫春天的詞語？3你們說得多美呀，請同桌你說一個(gè)，我說一個(gè)。比比誰說得多。4那春天該畫個(gè)什么顏色的太陽呢？課件5美美地讀這一段。2、“綠太陽1課件熾熱的太陽掛在空中，連知了都熱得不耐煩了。夏天，你最希望怎么樣？2那我們就畫一個(gè)綠綠的太陽吧。3讓我們一起享受一片清涼。3、“金黃太陽1課件金黃的太陽帶我們來到果園，看著看著，你想說些什么呀？2出示“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。如今，教師變成了一片金黃的落葉，“，果園里紅紅的蘋果熟了，請你來嘗一嘗吧?！?，一串串的葡萄可甜了，你想吃嗎？快跟我走吧！誰也象教師一樣，來邀請小伙伴？小朋友，大家都來做落葉，邀請小伙伴，好嗎？指導(dǎo)朗讀這句話4、“紅太陽1課件天真冷啊，教師看到有些小朋友縮起了頭，手和臉都凍僵了這時(shí)候，你最需要什么呀？2我們一起朗讀，把溫暖的陽光帶給大家。5、四個(gè)太陽，四段美麗的課文，小朋友有信心讀好整篇課文嗎？6、選自己喜歡的自然段背下來。四、指導(dǎo)練習(xí)1、仔細(xì)觀察“園、因，說說你的發(fā)現(xiàn)。2、教師范寫。3、學(xué)生練寫。展示學(xué)生寫的字，評議。五、師生小結(jié)1、小朋友，你有什么美妙的愿望呢？2、你會(huì)畫個(gè)什么樣的太陽，實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？出示“我