五項(xiàng)管理和雙減政策背景下如何自主管理打造和諧班級(jí)

1、潤(rùn)物細(xì)無聲-在潛移默化中打造和諧班級(jí)在潛移默化中打造和諧班級(jí)前言加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。為確?！拔屙?xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，各?。▍^(qū)、市）教育督導(dǎo)部門要提高政治站位，將“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為2021年責(zé)任督學(xué)重要內(nèi)容，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)校責(zé)任督學(xué)開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作，確保所有中小學(xué)校全覆蓋。前言作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。做作業(yè)，是個(gè)學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間

2、。長(zhǎng)期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。雙減2021年7月24日，為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，雙減關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。五項(xiàng)管理2021年1至4月，教育部先后印發(fā)五個(gè)專門通知，對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出規(guī)定?！拔屙?xiàng)管理”是“雙減”工作的一項(xiàng)具體抓手，是促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。 1、樹立良好的、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)-班魂班

3、魂 2、教育要、教育要有張有弛有張有弛，關(guān)注，關(guān)注細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，處處，處處都是教育。都是教育。 3、錯(cuò)誤不能說明一切，多給孩子們、錯(cuò)誤不能說明一切，多給孩子們機(jī)機(jī)會(huì)。會(huì)。 4、利用好、利用好綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，留下記錄留下記錄。 5、加強(qiáng)、加強(qiáng)情感教育情感教育(心靈工程心靈工程) 一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)-班魂 1.設(shè)定班級(jí)目標(biāo)，明確行為動(dòng)機(jī)樹浩然正氣 養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)從文化方面營(yíng)造一種良好的氛圍從文化方面營(yíng)造一種良好的氛圍 一種未曾認(rèn)真思考過的生活，還不如不要的好，若要活的有意義、有價(jià)值，就必須有夢(mèng)想。夢(mèng)想要想有意義需要你的賦予。 開學(xué)初，定出一學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)各方面的目標(biāo)，召開“初二生活

4、怎么過”的主題班會(huì)?？偨Y(jié)過去、展望未來。2.主題班會(huì)，讓我們健康成長(zhǎng)。原因 中學(xué)生處于身體生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是非觀念、人生觀、道德觀都處于形成時(shí)期。主題班會(huì)是班主任幫助他們形成良好的道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)的重要手段之一。做法一：配合學(xué)校的常規(guī)管理定期召開 “加強(qiáng)自主管理，修煉自身人格”主題班會(huì) 感恩、責(zé)任、自律、自立、自強(qiáng) 做法二：小組承包班會(huì) 針對(duì)一周班級(jí)內(nèi)情況，利用周末組織班會(huì)材料。 鞋子的故事 做法三：隨時(shí)隨地召開，時(shí)間不長(zhǎng)。 衛(wèi)生工具的故事3.走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理贏得學(xué)生的信任 1.多與學(xué)生交流 2.通過學(xué)習(xí)檔案了解。 3.通過其他同學(xué)側(cè)面了解。（地下戰(zhàn)） 最終將了解的

5、情況落實(shí)下去二、教育要有張有弛，關(guān)注細(xì)節(jié)，處處都是教育時(shí)機(jī) 看似漫不經(jīng)心，內(nèi)心看重成績(jī)及同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)。 習(xí)慣的問題、方法的問題、記憶力的問題。 做法：先緊后松，賞罰結(jié)合。先緊后松，賞罰結(jié)合。 所謂先緊就是重點(diǎn)盯重點(diǎn)盯，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)不足充分認(rèn)識(shí)不足，充分暴露問題。不能撓癢癢式的撓癢癢式的，要學(xué)蚊子的精神蚊子的精神。 所謂后松，認(rèn)識(shí)問題嚴(yán)重性時(shí)，采用攻心戰(zhàn)術(shù)攻心戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)流淚的故事同學(xué)流淚的故事三、錯(cuò)誤不能說明一切，多給他們機(jī)會(huì)。（本性善良的同學(xué)） 做法：?jiǎn)柮髑闆r、賞罰分明、維護(hù)自尊、小事化了。做法：?jiǎn)柮髑闆r、賞罰分明、維護(hù)自尊、小事化了。 用腳開門的故事用腳開門的故事四、利用好綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)

6、、留下記錄。 基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)用好了是我們約束一些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)約束一些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)的法寶。 建立違紀(jì)同學(xué)記錄本。（調(diào)查取證、留下記錄） 不睡午覺的故事不睡午覺的故事五.加強(qiáng)情感教育（重中之重）為什么要進(jìn)行情感教育？ 我的觀點(diǎn) 一個(gè)善良的人、心存感恩的人、即使他學(xué)習(xí)不好、即使他會(huì)犯一些錯(cuò)誤，即使他對(duì)社會(huì)沒有太大貢獻(xiàn)，也不會(huì)成為一個(gè)危害班級(jí)、危害家庭、危害社會(huì)的人。 蘇霍姆林斯基 善良的情感是良好行為的肥沃土壤。1：情感教育首先要重視親情教育學(xué)習(xí)做人 一切一切的成功都是做人的成功 做法： 文化教育（標(biāo)語的張貼） 思想教育（班會(huì)、課本、視頻、文章） 行為教育（給父母老師的一封信，今周我當(dāng)家，給父母洗一次腳、打一個(gè)電話等） 同學(xué)關(guān)系（都是兄弟姐妹，打一碗稀飯、打一次水、有東西同享等）2：情感教育要重視愛國(guó)主義教育文化教