2020-2021學(xué)年部編版語文七年級下冊 25 《河中石獸》課件 （共47張）

1、 河中石獸河中石獸 第一課時第一課時 紀(jì)昀紀(jì)昀 七年級下冊七年級下冊1.1.梳理故事情節(jié)，了解作者觀點(diǎn)。梳理故事情節(jié)，了解作者觀點(diǎn)。2.2.積累文言詞匯，提高閱讀淺進(jìn)文言文的能力。積累文言詞匯，提高閱讀淺進(jìn)文言文的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)紀(jì)（紀(jì)（jj）昀）昀 紀(jì)昀（紀(jì)昀（1724-18051724-1805），字曉嵐。清代文學(xué)家，），字曉嵐。清代文學(xué)家，乾隆十九年進(jìn)士。學(xué)問淵博，曾任翰林院編修、侍乾隆十九年進(jìn)士。學(xué)問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因罪被遣戍到烏魯木齊。釋放回京后，任讀學(xué)士。因罪被遣戍到烏魯木齊。釋放回京后，任四庫全書四庫全書總纂（總纂（zunzun）官）官，親自撰寫四庫全，親自

2、撰寫四庫全書總目提要，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大，著有書總目提要，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大，著有閱微閱微草堂筆記草堂筆記等。等。知人論世知人論世 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材晚年所作的一部文言筆記小說，題材以以妖怪妖怪，鬼狐鬼狐為主，但人事異聞，名為主，但人事異聞，名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。它在清代大量的筆記小說中獨(dú)樹一幟，它在清代大量的筆記小說中獨(dú)樹一幟，鶴立雞群。今天學(xué)習(xí)的河中石獸鶴立雞群。今天學(xué)習(xí)的河中石獸就選自閱微草堂筆記。就選自閱微草堂筆記。（ ）河中石獸）河中石獸尋尋河河干干（nn） 門門圮圮 （pp） 船船棹棹（z

3、hozho） 曳曳（yy） 湮湮沒（沒（ynyn） 嚙嚙沙（沙（nini） 坎坎穴（穴（knkn） 溯溯流（流（ss） 臆臆斷（斷（yy）讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音初讀初讀1.1.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音2.2.讀對斷句讀對斷句3.3.讀順語句讀順語句一句話來概括主要內(nèi)容一句話來概括主要內(nèi)容 河中石獸講的是一個廟門口的石獸，倒塌河中石獸講的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后人們找石獸的事。到河里，十幾年后人們找石獸的事。細(xì)讀細(xì)讀1.1.理解字詞理解字詞2.2.疏通文意疏通文意 滄州滄州南南一寺臨一寺臨河干河干（nn），山門），山門圮圮（pp）于于 地名地名 河，二石獸并沉河，二石獸并沉焉焉。 兼詞，于此，

4、在這里兼詞，于此，在這里 翻譯翻譯：滄州南部有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在滄州南部有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在河中，二個石獸一起沉沒在河里。河中，二個石獸一起沉沒在河里。 河岸河岸介詞，相當(dāng)于介詞，相當(dāng)于“在在”倒塌倒塌僧僧侶侶尋尋石石獸獸 閱閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟竟不可得。不可得。 經(jīng)過經(jīng)過以為以為順流下矣，順流下矣，棹棹（zhozho）數(shù)小舟，）數(shù)小舟，曳曳（yy）鐵鈀鐵鈀（pp），），認(rèn)為認(rèn)為尋十余里無跡尋十余里無跡。劃劃拖拖最后最后 鐵鈀，農(nóng)具，除鐵鈀，農(nóng)具，除草，平土等草，平土等 翻譯翻譯： 經(jīng)過了十多年，僧侶們募集錢財

5、重修廟門。在河中尋找經(jīng)過了十多年，僧侶們募集錢財重修廟門。在河中尋找石獸，最終沒有找到。他們認(rèn)為石獸順?biāo)鞯搅讼掠?。石獸，最終沒有找到。他們認(rèn)為石獸順?biāo)鞯搅讼掠巍?于是（他們）劃著船，拖著鐵耙，找了十多里，也沒發(fā)于是（他們）劃著船，拖著鐵耙，找了十多里，也沒發(fā)現(xiàn)石獸的蹤跡。現(xiàn)石獸的蹤跡。 起因起因 經(jīng)過經(jīng)過 “尋尋”石獸石獸 于水中（不可得）于水中（不可得） 順流下（無跡）順流下（無跡） 結(jié)果結(jié)果 僧僧侶侶尋尋石石獸獸 一一講學(xué)家講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中，聞之笑曰：寺中，聞之笑曰：“爾輩爾輩不能究不能究物理物理，是是非非木杮（木杮（ fifi），），豈能為豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性暴漲攜之

6、去？乃石性堅重，沙性松松浮，浮，湮湮（ynyn）于沙上，漸沉漸深）于沙上，漸沉漸深耳耳。沿河求之，不亦。沿河求之，不亦顛顛乎乎？”眾服為確論。眾服為確論。怎么能怎么能介詞，被介詞，被事物的道理事物的道理埋沒埋沒顛倒，錯亂顛倒，錯亂你們這些人你們這些人設(shè)館教書設(shè)館教書這這罷了罷了講講學(xué)學(xué)家家尋尋石石獸獸 翻譯翻譯： 一一講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河怎么能被洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙

7、的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。認(rèn)為這是正確的言論。 一一老河兵聞之，又笑曰：老河兵聞之，又笑曰：“凡凡河中失石河中失石，當(dāng)求之于，當(dāng)求之于上流上流。蓋蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，石，其其反激之反激之力力，必于石下迎水處必于石下迎水處嚙嚙沙為沙為坎穴坎穴，漸激，漸激漸深，至石之半漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中石必倒擲坎穴中。 坑洞坑洞它的，代指河水它的，代指河水落入河水中的石頭落入河

8、水中的石頭老老河河兵兵尋尋石石獸獸用于句首，表原因，因為用于句首，表原因，因為咬，侵蝕、沖刷咬，侵蝕、沖刷 翻譯翻譯： 一一位老河兵聽說之后，又笑著說：位老河兵聽說之后，又笑著說：“凡是落入河凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它，因為石頭的特點(diǎn)是中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它，因為石頭的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又軟，水不能沖走石頭，又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又軟，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到著水流的地方?jīng)_刷成坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定

9、傾倒在坑洞里。石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。 如是如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不不已已，遂反，遂反溯流溯流逆上逆上矣矣。求求之下流，之下流，固固顛；求之地中，不更顛顛；求之地中，不更顛乎？乎？”如其如其言言，果果得于數(shù)里外。然則天下之事，得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，但知其一，不知不知其二其二者者多矣，可據(jù)理多矣，可據(jù)理臆斷歟臆斷歟（yy）？ 一再翻轉(zhuǎn)一再翻轉(zhuǎn)停止停止主觀地判斷主觀地判斷表示反問的句末語氣詞，呢表示反問的句末語氣詞，呢逆流逆流 像這樣像這樣 本來，固然本來，固然 翻譯翻譯： 照照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停這樣多次沖刷，石頭又會多次向

10、前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了，在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？來就荒唐了，在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 寺僧寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上游找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其游找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？就主觀判斷呢？ 河中石獸河中石獸 第二課時第二課時 紀(jì)昀紀(jì)昀 七年級下冊七年級下冊1 1. .探究老河兵成功探究老河兵成功“尋

11、尋”得石獸的原因得石獸的原因，理解文章主旨，理解文章主旨。2.2.了解細(xì)讀文本的基本方法，學(xué)會分析講學(xué)家與老河兵的形象。了解細(xì)讀文本的基本方法，學(xué)會分析講學(xué)家與老河兵的形象。3.3.拓展延申，拓展延申，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，加強(qiáng)課外積累加強(qiáng)課外積累。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 上上節(jié)課，學(xué)習(xí)了河中石獸這篇文章節(jié)課，學(xué)習(xí)了河中石獸這篇文章的重點(diǎn)字詞，了解了文章大意。課文以的重點(diǎn)字詞，了解了文章大意。課文以“尋尋”為線索，通過三個人物尋找石獸的過程，揭為線索，通過三個人物尋找石獸的過程，揭示了一個道理：天下之事，但知其一，不知示了一個道理：天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不可據(jù)理臆斷。

12、其二者多矣，不可據(jù)理臆斷。要點(diǎn)回顧要點(diǎn)回顧一、老河兵成功尋得石獸的原因一、老河兵成功尋得石獸的原因思考探究思考探究默讀文本，填寫下面的表格。默讀文本，填寫下面的表格。人物人物石獸位置石獸位置考慮要素考慮要素原因原因寺僧寺僧寺僧寺僧講學(xué)家講學(xué)家老河兵老河兵人物人物石獸位置石獸位置考慮要素考慮要素原因原因寺僧寺僧寺僧寺僧講學(xué)家講學(xué)家老河兵老河兵于水中于水中于下游于下游于沙里于沙里于上游于上游石獸石獸水流水流石性和沙性石性和沙性石性、沙性、水流石性、沙性、水流生活常識生活常識生活常識生活常識理性知識理性知識理性、經(jīng)驗理性、經(jīng)驗成功尋得石獸原因成功尋得石獸原因成功尋得石獸原因成功尋得石獸原因二、分析講

13、學(xué)家和老河兵的形象二、分析講學(xué)家和老河兵的形象 一一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾眾服為確論。服為確論。師師生生朗朗讀讀 一一老河兵聞之，又笑曰：老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半

14、，石必必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？者多矣，可據(jù)理臆斷歟？講學(xué)講學(xué)家：家： 教授、傳播知識的人教授、傳播知識的人老河兵：老河兵： 普通的勞動者普通的勞動者身份不同身份不同分分析析人人物物形形象象 爾爾輩：你們這些人輩：你們這些人 代詞：代詞：用詞不恭，輕蔑的語

15、氣用詞不恭，輕蔑的語氣乃：是；乃：是； 耳：罷了耳：罷了過分自信，臆斷之態(tài)過分自信，臆斷之態(tài)是非木杮，是非木杮，豈能為豈能為暴漲攜之去？暴漲攜之去？反問句：反問句：反詰語氣，輕蔑反詰語氣，輕蔑1.1.（石獸）不是木杮，不能被大水沖走。（石獸）不是木杮，不能被大水沖走。2.2.（石獸）不是木杮，怎么能被大水沖走呢？（石獸）不是木杮，怎么能被大水沖走呢？ 請同學(xué)們細(xì)讀文章的第三自然段請同學(xué)們細(xì)讀文章的第三自然段，找找這，找找這段話中，能夠體現(xiàn)老河兵形象的關(guān)鍵詞句段話中，能夠體現(xiàn)老河兵形象的關(guān)鍵詞句?！胺卜病薄啊薄吧w蓋”“”“必必”“”“遂遂” 邏輯邏輯清晰，論述懇切清晰，論述懇切 笑笑講學(xué)家講學(xué)家

16、老河兵老河兵一講學(xué)家設(shè)帳寺中，一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑聞之笑曰曰一老河兵一老河兵聞之聞之，又笑又笑曰曰標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)：講學(xué)家盲目自講學(xué)家盲目自信，老河兵真誠謹(jǐn)慎信，老河兵真誠謹(jǐn)慎講學(xué)家講學(xué)家老河兵老河兵狂妄自大，不切實際，狂妄自大，不切實際，迂腐，不懂變通迂腐，不懂變通自信，客觀謹(jǐn)慎，經(jīng)驗自信，客觀謹(jǐn)慎，經(jīng)驗豐富，實事求是豐富，實事求是 本文在刻畫人物形象時，雖然是寥寥幾筆，本文在刻畫人物形象時，雖然是寥寥幾筆，但是通過但是通過身份身份、稱呼稱呼、語氣詞語氣詞、句式句式、動作描動作描寫（笑）寫（笑），甚至是，甚至是停頓停頓等方式，讓講學(xué)家與老等方式，讓講學(xué)家與老河兵的形象呼之欲出。河兵的形象呼之欲

17、出。三、理解觀點(diǎn)，拓展延伸三、理解觀點(diǎn)，拓展延伸 山西永濟(jì)蒲津渡山西永濟(jì)蒲津渡是黃河上的重要渡口，蒲津渡是黃河上的重要渡口，蒲津渡浮橋在歷史上很有名氣。唐代開元年間在渡口兩岸浮橋在歷史上很有名氣。唐代開元年間在渡口兩岸各鑄造了四尊鐵牛、四個鐵人、兩座鐵山等，組成各鑄造了四尊鐵牛、四個鐵人、兩座鐵山等，組成了拴系浮橋所必需的系統(tǒng)。后因黃河改道，鐵牛等了拴系浮橋所必需的系統(tǒng)。后因黃河改道，鐵牛等沒入水中，埋在地下。沒入水中，埋在地下。1989 1989 年，東岸鐵牛由河灘下年，東岸鐵牛由河灘下挖出，鐵牛和鐵人排列整齊，還在挖出，鐵牛和鐵人排列整齊，還在原址原址。資料鏈接資料鏈接 對于對于書上的知識和古代的知識，我們書上的知識和古代的知識，我們不能不加思索就接受，要獨(dú)立思考，善不能不加思索就接受，要獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑思辨，提出切合實際的看法。于質(zhì)疑思辨，提出切合實際的看法。 你還知道哪些你還知道哪些“只知其一，不知其二只知其一，不知其