學(xué)校教學(xué)管理條例

1、*學(xué)校教學(xué)管理條第一章 總 則 第一條  為加強教學(xué)管理，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，創(chuàng)立我校教育品牌，特制定本規(guī)定。第二條  教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，必須貫徹育人為本的原則。教師和各級管理人員要樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，積極為培養(yǎng)人才做好本職工作。第三條  教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)校各項管理工作的中心環(huán)節(jié)，其基本任務(wù)是：全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教學(xué)的客觀規(guī)律和我校實際定位、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，對全校教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃、部署、組織、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督，以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求。第四條

2、0; 教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)過程的組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及課程、教材、實驗室、實習(xí)基地、學(xué)風(fēng)、教師隊伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)的管理。第五條  教學(xué)改革是學(xué)校改革的中心環(huán)節(jié)。以課程改革為契機，要積極改革同社會主義市場經(jīng)濟不相適應(yīng)的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)體制，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益；要有科學(xué)態(tài)度和求實精神，注重調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗；要調(diào)動廣大教師、干部和學(xué)生的積極性；要重視發(fā)揮廣大教師的群體力量。第六條  發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的精神。要積極創(chuàng)造條件，改善辦學(xué)條件，合理使用和充分發(fā)揮現(xiàn)有人力、物力、財力的作用，提高辦事效率，提高教育投

3、資的經(jīng)濟效益和社會效益。 第七條  要提高管理水平，重視和加強教學(xué)管理隊伍的建設(shè)，加強管理科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，提高教學(xué)管理隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二章 教學(xué)計劃管理第八條  必須加強對教研組的規(guī)劃管理。增強教學(xué)的適應(yīng)性，努力辦出自己的特色。 第九條  學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模上，要正確處理需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。第十條  教學(xué)計劃是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)的主要依據(jù)。各備課組應(yīng)在教研組長的主持下，根據(jù)市教育局、學(xué)校、教學(xué)處的有關(guān)要求，做好各專業(yè)教學(xué)計劃的制(修)訂工作。教學(xué)計劃必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展，理論與實踐相結(jié)合，注重知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)

4、展，因材施教和整體優(yōu)化的原則。教學(xué)計劃經(jīng)分管教學(xué)的校長批準(zhǔn)后，應(yīng)相對穩(wěn)定，不得隨意變動。由于特殊原因，需要調(diào)整時，應(yīng)經(jīng)教學(xué)處同意；如有重大變動，需報校長批準(zhǔn)。各業(yè)務(wù)部門要認(rèn)真落實與檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。 第十一條  教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)是各門課程進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)性文件。根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定開出的各門課程，都應(yīng)在教師發(fā)展處、教學(xué)處的主持下，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合本校實際，制訂出本門課程的授課計劃。教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對本門課程的基本內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)時分配等做出明確規(guī)定，并于開課前一周，經(jīng)教研組長審定，報教學(xué)處備案。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)。在保證課程基本要求的

5、前提下，在教學(xué)進(jìn)度、學(xué)時分配、教學(xué)方法、方式等方面，任課教師可以適當(dāng)靈活掌握。各教研組、備課組應(yīng)經(jīng)常檢查任課教師教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，并及時表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 第十二條  教材的選用和編寫。教材的征訂和教輔導(dǎo)用書的選擇一律由教學(xué)處負(fù)責(zé)，并報校長批準(zhǔn)，任何部門、個人均不得私自征訂訂第三章 教學(xué)過程的組織管理第十三條  課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。一般應(yīng)聘任教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師講授各專業(yè)課程，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)根據(jù)本門課程教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目的、教學(xué)的主要內(nèi)容、進(jìn)度和重點、難點，在此基礎(chǔ)上寫出教案或詳細(xì)的講課

6、提綱。任課教師必須按時上、下課，不得隨意調(diào)課、停課。確有必要調(diào)課或因故不能上課，須按有關(guān)規(guī)定辦理調(diào)課或停課手續(xù)。 第十四條  社會實踐是使學(xué)生獲得有關(guān)的實際知識和技能，鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行黨的方針、政策和群眾觀點、勞動觀點、組織紀(jì)律性等方面教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在校期間的社會實踐（含校內(nèi)公益勞動、生產(chǎn)實踐、社會調(diào)查等）時間累計不少于一周。第十五條  任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，布置適當(dāng)份量的作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改和講評。 第十六條  輔導(dǎo)和答疑是檢查教學(xué)效果、解答學(xué)生疑難、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、提高教學(xué)效果的重要教學(xué)

7、環(huán)節(jié)，每門課程特別是基礎(chǔ)課程應(yīng)適當(dāng)安排教師輔導(dǎo)、答疑。第十七條  對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核與評定，是教學(xué)過程一個重要的組成部分，其目的是促進(jìn)學(xué)生全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，鞏固并加深所學(xué)知識的認(rèn)識，促進(jìn)知識和能力的轉(zhuǎn)化。 第十八條  評定學(xué)業(yè)成績，教師必須采取客觀、公正、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，堅持“分?jǐn)?shù)面前，人人平等”的原則。應(yīng)根據(jù)本課程教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況進(jìn)行評分，評分結(jié)果應(yīng)基本符合正態(tài)分布，按等第制記入學(xué)生檔案。第四章  教學(xué)質(zhì)量管理第十九條 教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的主要內(nèi)容和核心。它的主要任務(wù)是按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)的客觀規(guī)律，科學(xué)地組織教學(xué)，把好教學(xué)過程中

8、各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，以保證培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量要求。第二十條  必須樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，應(yīng)著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)： 1.把好各門課程的質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真抓好各門課程的教學(xué)質(zhì)量管理工作。（1）建立各門課程的合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量規(guī)范化。各門課程都要根據(jù)教學(xué)計劃的要求，明確規(guī)定每門課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)各個環(huán)節(jié)的配合等，使日常的教學(xué)有章可循，檢查有據(jù)可依，并逐步完善課程質(zhì)量評估制度。設(shè)立各門課程教學(xué)負(fù)責(zé)人，保證教學(xué)第一線師資質(zhì)量。每門課程教學(xué)質(zhì)量的高低，主要取決于任課教師的政治、業(yè)務(wù)水平和責(zé)任感。各門課程要選派教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)

9、具有中級以上職稱。新參加教學(xué)工作的教師，須先經(jīng)培訓(xùn)合格，證明已初步具備講課能力，經(jīng)教學(xué)處主任批準(zhǔn)，在老教師指導(dǎo)下承擔(dān)講課任務(wù)。自編或選用具有較高水平的教材供師生使用。教材（包括電化教材）是教學(xué)的依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。學(xué)?？筛鶕?jù)各學(xué)科的條件和力量，確定重點，有計劃、有步驟地組織教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高的教師，編寫出能反映我校以及我校優(yōu)勢和特點、適應(yīng)我校校情和我校教學(xué)實際的教材供師生使用。學(xué)校圖書館、總務(wù)處應(yīng)不斷補充、更新圖書資料、實驗設(shè)備，加強實驗室、圖書室的管理，充分發(fā)揮實驗設(shè)備、圖書資料的作用，逐步改善教學(xué)條件。 未經(jīng)教學(xué)處批準(zhǔn)，任何部門不得亂訂、私訂教輔資料，一經(jīng)查處，將嚴(yán)

10、肅處理。改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。提倡和鼓勵教師積極改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。實行啟發(fā)式教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。同時，要逐步創(chuàng)造條件改善學(xué)校的現(xiàn)代教育手段，鼓勵教師開發(fā)教學(xué)課件，運用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強直觀、形象教學(xué)，提高教學(xué)效果。2.把好各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。要根據(jù)教學(xué)計劃的要求和教學(xué)的客觀規(guī)律，嚴(yán)格把好教學(xué)過程中各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，統(tǒng)籌安排好課堂講授、課堂討論、習(xí)題、測試、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，以達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 3.從嚴(yán)要求，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、實事求是、勇于創(chuàng)新的

11、良好學(xué)風(fēng)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚、獎勵，加強指導(dǎo)，樹立典型，發(fā)揮榜樣的輻射作用。教師要樹立教書育人的光榮感、責(zé)任感，做學(xué)生的表率，對學(xué)生敢于嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校定期對教師進(jìn)行全面考核，對教學(xué)成績突出的教師，要按學(xué)院有關(guān)規(guī)定，給予精神、物質(zhì)獎勵；對教學(xué)不負(fù)責(zé)任、教學(xué)效果差，經(jīng)批評幫助沒有改進(jìn)，不適宜繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)工作的，應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。 4. 健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，其方式方法主要有： 不定期檢查。主要由任課教師通過課堂提問、課堂討論、作業(yè)、測驗，或由教學(xué)處、教研組組織檢查性聽課，深入課堂聽課，召開師生代表座談會等方法，了解教與學(xué)和教學(xué)管理有關(guān)的情況，以

12、便及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。 定期檢查。每周根據(jù)學(xué)期授課計劃教學(xué)處組織各學(xué)科教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容由各教研組、備課組根據(jù)本單位實際情況有所側(cè)重。檢查內(nèi)容主要包括聽課、備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等。在廣泛調(diào)查研究基礎(chǔ)上，總結(jié)、交流經(jīng)驗，肯定成績，表揚先進(jìn)，找出存在問題和制訂改進(jìn)措施。周期檢查。每屆學(xué)生按教學(xué)計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，每月教學(xué)處組織對各教研組的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)管理制度等進(jìn)行檢查，進(jìn)行座談討論，征求意見、建議。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，修訂教學(xué)計劃和教學(xué)方法。 第二十一條  建立和健全教學(xué)管理規(guī)章制度。教學(xué)規(guī)章制度具有很強的政策性和科學(xué)性，在制訂過程中

13、，要事先進(jìn)行深入的調(diào)查研究，經(jīng)試行后反復(fù)修訂。每項規(guī)章制度既要反映教學(xué)的客律規(guī)律，有利于鼓勵和調(diào)動師生的教學(xué)積極性，又要考慮其可行性。教學(xué)規(guī)章制度建立后要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，獎懲嚴(yán)明，并在執(zhí)行過程中，做好宣傳教育工作，使干部和師生正確理解規(guī)章制度的內(nèi)容、意義和要求，統(tǒng)一認(rèn)識，提高執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度的自覺性。 第二十二條  考試的組織和管理?？荚囀墙虒W(xué)過程的基本環(huán)節(jié)和重要組成部分，是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。必須加強考試管理，樹立優(yōu)良考風(fēng)，以改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教學(xué)處對考試工作全面負(fù)責(zé)，各年級組、教研組、備課組協(xié)同按時完成各項考試任務(wù)。學(xué)生考試成

14、績對學(xué)生一律不予公布，家長要查詢成績的，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。第二十三條  師資隊伍建設(shè)。按照“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，廣開門路，建立一支以本校專職教師為主體的專兼職相結(jié)合的，能為學(xué)校增光的、穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍，為創(chuàng)立我校教育品牌提供可靠的人才保障”的指導(dǎo)原則建設(shè)師資隊伍。學(xué)校教師必須加強師德學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)、科研水平，為學(xué)校的發(fā)展作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校教師須服從學(xué)校工作安排，在各年級從事教學(xué)、科研和參與一定的管理工作。第五章 教學(xué)研究第二十四條  教學(xué)研究應(yīng)列入學(xué)校的科研工作計劃，學(xué)校在經(jīng)費和時間等方面給予支持與保證。教學(xué)研究將有組織、有計劃、有領(lǐng)

15、導(dǎo)地進(jìn)行，做到項目落實、經(jīng)費落實、措施落實。 第六章 教學(xué)管理機構(gòu)與職能第二十五條 教學(xué)管理是系統(tǒng)管理，必須建立和健全以校長為首的教學(xué)處、教研組、備課組三級教學(xué)管理系統(tǒng)，加強教學(xué)管理縱向系統(tǒng)和橫向系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、一致，使學(xué)校的決策、指令能得到迅速貫徹執(zhí)行，以保證教學(xué)正常運轉(zhuǎn)，達(dá)到最佳指揮效果。第二十六條 學(xué)校工作以教學(xué)為主。校長工作的重點應(yīng)放在對教學(xué)和教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)和管理上。根據(jù)學(xué)校實際，制定學(xué)校的學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出教學(xué)工作目標(biāo)和近期教學(xué)工作計劃及重要管理措施，并組織、協(xié)調(diào)各單位加以實施，定期征詢和聽取師生員工對教學(xué)工作的意見，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)校整個教學(xué)和教學(xué)改革工作進(jìn)行指揮和領(lǐng)導(dǎo)，確保

16、教學(xué)管理工作的高效率和良好秩序。 第二十七條 教學(xué)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能機構(gòu)，其主要職責(zé)是：按照學(xué)校的決策，對教學(xué)、教學(xué)改革和教學(xué)管理工作進(jìn)行具體的組織和協(xié)調(diào)，督促、檢查各教研組、備課組的教學(xué)工作，保證良好的教學(xué)秩序。對學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)改革、教學(xué)管理工作積極、主動提出意見和建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策時參考；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的各項教學(xué)規(guī)章制度，督促檢查教研組、備課組對各項教學(xué)規(guī)章制度的貫徹、執(zhí)行情況；做好教學(xué)文件、教學(xué)檔案的收集、整理和管理工作。第二十八條 教研組是基層教學(xué)研究機構(gòu)，負(fù)責(zé)對本學(xué)科工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策、指令，制定本學(xué)科具體教學(xué)工作計劃并組織師生員工加以貫徹實施，搞好教學(xué)研究工作，在實施過程中不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。同時對學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議，供校領(lǐng)導(dǎo)決策時參考。第二十九條 教師發(fā)展處的主要任務(wù)是組織教師認(rèn)真完成教學(xué)處制定的各項教學(xué)任務(wù)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開展教學(xué)研究，組織理論學(xué)習(xí)，落實課題研究。第三十條 為了加強和提高教學(xué)管理水平，必須加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，