2025年高考英語二輪備考策略講座

2025屆高考英語二輪備考策略目 錄整體規(guī)劃二輪備考教學教研高考藍皮書《高考研究報告（2025）》以《課程目標》和《中國高考評價體系》為命題依據，實現從“

考知識”

向“

考能力素養(yǎng)”

的轉變，

實現從“解題”向“解決問題”的轉變。緊扣“

三線”

邏輯，

堅持命題四項原則，

重點考查五大關鍵能力。強化思維品質考查，引導思維過程化、可視化和規(guī)范化核心價值金線學生的政治立場和思維觀念、世界觀和方法論以及道德品質能力素養(yǎng)銀線信息獲取與加工、邏輯推理與論證、批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達情境載體串聯線生產生活實踐與經濟社會發(fā)展情境、文化傳統(tǒng)情境、科學探究、實驗探索與科學前沿情境高考評價體系的內在邏輯和總體特征四項命題原則：無價值，不入題：

高考緊扣時代主題與時代精神，

加強對學生理想信念、道德品質、奮斗精神、愛國情懷等方面的引導和考查，將立德樹人融入高考試題中。無思維，不命題：高考突出對學生關鍵能力、思維過程和思維品質的考查要求。無情境，不成題：

緊密結合社會熱點問題、經濟社會發(fā)展成就、科學技術進步、生產生活實際等創(chuàng)設真實情境，

考查學生靈活運用所學知識方法解決實際問題的能力。無任務，不立題：

堅持問題導向和任務驅動，

以解決實際問題和學科任務為考查目標，要求學生運用所學知識、調動關鍵能力，尋找解決問題的方案。五大關鍵能力：信息獲取與加工:快速、準確地從多種渠道獲取信息，并進行有效的加工和整合，為問題解決提供基礎邏輯推理與論證:運用邏輯思維進行推理和論證，形成合理的結論和觀點科學探究與思維建模:運用科學方法進行探究，建立思維模型，解決實際問題批判性思維與辯證思維:獨立思考，對信息進行批判性評估，并提出創(chuàng)新性的觀點和解決方案語言組織與表達:用準確、簡潔的語言表達自己的思想和觀點，進行有效溝通思維可視化：將思維包括過程、方法和技能清晰準確地呈現出來，讓思維看得見。思維過程化：要對思維能力尤其是思維過程進行分解，嚴格界定思維的過程形式、關鍵方法與構成要素，讓思維成為有可操作性的實在之物。思維規(guī)范化：思維品質的核心構成，要求思維必須是專業(yè)的、準確的和規(guī)范的，而非混亂的乃至錯誤的思維。備考整體規(guī)劃一輪復習：2024年8月—2025年1月（夯實基礎）重課本基礎：各單元詞匯、短語、語法、句子限時練，積累詞匯練書寫，抄寫范文，分析范文二輪復習：2025年2月—2025年4月（提升能力）分類指導，各個擊破三輪復習：2025年5月（完善熱身）模擬練習,

查缺補漏回歸課本，鼓舞士氣時間模塊語法應用文讀后續(xù)寫8月B7U2—B7U6形容詞、副詞、介詞介詞短語、動詞短語、求助信建議信邀請信（情感描寫）開心、激動/興奮、恐懼、感激、緊張、溫暖B1U1—B2U29月B1U1—B2U2謂語動詞時態(tài)語態(tài)、主謂一致介紹信推薦信申請信（情感描寫）尷尬、后悔、內疚/悲傷、焦慮/擔憂、驚訝、憤怒B2U3—B3U410月B2U3—B3U4并列連詞定語從句感謝信道歉信投訴信（動作描寫）頭、眼、嘴、手、腿B3U5—B4U511月B3U5—B4U5名詞性從句狀語從句演講致辭通知倡議書（動作描寫）手臂、手指、肩膀、跑、看、笑B4U6—B5U612月B4U6—B5U6非謂語告知信投稿詢問信（動作描寫）哭、說B6U1—B7U11月B6U1—B7U1語法填空綜合練習鞏固識記鞏固識記B7U2—B7U6教材高中必修一到選必四課本（每個單元2-3個課時，每周兩個單元，共需21周）。資料一輪復習講義、課時達標檢測、英語周報、限時練、高考真題、讀后續(xù)寫、試題調研。方式有發(fā)必收，有收必改，關注學生，跟蹤輔導。目的積累知識，夯實基礎，全面具體,

有的放矢。一輪復習安排課本教考銜接，課本貫穿始終一輪入課本二輪整課本復習課本與組織大一輪資料復習并重，重視課后題。二輪復習跨單元跨教材整合主題內容和詞匯。三輪回課本 回歸課本，特別是writing、presenting

ideas和projects。每輪提課本 每一輪與課本相關的部分，都要強調和回看課本，以本為綱。二輪：精確分類、各個擊破培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)專題分類 各個擊破 形成體系學情分類 培優(yōu)補弱 因材施教語篇長度10段材料(對話9,獨白1),896詞語篇類型對話或獨白核心價值引導考生自覺踐行文明、和諧、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀，引導考生關注生活與學習、做人與做事，關注文學體育與健康，關注社會服務與溝通，建立和諧友愛的人際關系，保持樂觀白信的人生態(tài)度。關鍵能力理解其體信息、理解主旨要義、理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度、學會推斷情景考查人與自然自然災害Text

6談論今日天氣：面對極端天氣的風險及應對措施人與自我生活與學習、做人與做事Text

2談論一首老歌：溫馨的家庭生活Text

5錯過火車人與社會社會服務與人際溝通Text

1機場送朋友：盛謝與告別Text

4改變送貨時間Text

7談論搬家情況：分享生活和家人近況Text

8孩子上學方式變化與影響：適度關愛成為現代家庭教育的關鍵Text

9采訪家庭菜園博主：討論園藝愛好與社交媒體分享，體現自媒體對人們生活方式的改變。對考生有極強的教育意文，在對植物養(yǎng)護過程中培養(yǎng)責任感在勞動中體會到樂趣，感受生命成長的喜悅文學藝術與體育Text

3與朋友相約藝術展Text

10介紹體育作家的生平與成就：旨在引導學生提高運動意識，保持身心健康考查項目獲取事實性細節(jié)題8個，對所聽內容作出簡單推斷題10個，理解主旨與要義題1個，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度題1個。what設問題14個，when設問題2個，why設問題3個，how設問題1個。2024新高考1卷聽力2024新高考2卷聽力語篇長度10段材料(對話9,獨白1),870詞語篇類型對話或獨白核心價值引導考生關注生活與學習、做人與做事、關注社會服務與溝通、關注文學體育與健康，尤其是引導考生學習如何在拒絕他人時保持對他人的尊重和同情，引導考生理解領導力的價值，教育考生無論從事何種職業(yè)，尊重每個人、關注組節(jié)、展現關懷都是成功的關鍵因素。關鍵能力理解主旨要義，理解并獲取事實性具體信息、對所聽內容作出簡單推斷、理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度情境考查人與自我生活與學習、做人與做事TextTextTextTextText1談論昨晚活動2公園散步3周末計劃4因去祖母家而拒絕打乒乓球的邀請5答應讀完書去喂貓人與社會社會服務與人際溝通TextTextText7預訂桌位8解釋不能與同學一組的原因10一節(jié)講領導力的課文學藝術與體育TextText6健身建議9邀請朋友參加音樂會考查項目獲取事實性細節(jié)題12個，對所聽內容作出簡單推斷題4個，理解主旨與要義題1個，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度題3個。what設問題13個，why設問題3個，where設問題2個，how

many設問題1個，how

often設問題1個。A篇試卷年份語篇類型主題詞數考查題型主題語境主題內容新課標1卷2024應用文人與自然某地區(qū)生物棲息地修復工作內容和志愿者募捐205理解具體信息：21,22,232023應用文人與社會自行車租賃205理解具體信息：21.22.232022說明文人與自我文學課評分辦法225理解具體信息：21.22.23新課標2卷2024應用文人與自然愛爾蘭的Carlow秋季徒步節(jié)的徒步活動297理解具體信息：21.22.232023應用文人與自然黃石國家公園"護林員”游園項目242理解具體信息：21,22,232022應用文人與社會兒童博物館團體游230理解具體信息：21.22.23全國甲卷2024應用文人與自我哈佛大學ARTS

FIRST藝術節(jié)的四項藝術活動221理解具體信息：21.22.232023應用文人與社會曼谷的四家知名飯店254理解具體信息：21.22.232022應用文人與社會英國加的夫的四個不同的劇院和娛樂場所278理解具體信息：21.22.23B篇試卷年份語篇類型主題詞數考查題型主題語境主題內容新課標1卷2024記敘文人與杜會外國獸醫(yī)借鑒中醫(yī)技術，通過針灸幫助動物治療304理解具體信息：24推理判斷題：25主旨要義：25

寫作查圖：272023記敘文人與自然新科技處理廢水334理解其體信息，25,27推理判斷：24寫作意圖：262022說明文人與自我呼吁大家減少食物浪費343理解具體信息：25.26.27推理判斷：24新課標2卷2024新聞報道人與杜會舊金山灣區(qū)快速交通(BART)在車站內設置短片故事自助機，不僅滿足乘客閱讀需求還改善了他們的乘車體驗，

283推理判斷：24理解具體信息：25,26觀點態(tài)度：272023記敘文人與自我校園菜園項目Urban

Sprouts啟動的背景與意義273理解具體信息：24,25,26主旨要義：272022記敘文人與社會科技時代對人們生活方式的影響322詞匯猜測：24理解具體信息25,26.27全國甲卷2024說明文人與自然貓的一系列行為，包括發(fā)出不同的叫聲、利用嗅覺評估環(huán)境或識人、識物302推理判斷，24理解具體信息：25詞匯猜測：26主旨要義：272023記敘文人與自我善于自己動手的泰瑞

·博爾頓293理解具體信息：25.26詞匯猜測：24推理判斷：272022說明文人與自然一項研究發(fā)現：風頭鸚鵡具備兩歲幼兒的形狀識別能力247理解具體信息：24,25.26主旨要義；27C篇試卷年份話篇類型主題詞數考查題型主題語境主題內容新高考1卷2024說明文人與社會傳統(tǒng)紙質文化閱讀煤介和數字媒介之間的選擇847詞匯猜測：28

理解具體信息，29,20推理判斷：312023說明文人與自我數字極簡主文生括方式81B理解具體信息28,30.31詞匯猜測：292022說明文人與社會養(yǎng)老院老人養(yǎng)雞295推理判斷-28,29.3L詞匯猜測：30新高考2卷2024說明文人與社會巴出倫微型農場（BMF)利用云技術遠程監(jiān)控和白動化操作，踐行可持續(xù)發(fā)展理念272理解具體信息：28,29推理判斷：30

主旨要義；312023書評人與社會《閱讀藝術：書耕愛好者的藝術》展示理越文化與時間的共同人性324推理判斷，28

理解具體信息：29詞匯清測：30

寫作意圖：312022說明文人與社金短信監(jiān)控器解決司機開車使用手機問題283推理判斷：28

理解具體信息.29詞匯猜測：30

主旨要義：31全國甲卷2024新聞報道人與杜會俄羅斯政府資助醫(yī)療列車Sin

Luka為餓偏遠地區(qū)設供基本醫(yī)療服務275理解具體信息：28,30排理判斷29

觀點態(tài)度312023說明文人與杜會哲學著作《蘇格拉底特快》,讓讀者深刻思考生活中的欲里，孤獨等哲學問題320理解具體信息：28推理判斷：29.30,312421記權文人與自熱71的

Ginni Baz

linton的南極之旅305推理判斷：28

理解具體信息：29觀點態(tài)度：30

主皆要義：31D

篇試卷年份語篇類型主題詞數考查題型主題語境主題內客新課標I卷2024說明文人與社會專家發(fā)現大家上傳生物研究數據的方式有局限性，并提出解決建議366推理判斷：32理解具體信息：33,34,352023說明文人與社會“群體智慧”效應337主旨要義：32

理解具體信息：33,34觀點態(tài)度：352022說明文人與社會語音研究335理解具體信息：32

推理判斷：33主旨要義：34

觀點態(tài)度：35新課標2卷2024書評人與社會Catriona

Campbell的新書AI

byDesignAPlanforLivingwithArzificialIntelligence325詞匯猜測：32

理解具體信息：33.34寫作目的：352023說明文人與自然與大自然互動對人類健康的重要性，同時也要保護大自然318理解具體信息：32.35

推理判斷：33.342022說明文人與自我鍛煉對于心臟的好處349推理判斷：32,33

理解具體信息：34,35全國甲卷2024夾敘夾議文人與社會探討文學作品的結局的特點及如何寫出令人滿意的結局，并推薦讀者閱讀《作家文摘》345理解具體信息：32.34

推理判斷：33.352023說明文人與自然美國灰熊從多變少的發(fā)展過程316理解具體信息：32.34

推理判斷：33.352022夾敘夾議文人與社會討論了不同人對于悉尼發(fā)展中新舊傳統(tǒng)的觀點333主旨要義：32

推理判斷：33.35觀點態(tài)度：34年份試卷類型體裁詞數主題語境與語篇內容2024新課標I卷夾敘夾議文326人與自我：作者使用詞典的經驗和心得新課標Ⅱ卷說明文308人與社會：面對過度旅游如何應對全國甲卷說明文322人與自我：適度飲食2023新課標I卷說明文321人與自我：如何自我寬恕新課標Ⅱ卷說明文310人與社會：如何開啟藝術之旅全國甲卷說明文287人與自我：培養(yǎng)耐心的方法全國乙卷說明文335人與自然：在室內種植植物的好處以及如何選擇適宜室內種植的植物2022新高考I卷說明文321人與社會：如何選擇鍛煉伙伴新高考Ⅱ卷說明文298人與自我：寫文章的技巧全國甲卷說明文307人與社會：不同文化的用餐禮儀全國乙卷說明文307人與社會：維持異地友情的五種方式七選五年份試卷類型體裁詞數主題語境與語篇內容考點分布2024新課標I卷記敘文220人與自我：設定適合自己的目標動詞7、動詞短語1、名詞5、形容詞1、副詞1新課標Ⅱ卷記敘文213人與社會：定居意大利動詞8、動詞短語1、名詞5、形容詞1全國甲卷記敘文251人與自我：聽奶奶講述她兒時的故事動詞5、動詞短語2、名詞8、形容詞3、副詞1、副詞短語12023新課標I卷記敘文226人與自我：越野賽運動員Melanie

Bailey在比賽中將膝蓋受傷的參賽者DanielleLenoue背到終點、接受醫(yī)療檢查的善行義舉動詞4、動詞短語1、名詞8、形容詞2新課標Ⅱ卷記敘文218人與自我：飛行員幫助小狗與主人團聚動詞5、動詞短語2、名詞3、形容詞4、副詞1全國甲卷記敘文249人與社會：以外表來判斷食物是否好吃是不明智的動詞8、名詞4、介詞短語1、形容詞6、形容詞短語1全國乙卷記敘文252人與自我：奧運體操冠軍GabbyDouglas的勵志故事動詞10、動詞短語2、名詞3、形容詞3、副詞1、副詞短語1完形填空、、、年份試卷類型體裁詞數主題語境與語篇內容考點分布2024新課標I卷說明文238人與社會：英國絲綢之路花園的整體設計及其中新建成的玻璃溫室有提示詞7個(謂語動詞1個、非謂語動詞1個名詞1個、詞性轉換4個),無提示詞3個(冠詞1個、介詞1個、連接詞1個)新課標Ⅱ卷新聞報道208人與社會：紀念湯顯祖的中國文化元素進人莎士比亞的故鄉(xiāng)有提示詞7個(謂語動詞2個、非謂語動詞3個名詞1個、詞性轉換1個),無提示詞3個(連接詞1個、介詞1個、連詞1個)全國甲卷說明文215人與自然：美國國家公園體系有提示詞7個(謂語動詞2個、非謂語動詞1個名詞1個、代詞1個、形容詞1個，詞性轉換1個),無提示詞3個(賓語從句引導詞1個、連接詞1個、介詞1個)語法填空年份試卷體裁語篇內容2024新課標I&Ⅱ卷郵件分享在公園上美術課的經歷，介紹作品，說說感想。全國甲卷發(fā)言稿根據所給圖片做課堂展示活動，寫一篇主題為Developmentof

Transport

in

China的發(fā)言稿。2023新課標I&Ⅱ卷郵件告知外教課后練習口語時學生隨機分組存在的問題和建議。全國甲卷投稿向學?！坝糜⑽闹v中國故事”主題征文活動投稿。全國乙卷投稿向學校英文報投稿，描述學習一項新技能的經歷、體驗和感受。2022新高考I&Ⅱ卷邀請信邀請外教在你校廣播站"Talk

and

Talk"節(jié)目參與一次訪談，包括節(jié)目介紹及訪談的時間和話題。全國甲卷投稿以世界海洋日為主題向英語征文比賽投稿，說明海洋的重要性并提出保護倡議。全國乙卷投稿用圖表中的學生英語學習活動調查結果寫短文投稿，分析不同的英語學習方式，并提出建議。應用文寫作年份試卷語篇類型主題語境語篇內容原文詞數2024新課標I&Ⅱ卷記敘文人與社會主人公急于趕巴士前往布拉格開會，卻由于忘帶現金、取款機故障等原因無法按時支付出租車費，主人公承諾返程時支付，并如期履約的故事。3252023新課標I&Ⅱ卷記敘文人與社會一名英語為第二語言的中學生在老師的鼓勵下參加寫作比賽，并通過努力取得優(yōu)異成績的故事。3242022新高考I&Ⅱ卷記敘文人與社會身患疾病的David在老師的鼓勵下勇敢頑強地完成越野跑比賽的故事。313讀后續(xù)寫專題分類題型分類話題分類語篇分類設問分類詞匯分類語法分類題型分類聽力閱讀理解四選一閱讀理解七選五完形填空語法填空應用文寫作讀后續(xù)寫話題分類主題語境：人與自我，人與社會，人與自然主題群：人與自我（生活與學習；做人與做事）包含9個子主題人與社會（社會服務與人際溝通；文學、藝術與體育；歷史、社會與文化；科學與技術）16個子主題人與自然（自然生態(tài)；環(huán)境保護；災害防范；宇宙探索）7個子主題語篇分類記敘文，如：個人故事、人物介紹、小說、科幻故事、童話、劇本、幽默故事等說明文，如：地點、事物、產品介紹、現象說明、事理闡釋等議論文，如：論說文、評論等應用文，如：日記、私人信件、簡歷、宣傳冊、問卷、正式書信等新聞報道，如：簡訊、專題報道等對話、訪談專題討論、講座、報告等新媒體語篇，如：一般網絡信息、電子郵件、手機短信、博客、知識類或科普類等網頁其他語篇類型，如：目錄或指南，表格與圖示，日程表，告示牌，地圖和圖例，菜單和烹飪食譜，規(guī)則，操作指令，天氣預報，歌曲和詩歌，廣告，散文，影視等設問分類聽力設問分類：1.主旨大意題2.事實細節(jié)題3.推理判斷題，如：身份、職業(yè)、人物關系閱讀理解四選一設問分類細節(jié)理解題：直接復現、同義替代、轉述（paraphrase）、數字計算推理判斷題：隱含推斷、觀點態(tài)度、寫作意圖、文章出處、語篇類型、讀者類型、事物特征性質主旨大意題：文章主旨、最好標題、段落主旨、段落作用功能詞句猜測題：詞義猜測、代詞指代、句意猜測閱讀理解七選五設問分類段首設空、段中設空、段尾設空語篇宏觀結構：段落之間的關系（總分、總分總、并列、轉折）語篇微觀結構：句子與段落之間的關系（概括、過渡）句子和句子之間的關系（并列、遞進、轉折、對比、因果、例證、條件）詞匯復現（同義詞反義詞、上義詞下義詞）代詞指代完形填空設問分類詞匯復現：原詞、同義詞近義詞反義詞，上義詞下義詞，代詞等上下文線索邏輯關系：并列、轉折、讓步、因果、遞進、例證、平行等長難句分析語法知識，如動詞搭配、情態(tài)動詞等一詞多義，熟詞新義生活常識、文化背景避免中式思維，簡單直譯語法填空設問分類選材：加大中國元素設問形式：有提示詞6-7個，動詞較多，名詞，形容詞，代詞；無提示詞：考查虛詞較多設問類型：詞匯（構詞法、詞類轉換變形、搭配）；句法（分析句子結構，從句）；基礎語法（謂語動詞和非謂語動詞，各類詞性在句中的功能成分）；句子之間的邏輯關系應用文命題形式分類：圖表闡釋、半開放作文話題類型：邀請信、申請信、建議信、推薦信、告知信、詢問信、祝賀信、求助信、道歉信、投訴信、投稿、演講稿、通知、倡議等話題分類：文化溝通和文化交流，講好中國故事，加強文化自信，展示中國及中國文化的影響力；拓展國際視野；與中學生學習和生活相關的話題，如勞動、藝術等。讀后續(xù)寫命題閱讀能力：提取記敘文六要素；概括故事梗概；歸納主題意義；分析語言特征；把握情節(jié)發(fā)展書面表達能力：語言的豐富性、多樣性（詞匯、句式、語法）；語篇的連貫性；情節(jié)的邏輯性、合理性詞匯分類閱讀詞匯寫作詞匯基礎詞匯、高頻詞匯一詞多義高級詞匯替換、同義詞近義詞替換話題詞匯寫作分類詞匯超綱詞匯語法分類詞法句法各個擊破u

二輪復習中，幫助學生梳理出題設問的分類及不同類型題目的特點，從而找到做題思路。u

結合語篇類型的文體特征，把握宏觀結構u

準確掌握詞匯、語法，培養(yǎng)邏輯思維，分析語篇微觀結構u

分類訓練：語篇類型分類，命題考點分類u

分類閱讀，專項限時訓練，通常以不同類型的語篇為載體進行。u

按難易程度分配專項訓練的時間長短和訓練數量，如說明文閱讀3個課時15篇，應用文閱讀2個課時10篇。u

階段訓練結束后，以小組為單位對設問進行分類總結，并探究如何找到正確答案，以及錯誤答案的特點。u

每個學生找到自己的錯誤點，并進行反思積累。時間設問專題課時題量（篇）方式2.17-3.1細節(jié)理解題210課下練習＋課上講解推理判斷題210主旨大意題215詞句猜測題215時間語篇專題課時題量方式3.3-3.15應用文110課下練習＋課上總結記敘文210說明文315議論文315新聞報道210其它語篇110時間主題、話題專題課時題量方式4.7-4.19人與自我310課下練習＋課上講解人與社會315人與自然3204.21-4.26應用文26讀后續(xù)寫36二輪復習模式綜合訓練

+

專題突破

+自主歸納+教師講解訓練學生的實戰(zhàn)經驗——答題技巧、應變能力、規(guī)范書寫、認真審題對學生掌握不好的、需要提升的知識點，再進行專題突破。二輪專題設計限時練（分類專題）周測（套卷）日常作業(yè)調研考試（月考）從學生錯誤中提煉共性問題確定專題名稱專題講解專題訓練聽力突破?詞匯知識：能正確朗讀常用基礎詞匯，保證學生能聽懂聽力文本的大意；補充必要的的聽力常用場景詞匯。?語音知識：連讀

、爆破

、

弱讀。?重視多模態(tài)資源利用，加大泛聽力度：歌曲、廣播、演講等。?強化課堂精聽策略指導：

聽前預測

、

順序原則

、

簡單記錄

、

原文答案同義轉換等。?分類練習閱讀突破?掌握多樣的文體特征,進行針對性訓練?熟悉設問類型?了解正確選項及干擾項的特點?夯實語言基礎：詞匯、語法、語篇分析應用文形式：通知、廣告、便條、申請書、個人簡介、商品說明與介紹等,形式多樣,題材各異,如圖示、表格等。目的：向讀者傳輸信息,措辭簡潔明了、直截了當。特點：貼近日常生活，選自真實生活，文章中充斥著大量冗長而生僻的專有名詞，例如人名、地名、機構名、組織、產品名等等?？疾椋鹤x與看的能力，理解細節(jié)信息記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主,

以寫人物經歷和事物發(fā)展變化為主要內容。高考記敘文：敘人和敘事。敘事類文章主要是記敘事情,可以是一件或多件事情。敘人類文章里的事件是為人物貢獻服務的,所有的核心在于人物成就,而敘事類的邏輯線索是事件,一定是個或漸變或突變的進展過程或對比過程。記敘文人物傳記：生平、家庭背景、早年經歷、取得成就、對所在領域或者后世的影響，人物評價。記敘文的六要素：who,what,where,when,how,why夾敘夾議的文章：陳述觀點性的句子，總結性的表述故事的主題、起因、經過、結果?？破照f明文：新的研究結果開頭：直接呈現新的研究結果（主旨），或先陳述以往研究結果是什么，但是新的結果表明。。。thestudy/research/findingshows,accordingtoanewstudy/research/researchers/scientist,…中間：

描述實驗/

發(fā)現過程：

研究者，

研究對象，

受事subjects，研究目的，研究方法（前測/后測,

分組對比，調查研究，收集數據），闡述研究結論最后：研究應用，產生影響，啟發(fā)等?？破照f明文：新發(fā)明，新創(chuàng)造發(fā)現物是什么？發(fā)明的原因或目的：解決現存的一個問題，或原有的產品有不足之處發(fā)明者，發(fā)明過程：什么啟發(fā)了發(fā)明者，通過什么方式發(fā)明新發(fā)明的構造、工作原理：步驟新發(fā)明的應用前景，影響，不足等科普說明文：事物、事理說明文說明對象：新法令、新政策、某事物等定義，解釋原因、目的舉例、引用、列數字、分類、對比等說明方法來描述產生的影響、效果，存在的問題等議論文陳述討論的話題（故事導入、現象導入等）作者的論點（開頭或者結尾）議論方式：正反論證、引用論證、陳述事實、舉例子、列數據，作比較論點與論據議論文陳述討論的話題（故事導入、現象導入等）作者的論點（開頭或者結尾）議論方式：正反論證、引用論證、陳述事實、舉例子、列數據，作比較論點與論據新聞報道導語：第一段，講新聞內容進行概括主體：具體闡述新聞事件的經過，通常以事情發(fā)展順序或時間順序，舉例子等背景：與新聞事件相關的背景信息其它信息結語：對該事件的評價總結等語言特征：通常會出現相對時間，如on

Tuseday細節(jié)理解題直接復現、同義替代、轉述（paraphrase）、數字計算題干關鍵詞在原文的對應句子，分析句子結構，理解句意，對應正確選項正確選項：同義詞/短語、高度概括原句錯誤選項：張冠李戴（主語賓語錯誤）、定語狀語錯誤、謂語動詞錯誤、正誤參半、句意錯誤、定位錯誤、無中生有推理判斷題微觀：隱含推斷、觀點態(tài)度、事物特征性質、讀者類型宏觀：寫作意圖、文章出處、語篇類型微觀問題找原文細節(jié)，分析長難句，句子之間的邏輯關系，句子和段落之間的關系，言外之意等宏觀問題把握不同類型語篇的特征，找主旨段落主旨句干擾項特征張冠李戴：混淆觀點無中生有：選項本身符合常識，也和文章內容有關聯，但是并非文章的主旨，或作者的觀點過度推斷，曲解文意以偏概全、過度概括、擴大范圍細節(jié)錯誤：定語、狀語等錯誤主旨大意題文章主旨、最好標題、段落主旨、段落作用功能把握語篇宏觀結構，不同類型語篇的結構特征找到主旨段落和主旨句干擾項特征：以偏概全、主題過大、斷章取義、無中生有詞句猜測題詞義猜測、代詞指代、句意猜測理解上下文語境關注邏輯關系：同義、解釋、闡述、反義（對比、轉折）、因果，遞進，并列，舉例語法：同位語，同位語從句，定語從句標點符號：冒號，破折號，分號等構詞法指代：就近原則完形突破?具體方法：三步法1.跳空閱讀，重視首句，把握中心，厘清思路。2.瞻前顧后，逐空做答，對比選項，重視語境。3.代入復查，前后呼應，邏輯合理，銜接順暢。?以不同體裁的語篇為載體進行限時訓練。?做完每篇練習之后，查英文釋義，反復誦讀，盲填，積累可用于寫作中的語言，培養(yǎng)語感?階段訓練結束，每個學生總結分析自己不同體裁語篇出錯的考點語法填空突破?學生自己總結語法知識點，形成自己的語法體系?限時分類訓練。?每個學生總結自己的錯題，出錯原因，哪個知識點沒有掌握，進行積累，并對該知識點進行單句練習。?朗讀錯題，重做錯題應用文突破?按體裁分類進行限時練習?自評自改，同學互評，教師面批，評后再寫?按體裁分類進行積累，分析范文，總結積累詞匯、句式，背誦范文?單句練習，句式升級練習?規(guī)范書寫?教考銜接，關注課本的writing,presenting

ideas,projects讀后續(xù)寫突破?銜接：每個段落續(xù)寫的第一句和給出句子的銜接；第一段段尾和第二段首句的銜接；第二段結尾和主題呼應或者和前文所做鋪墊呼應。?續(xù)寫情節(jié)展開：對話，表情描寫，心理描寫，具體動作描寫，人物之間的互動?遣詞造句：高級詞匯及詞塊，高級句式?分類積累詞句，形成自己的語料庫素材庫?分類進行單句練習，限時訓練，30分鐘一篇，每周兩篇習作?分析范文?積累閱讀和完形填空中的詞、句詞匯突破?按體裁分類進行限時練習?自評自改，同學互評，教師面批，評后再寫?按體裁分類進行積累，分析范文，總結積累詞匯、句式，背誦范文?單句練習，句式升級練習?規(guī)范書寫?班內分層教學，采用小組模式?基礎較為薄弱的同學，背誦能力較弱，作業(yè)完成速度慢，以小組為單位，互相檢查督促，做口頭翻譯文章練習?中等程度的同學，知識系統(tǒng)性較弱，小組合作探究知識網絡，提高學習能力?成績優(yōu)異的同學，學有余力閱讀報刊雜志，擴大詞匯量閱讀量，培養(yǎng)良好的英語思維分層教學?優(yōu)生優(yōu)科：加大閱讀量，擴大詞匯量，培養(yǎng)英語語感，提升寫作能力，給優(yōu)生講題的機會，培養(yǎng)學科帶頭人?優(yōu)生弱科：面批試題試卷，針對性指導，額外布置任務?每周進行尖子生培訓和托底班培訓培優(yōu)補弱?進入二輪復習，部分學生出現焦慮情緒，特別需要教師的關注和關懷，情感上關愛學生?幫助學生分析問題，找到解決途徑，克服焦慮不安，勇于面對困難?對不同的學生采用不同的輔導策略，切勿一貫強調時間緊迫?鼓舞學生，相信自己一切皆有可能，任何時候開始學習都為時不晚心理輔導?日常教學傳統(tǒng)教學+AI智慧課堂+自主學習+小組合作課本+習題+限時練+周測+月考?精細教研每日一研+每周一研+隔周“精研樂教日”教學教研

晉城一中“雙核三基五步驟”備教學評一體化教學模式

課堂教學流程的五個步驟：明確學習目標、自學質疑、互助探究、展示提升、達標測評?！拔宀健睂崿F高效課堂的三個基礎：課前集體備課、課中聽課、課后評課改課。“三基”兩個教學核心原則：以學定教，先學后教?！半p核”每日一研考后教研聯合教研跨學科教研研常規(guī)研學情評試題明方向互借鑒同進步互分享共努力備課組小教研高考英語二輪復習備考策略科學施策提質量 沖刺夢想躍巔峰英語二輪備考“以學定教，精準指導”學情分析A.一輪復習任務量大，節(jié)奏快，學生英語語言基礎仍然不夠沖擊英語高分（140+）。B.解題方法和技巧能力仍需提高鞏固。C.時間管理能力不足，有時讀后續(xù)寫拖拉寫不完。D.書寫卷面仍需狠抓。英語二輪復習我們如何做？NO.3NO.1強化詞匯短語積累專題突破NO.2重點語法練習NO.4優(yōu)選試題限時刷題強化詞匯短語積累01模擬題（優(yōu)選）中高頻詞匯和短語的積累02詞匯變形和常用不規(guī)則動詞變化表03如何落實？課標詞匯第2遍過04熟詞生義課標詞匯過第2遍：英語備課組整合教材中的單元話題詞匯，自編單詞檢測試卷，默寫檢測，互相核對，判出分數，學生自主糾正并上交。模擬題（優(yōu)選）中高頻詞匯和短語的積累：模擬題要提前做，選其精華剔其糟粕。當天模擬題講完后復習積累高頻詞匯，短語，語塊兒，第二天上課前10分鐘時間聽寫。詞匯變形復習構詞法（通用規(guī)律）匯總常用核心詞匯變形突出強調易錯詞性轉換常用不規(guī)則動詞變化表：分類背誦默寫檢測多次反復練習檢測，查缺補漏“高考3000詞，動、名、形、副無盲點?！奔w教研，分配任務到教師個人，集體做，保證準確無誤，無死角如何做？熟詞生義：匯總+隨見隨記讀21世紀英文報

：①

語篇環(huán)境中產生的詞匯記憶是最有效的。②

擇取報道的新聞恰處于高考?？嫉目萍嘉姆懂犞?，熟悉這些熱門話題，可助力高考英語知識儲備。重點語法練習“明要求，抓基礎，忌偏難”1.主謂一致2.時態(tài)及語態(tài)3.倒裝4.定語從句5.名詞性從句6.狀語從句7.非謂語8.It固定用法9.虛擬語氣等①復習一輪復習做過的重點語法思維導圖如何做？

②自編單句語法填空和語篇填空練習直至高考。來源①課本中的句子②高考真題和模擬題中的句子或語篇③網上資源專

題突

破341 閱讀理解2 完形填空語法填空應用文5

讀后續(xù)寫閱讀理解A篇：應用文，200-250詞左右，理解具體信息，難度低。設問一般按照文章順序依次設置（邊看題邊找答案），細節(jié)題為主，其次推理判斷，有時會有寫作意圖。做到：①認真看題干，標注關鍵詞②關鍵信息定位③保持耐心④認真對待，持續(xù)練習B篇：記敘文或簡單的說明文，250-350詞左右，理解具體信息，難度較低。設問一般按照文章順序依次設置，設置有細節(jié)題，推理判斷題，作者觀點態(tài)度題。做到：①認真看題干，標注關鍵詞②關鍵信息定位（一定要找到題干關鍵詞在原文的出處并和選項作比較）③推理判斷要以文章為立足點，絕對不能想多了閱讀理解C/D篇：科普類說明文或新聞類文章為主，270-350詞左右，理解具體信息或對具體信息進行推斷，難度較大。設問一般按照文章順序依次設置，設置有細節(jié)題，推理判斷題，猜詞義題，主旨大意題等。做到：①閱讀首尾段及其余段落第一句了解文章大意。②認真看題干，標注關鍵詞，關鍵信息定位③比對選項結合排除法，注意常見的錯誤“陷阱”閱讀理解七選五：說明文，300詞左右，2024年各省高考卷都與學生生活息息相，更注重對語篇整體結構及語篇內部邏輯關系的考查。閱讀理解做到：①

(段落層次上）通過每段的中心句認清文章整體結構。②（句間層次上）注意基本是“主題句