微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱（Microeconomics） 課程代碼：（06110170） 學(xué)分： 3總學(xué)時(shí)數(shù)： 51 理論時(shí)數(shù)：51 實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）時(shí)數(shù)： 先修課程： 無(wú) 開(kāi)課對(duì)象：工商管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 1課程的性質(zhì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程和核心課程。 2課程的目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和主要方法，了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論和方法分析當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題，為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)和管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)，并為將來(lái)從事經(jīng)濟(jì)理論和政策研究或經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際工作提供必

2、要的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)分析的基本方法。3課程的任務(wù)本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、研究方法、基本理論模型和政策主張，了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用，熟悉政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用和相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解和分析，提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。13二、課程內(nèi)容的基本要求 第一講 經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理（第一章） 教學(xué)目的和要求 1介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和十大原理，并簡(jiǎn)要介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究?jī)?nèi)容先有大致的了解，引起學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。2要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的典型問(wèn)題及提出的相應(yīng)概念。 教學(xué)內(nèi)容 1.1 人們?nèi)绾巫鞒鰶Q

3、策1.2 人們?nèi)绾蜗嗷ビ绊?.3 整體經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象2. 十大經(jīng)濟(jì)學(xué)原理之間的關(guān)系教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第二講 像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考（第2章） 教學(xué)目的和要求 1 理解并掌握經(jīng)濟(jì)模型的含義、構(gòu)建過(guò)程和運(yùn)用方法2 明確經(jīng)濟(jì)學(xué)中實(shí)證分析與規(guī)范分析的聯(lián)系與區(qū)別，并能夠?qū)Ω鞣N不同的觀點(diǎn)加以甄別。教學(xué)內(nèi)容 2.1 作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的科學(xué)家2.2 作為政策顧問(wèn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家2.3 經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見(jiàn)分歧的原因 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本方法2. 構(gòu)建經(jīng)濟(jì)模型的過(guò)程和步驟3. 如何運(yùn)用實(shí)證分析和規(guī)范分析教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全

4、面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第一次作業(yè)第三講 供給與需求的市場(chǎng)力量（第4章） 教學(xué)目的和要求 1 掌握需求函數(shù)和供給函數(shù)2 了解均衡價(jià)格的形成和變動(dòng)3 理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)格機(jī)制 教學(xué)內(nèi)容 4.1 市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)4.2 需求4.3 供給4.4 供給與需求的結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 價(jià)格變動(dòng)與供給和需求的之間的互動(dòng)關(guān)系2. 供給、供給量和供給曲線以及需求、需求量和需求曲線5間的關(guān)系。3. 均衡的概念與含義教學(xué)方法與手段4. 制作內(nèi)容豐富全面的課件5. 講授為主，討論為輔第四講 彈性及其應(yīng)用（第5章） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握彈性的概念和計(jì)算公式2. 應(yīng)用彈性理論說(shuō)明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容 5

5、.1 需求彈性5.2 供給彈性5.3 供給、需求和彈性的三個(gè)應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1決定供給和需求彈性大小的影響因素2.各類(lèi)彈性的計(jì)算3. 彈性大小與需求或供給曲線的關(guān)系教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第二次作業(yè)第五講 供給、需求與政府政策（第6章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解政府干預(yù)市場(chǎng)價(jià)格形成的經(jīng)濟(jì)后果2. 掌握政府的稅收對(duì)市場(chǎng)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的影響 教學(xué)內(nèi)容 6.1 價(jià)格控制6.2 稅收教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1政府價(jià)格控制的主要形式及原因2. 稅收楔子稅收歸宿 教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第六講 消費(fèi)者、生產(chǎn)者

6、與市場(chǎng)效率（第7章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理2. 掌握衡量福利的一些基本定義教學(xué)內(nèi)容 7.1 消費(fèi)者剩余7.2 生產(chǎn)者剩余7.3 市場(chǎng)效率教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 消費(fèi)者剩余與生產(chǎn)者剩余同市場(chǎng)效率之間的關(guān)系2 這兩種剩余如何共同描述市場(chǎng)效率狀況教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第七講 消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場(chǎng)效率（第8章） 教學(xué)目的和要求 通過(guò)研究賦稅對(duì)市場(chǎng)效率的形象，使學(xué)生加深對(duì)第7章內(nèi)容的理解和掌握 教學(xué)內(nèi)容 8.1 賦稅的無(wú)謂損失8.2 決定無(wú)謂損失的因素8.3 稅收變動(dòng)時(shí)的無(wú)謂損失與稅收收入教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 無(wú)謂損失如何影響市場(chǎng)參與者

7、2. 無(wú)謂損失如何影響市場(chǎng)運(yùn)行的機(jī)理教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第三次作業(yè)第八講 外部性（第10章） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握外部性的概念2. 理解為什么外部性導(dǎo)致市場(chǎng)失靈？3. 針對(duì)這種市場(chǎng)失靈的治理措施 教學(xué)內(nèi)容 10.1 外部性和市場(chǎng)無(wú)效率10.2 針對(duì)外部性的公共政策10.3 外部性的私人解決方案教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 為什么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)無(wú)法解決外部性問(wèn)題2. 什么是科斯定理教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第九講 公共物品和公共資源（第11章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解公共物品與公共資源的經(jīng)濟(jì)屬性2. 掌握市場(chǎng)經(jīng)

8、濟(jì)不能生產(chǎn)公共物品和公共資源的道理3. 說(shuō)明政府提供公共物品的原則教學(xué)內(nèi)容 11.1 不同類(lèi)型的物品11.2 公共物品11.3 公共資源教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l 搭便車(chē)問(wèn)題l 公地悲劇l 成本收益分析的難題教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十講 生產(chǎn)成本（第13章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解生產(chǎn)和成本的概念2. 理解生產(chǎn)函數(shù)與成本函數(shù)之間的關(guān)系3. 熟悉短期和長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)和成本函數(shù)的各種曲線教學(xué)內(nèi)容 13.1 什么是成本13.2 生產(chǎn)與成本13.3 成本的各種衡量指標(biāo)13.4 短期成本與長(zhǎng)期成本教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 機(jī)會(huì)成本與生產(chǎn)成本2. 各種短期和長(zhǎng)期成本3. 邊際收益

9、遞減規(guī)律與規(guī)模經(jīng)濟(jì)與不經(jīng)濟(jì) 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第四次作業(yè)第十一講 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的企業(yè)（第14章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)2. 掌握完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡 教學(xué)內(nèi)容 14.1 什么是競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)14.2 利潤(rùn)最大化與競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的供給曲線14.3 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的供給曲線 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)企業(yè)的收益曲線和完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的長(zhǎng)期供給曲線2. 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與資源配置的效率教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十二講 壟斷（第15章） 教學(xué)目的和要求 1. 壟斷產(chǎn)生的原因以及壟斷廠商的短期均衡

10、和長(zhǎng)期均衡2. 壟斷的低效率和反壟斷政策教學(xué)內(nèi)容 15.1 為什么會(huì)產(chǎn)生壟斷15.2 壟斷者如何做出生產(chǎn)與定價(jià)決策15.3 壟斷的福利代價(jià)15.4 價(jià)格歧視15.5 針對(duì)壟斷的公共政策 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 壟斷造成的福利損失2. 自然壟斷3. 壟斷廠商的價(jià)格歧視 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十三講 壟斷競(jìng)爭(zhēng)（第16章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)2. 掌握壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡 教學(xué)內(nèi)容 16.1 在壟斷和完全競(jìng)爭(zhēng)之間16.2 產(chǎn)品差別的競(jìng)爭(zhēng)16.3 廣告 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商與完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的收益曲線2 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的

11、效率3. 關(guān)于廣告作用的爭(zhēng)論教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十四講 寡頭（第17章） 教學(xué)目的和要求 1. 寡頭市場(chǎng)的特點(diǎn)以及配置效率2. 博弈論3. 反托拉斯法 教學(xué)內(nèi)容 17.1 只有少數(shù)幾個(gè)賣(mài)者的市場(chǎng)17.2 合作經(jīng)濟(jì)學(xué)17.3 針對(duì)寡頭的公共政策 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 寡頭廠商的均衡與寡頭市場(chǎng)的資源配置效率2. 博弈論、納什均衡和囚徒困境教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第五次作業(yè)第十五講 生產(chǎn)要素市場(chǎng)（第18章） 教學(xué)目的和要求 1. 生產(chǎn)要素的需求曲線和供給曲線2. 生產(chǎn)要素市場(chǎng)的均衡與要素的價(jià)格決定教學(xué)內(nèi)容

12、18.1 勞動(dòng)的需求18.2 勞動(dòng)的供給18.3 勞動(dòng)市場(chǎng)的均衡18.4 其他生產(chǎn)要素：資本和土地 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 生產(chǎn)要素的邊際生產(chǎn)力2. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分配理論 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔 第十六講 收入分配不平等和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿（第19、20和22章的相關(guān)內(nèi)容） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握收入分配的差距及衡量2. 了解由非對(duì)稱(chēng)信息產(chǎn)生市場(chǎng)失靈教學(xué)內(nèi)容 19.1 決定均衡工資的若干因素20.1 不平等的衡量22.1 不對(duì)稱(chēng)信息 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 補(bǔ)償性工資差別和人力資本2. 基尼系數(shù)和洛倫斯曲線3. 逆向選擇好道德風(fēng)險(xiǎn)4. 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐

13、富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十七講 消費(fèi)者選擇理論（第21章） 教學(xué)目的和要求 1. 無(wú)差異需求、消費(fèi)者預(yù)算限制線與消費(fèi)者的最優(yōu)選擇2. 需求曲線的導(dǎo)出3. 收入效應(yīng)好替代效應(yīng)教學(xué)內(nèi)容 21.1 預(yù)算約束:消費(fèi)者能買(mǎi)得起什么場(chǎng)22.2 偏好：消費(fèi)者想要什么22.3 最優(yōu)化：消費(fèi)者選擇什么22.4 三種應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 邊際效用遞減規(guī)律2. 收入效應(yīng)、替代效應(yīng)和吉芬商品的需求曲線 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔三、學(xué)時(shí)分配與比例序號(hào)教學(xué)內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)習(xí)題課時(shí)（課外）討論課時(shí)（課外）第一講3第二講3第三講 3第四講3第五講3第六講3第七講3第八講3第九講3第十講 3第十一講 3第十二講 3第十三講 3第十四講 3第十五講3第十六講3第十七講3合 計(jì)51四、大綱說(shuō)明（一）作業(yè)量和對(duì)自學(xué)的要求每次作業(yè)全部在課堂上當(dāng)場(chǎng)布置、當(dāng)場(chǎng)完成、當(dāng)場(chǎng)交卷。每次作業(yè)耗時(shí)5-15分鐘。學(xué)生必須在上新課前預(yù)習(xí)教材和課件。（二）課程考核方式與要求作業(yè)加考勤占總評(píng)