XX年下半年教研處工作計(jì)劃

1、XX 年下半年教研處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，建立起一支具有 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建立起新的教育理論，探索和創(chuàng)新教育 方法，將課程改革的先進(jìn)理念切實(shí)有效地轉(zhuǎn)化為廣大教師的 教學(xué)行為，解決課改過程中不斷出現(xiàn)的一系列問題，使廣大 教師的主體合作探究作用得到有效發(fā)揮，教師作為教師教育 的資源得到充分的重視和合理地開發(fā)利用，從而有效地解決 教師教育的質(zhì)量與效率兼顧問題，促進(jìn)我校教師人力資源開 發(fā)均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的同步提升。 二、 工作目標(biāo) 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力深 化教育教學(xué)改革， 扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育， 以深入推進(jìn)高中新課 程改革為重點(diǎn)，以探索

2、優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心，堅(jiān)持 面向全體、分層指導(dǎo)、 團(tuán)隊(duì)協(xié)助策略， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 積極推進(jìn)校本教研、新課程課堂教學(xué)模式探索、高考命題趨 勢(shì)研究、備課組建設(shè)等工作，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面 提高。 三、 具體措施 第一，大興教育教學(xué)研究之風(fēng)。目前，各科教材已經(jīng)全 面改版，且全國(guó)教材將打破傳統(tǒng)的大一統(tǒng)格局，各年級(jí)組、 教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究， 認(rèn) 真研究“考綱” 、 “命題”、“兩綜”，增刪了哪些內(nèi)容，標(biāo)高 有哪些變化，重難點(diǎn)是否轉(zhuǎn)移，命題趨勢(shì)有哪些特點(diǎn)，一切 要做到心中有數(shù)。 第二，積極探索高效課堂教學(xué)模式。各位教師要認(rèn)真研 究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，改變

3、陳舊、落后的教學(xué)方法和 手段，借鑒、學(xué)習(xí)先進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代 化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開放的新型課 堂教學(xué)模式。本學(xué)期要求 40 40 歲以下的教師至少講一節(jié)體現(xiàn) 新課改特色的探索課。 第三，大力推進(jìn)“微型教研” 、“問題教研” 。“微型教研” 的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)” 、解 決教學(xué)中的實(shí)際問題， 提升教學(xué)效率， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。 “問 題教研”主要是研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題， 是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問題而不是別人的問題。只有 這樣，我們才能在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是 讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊，到另

4、外的地方做研 究。因此，備課組要切實(shí)組織好每周一次固定的教研活動(dòng)， 圍繞課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的個(gè)案和問題來確定我們要研究 的“話題” 。讓各位教師圍繞“話題”來設(shè)計(jì)教學(xué)思路，開 展集體研討，以提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。 第四，積極開展兩型“五課”活動(dòng)。每一位教師都要圍 繞課程、課堂、教材、大綱、學(xué)情，學(xué)會(huì)“設(shè)計(jì)一堂課、說 好這堂課、上好這堂課、反思這堂課、評(píng)析這堂課” ，在研 究的狀態(tài)下進(jìn)行工作， 研究教學(xué)中的實(shí)際問題， 促進(jìn)教師成 長(zhǎng)的自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。規(guī)定每學(xué)期開展“五 課”活動(dòng)，即領(lǐng)導(dǎo)干部講示范課、骨干教師講研討課、學(xué)科 帶頭人講探索課、備課組長(zhǎng)講匯報(bào)課、青年教師講過關(guān)課。

5、 通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式，鼓 勵(lì)教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)研究，提高其教科研能力和教育教 學(xué)藝術(shù)水平。 第五，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。 建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案， 開展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行導(dǎo)師制，開展“教壇新秀” 、“學(xué) 科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的 示范和激勵(lì)作用；開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，所有青年教師 必須通過普通話等級(jí)測(cè)試和計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試，接受各種形式 的繼續(xù)教育。 第六，注重總結(jié)教育教學(xué)研究成果。每個(gè)教研組根據(jù)各 學(xué)科的特點(diǎn)，制訂課題，要有組織機(jī)構(gòu)、參與人員，力爭(zhēng)出 成果。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一篇以上的教學(xué) 論文或教學(xué)體會(huì)。年終將優(yōu)秀論文

6、結(jié)集，結(jié)集的論文將在評(píng) 優(yōu)、晉升考核中給予相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。 第七，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備 課組的作用，備課組每周最少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，教研 組每月必須組織一次全組教研活動(dòng)。各個(gè)教研組要成立一個(gè) 課外活動(dòng)興趣小組，每學(xué)期必須組織一次學(xué)生第二課堂活動(dòng)。 每學(xué)年評(píng)選 1 12 2 個(gè)優(yōu)秀教研組，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 四、重點(diǎn)工作 1 1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為期初各教 研組、備課組、科任教師的學(xué)期計(jì)劃，期中的教學(xué)情況座談 與反饋，期末的教研組、備課組的工作總結(jié)，科任教師的經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)（或論文） 、常規(guī)教學(xué)手冊(cè)、備課筆記、作業(yè)批改、 教師聽課等。 2 2、規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入各備課組 聽課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)整改。搞好“以老帶新”和 “一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，培養(yǎng)有潛力的青年教師。 3 3、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。截止 XX XX 年 8 8 月 3131 日，凡男不滿 57 57 周歲，女不滿 52 52 周歲的所有在崗教師都應(yīng) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度講一節(jié)公開課并相應(yīng)撰寫一份說課稿，在校內(nèi) 或教研組內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)比。 XXXX 年 1212 月一一 XXXX 年 1 1 月，各教 研組推薦優(yōu)秀教師參加全縣教學(xué)比武活動(dòng)。 4 4、 做好培優(yōu)工作，各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科要實(shí)行責(zé) 任包干制，將培優(yōu)的具體名額分配到個(gè)人，抓好高分層，使 其