八年級語文下冊《我的母親》教學設計07_第1頁
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1、.八年級語文下冊?我的母親?教學設計07我的母親教學設計一 教材分析本節(jié)課是人教版新課標初中語文八年級下第二課，本單元都是名家之作，或追述難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)生活一個側面，提醒人生意義，使學生受到正確的人生態(tài)度、情感價值觀教育。本著這個目的，我將本節(jié)課進展大膽延伸，用資料和聲音讓學生用心感受、體驗、理解、考慮感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和評價。二 學生分析初二的學生逆反心理很強，他們有自己的思想、行為和處理問題的方法。而且學生與父母之間有代溝，有很多學生不理解母親對他們的關愛。所以。老師讓學生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關心家庭，關心父母。從而激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情，培養(yǎng)

2、他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。三 教學目的1 知識與技能復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性；教學過程中，通過一些身邊事例的介紹，培養(yǎng)學生明辨是非的才能；利用換位考慮的方法，培養(yǎng)學生學會關心別人，能長在別人的立場上考慮問題，替別人著想；培養(yǎng)學生搜集整理資料的才能。2 語文考慮通過放錄音，開展學生的抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的才能;豐富對世界的認識，培養(yǎng)學生明辨是非的才能；經(jīng)歷了由探究、感悟不理解母親到理解母親及換位考慮的過程， 培養(yǎng)了學生責任感和換位考慮的才能； 培養(yǎng)了學生回憶、重新整理思路 、組織語言和有條理表達的才能 ；捕捉生活中

3、有用信息的才能。3 解決問題能有家庭責任感和關心別人意識；形成換位考慮變換思想和方法解決問題的策略，體驗別人的感受，并通過理解感悟?qū)W會換位考慮；通過學會評價別人和回憶自己的做法的過程，初步形成評價與反思的意識。4 情感與態(tài)度讓學生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關心家庭，關心父母。從而激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。四 教學重點復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性，培養(yǎng)他們家庭責任感。五 教學難點利用換位考慮的方法，培養(yǎng)學生學會關心別人，能站在別人的立場上考慮問題，替別人著想。六 教學過程一 情境導入1 學生朗讀查找的關于母親的詩詞、格言、警句2 導入我們準備得很充分

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