化學(xué)期末模擬試題

1、A B C D 4.4.下列圖標(biāo)中，表示下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火禁止煙火”的的10.10.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是 A A碳酸鈉碳酸鈉NaCONaCO3 3 B B氫氧化鈉氫氧化鈉Na(OH)Na(OH)2 2 C C氧化鐵氧化鐵O O3 3FeFe2 2 D D硫酸硫酸H H2 2SOSO4 4 1818科學(xué)家研制出高靈敏度的科學(xué)家研制出高靈敏度的COCO探測器，探測器， 通過顏色變化可探測空氣中是否含有通過顏色變化可探測空氣中是否含有COCO。 下列有關(guān)說法不正確的是下列有關(guān)說法不正確的是A.A.該探測器可警示室內(nèi)燃煤取暖是否安全該探測器可警示室內(nèi)燃煤取暖

2、是否安全B.COB.CO的物理性質(zhì)是無色、無味、具有可燃性的物理性質(zhì)是無色、無味、具有可燃性C.COC.CO中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外D.COD.CO有毒，是因其易與血紅蛋白結(jié)合，影響有毒，是因其易與血紅蛋白結(jié)合，影響 血液對氧氣的輸送血液對氧氣的輸送1919下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是 A.A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有 刺激性氣味的氣體刺激性氣味的氣體 B.B.紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白 色氣體色氣體 C.C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，鐵絲在空氣中

3、劇烈燃燒，火星四射， 生成黑色固體生成黑色固體 D. D.鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，生成無色氣鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，生成無色氣 體，放出熱量體，放出熱量 21下列4組實驗中的操作均能達(dá)到實驗 目的的是除去氮氣中少量的氧氣區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣固體區(qū)分軟水和硬水區(qū)分黃銅（銅鋅合金）和黃金操作1通過灼熱炭粉加入肥皂水加水觀察顏色操作2通過灼熱銅絲網(wǎng)過濾加稀鹽酸加稀鹽酸22.三甲基一氯硅烷化學(xué)式為(CH3)3SiCl是一種化工原料，易燃，遇水發(fā)生反應(yīng)，放熱并生成鹽酸。下列關(guān)于三甲基一氯硅烷的說法不正確的是A三甲基一氯硅烷應(yīng)密封防水保存B三甲基一氯硅烷著火時，不宜使用泡沫滅 火器C三甲基一氯硅烷遇明火爆炸，此

4、反應(yīng)屬于 分解反應(yīng)D三甲基一氯硅烷燃燒不充分時，可能生成 一氧化碳和二氧化碳2323下列推理不正確的是下列推理不正確的是燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒現(xiàn)象的變化一定是燃燒分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的成的單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)定是單質(zhì)物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化成的變化一定是物理變化氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合氧化物都含有

5、氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物物一定是氧化物A.A. B.B. C.C. D.D. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體銅絲在空氣銅絲在空氣中加熱木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒中加熱木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒電解水生成兩種氣體電解水生成兩種氣體2525已知已知M M 2 2+ +x x R RW W 2 2 + +y y Q Q是置換反應(yīng)，是置換反應(yīng)， M M2 2和和W W2 2為單質(zhì)，為單質(zhì)，x x、 y y為整數(shù)。下列說為整數(shù)。下列說法正確的是法正確的是A A該反應(yīng)可能是鐵和稀鹽酸反應(yīng)該反應(yīng)可能是鐵和稀鹽酸反應(yīng)B B反應(yīng)物反應(yīng)物M M2 2和和R R的質(zhì)量

6、比一定等于生成物的質(zhì)量比一定等于生成物 W W2 2和和 Q Q的質(zhì)量比的質(zhì)量比C C若取若取10 g10 g M M2 2和和10 g R10 g R反應(yīng)，生成反應(yīng)，生成W W2 2和和 Q Q的質(zhì)量總和等于的質(zhì)量總和等于20 g20 gD DM M2 2、R R和和 W W2 2的相對分子質(zhì)量分別是的相對分子質(zhì)量分別是 a a、b b、c c，Q Q的相對分子質(zhì)量可能是的相對分子質(zhì)量可能是a +2b -c226.26.（4 4）煤作為燃料給我們帶來了益處，）煤作為燃料給我們帶來了益處， 但對環(huán)境也造成不良影響。在煤中但對環(huán)境也造成不良影響。在煤中 添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤，添加適量的石

7、灰石可制成環(huán)保煤， 燃燒時石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、燃燒時石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、 氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和 二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。二氧化碳（2 2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的 性；我國古代的一些水墨書畫作品，性；我國古代的一些水墨書畫作品， 可長久保存而不變色的原因是可長久保存而不變色的原因是 。（3 3）下圖所示的兩個實驗中，實驗）下圖所示的兩個實驗中，實驗1 1說明二氧化碳說明二氧化碳 具有的性質(zhì)是具有的性質(zhì)是 ；實驗；實驗2 2中，將兩團(tuán)棉花放置中

8、，將兩團(tuán)棉花放置 在空氣中時，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量在空氣中時，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量 二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有： 粘有過氧化鈉的棉花燃燒；未粘有粘有過氧化鈉的棉花燃燒；未粘有 過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對 比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象的原因比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象的原因 。（4 4）在一密閉容器內(nèi)有）在一密閉容器內(nèi)有4 4種物質(zhì)種物質(zhì)A A、B B、C C、D D，它，它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A A、B B、C C的的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下

9、表所示。微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。物質(zhì)物質(zhì)ABCD微觀示意圖微觀示意圖反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146反應(yīng)后質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x若D的相對分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。ABCG（4）A、B、C是由上述是由上述3種元素組成的單質(zhì)種元素組成的單質(zhì)或化合物，或化合物，G由由Ca、Y和和Z 3種元素組成，它種元素組成，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（“”表表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）件已略去）G的化學(xué)式是的化學(xué)式是 。若若A中不含中不含X元素，則元素，則CA的化學(xué)方程式

10、的化學(xué)方程式若若A中不含中不含Z元素，則元素，則BC的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式某小組同學(xué)做某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量師建議在集氣瓶底部放少量NaOHNaOH溶液吸收生成的溶液吸收生成的SOSO2 2。這種做法引起了同學(xué)們的思考：。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SOSO2 2與與NaOHNaOH是是否發(fā)生反應(yīng)。否發(fā)生反應(yīng)。【查閱資料查閱資料】通常狀況下，通常狀況下，1 1體積水約能溶解體積水約能溶解4040體體 積積SOSO2 2?！緦嶒灧桨笇嶒灧桨浮客瑢W(xué)們向充滿同學(xué)們向充滿SOSO2 2的軟塑料瓶中倒入的軟塑料瓶中倒入一定量一定量N

11、aOHNaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們變癟，他們認(rèn)為認(rèn)為SOSO2 2與與NaOHNaOH發(fā)生了反應(yīng)。發(fā)生了反應(yīng)?！痉此寂c改進(jìn)反思與改進(jìn)】甲甲同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是理由是 。于是同學(xué)們設(shè)計了如下。于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進(jìn)方案。兩個改進(jìn)方案。方案一方案一實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象向兩個充滿向兩個充滿SOSO2 2的的200 mL200 mL軟塑軟塑料瓶中分別注入料瓶中分別注入10 mL10 mL的水的水和和NaOHNaOH溶液，振蕩、對比。溶液，振蕩、對比。兩個瓶子兩個瓶子變癟的程變癟的程度完全相度完

12、全相同同乙乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個瓶子變癟的程度完同學(xué)認(rèn)為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明全相同，因此無法證明SOSO2 2與與NaOHNaOH是否發(fā)是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是程度完全相同的原因是 。他認(rèn)為若。他認(rèn)為若改變注入水和改變注入水和NaOHNaOH溶液的體積便可達(dá)到溶液的體積便可達(dá)到實驗?zāi)康模⑷胍后w的體積可以是實驗?zāi)康?，注入液體的體積可以是 （填序號）。（填序號）。 a.15 mL b.8 mL c.5 mL d.3 mLa.15 mL b.8 mL c.5 mL d.3 mL方案二方案二實驗操作實驗操作實驗

13、現(xiàn)象實驗現(xiàn)象利用右圖所示裝利用右圖所示裝置分別進(jìn)行實驗置分別進(jìn)行實驗: :向兩個充滿向兩個充滿SOSO2 2的的300 mL300 mL集氣瓶集氣瓶中分別加入中分別加入6 mL6 mL水和水和NaOHNaOH溶液，溶液，一段時間后，打一段時間后，打開止水夾，對比。開止水夾，對比。倒吸入兩倒吸入兩個集氣瓶個集氣瓶中的液體中的液體體積完全體積完全相同。相同。A BC丙丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明證明SOSO2 2與與NaOHNaOH是否發(fā)生反是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是體積完全相同的原因是。丁丁同學(xué)思考后，將上述裝置同學(xué)思考后

14、，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便可達(dá)到實驗進(jìn)行了改進(jìn)，便可達(dá)到實驗?zāi)康?。改進(jìn)裝置如右圖所示，目的。改進(jìn)裝置如右圖所示，你認(rèn)為裝置你認(rèn)為裝置B B的作用是的作用是。3535有一種石灰石樣品的成分是有一種石灰石樣品的成分是CaCOCaCO3 3和和SiOSiO2 2（已知（已知SiOSiO2 2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）。既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再取中，再取100 g100 g稀鹽酸分稀鹽酸分4 4次加入燒杯中，每次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)記錄如