鄉(xiāng)愁（課堂PPT）

1、13 3 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁21.1.誦讀這首詩，體會其回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏。誦讀這首詩，體會其回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏。2.2.品味凝練含蓄的語言。品味凝練含蓄的語言。3.3.分析詩中意象，體會詩人深沉的家國情懷。分析詩中意象，體會詩人深沉的家國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3鄉(xiāng)愁是深切的思鄉(xiāng)之情，也是中國詩歌當(dāng)中一個(gè)歷久常鄉(xiāng)愁是深切的思鄉(xiāng)之情，也是中國詩歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)今

2、夜月明人盡望，不知愁思落誰家今夜月明人盡望，不知愁思落誰家春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還走近作者走近作者【余光中】【余光中】（1928.10.211928.10.212017.12.142017.12.14），），19281928年出生于南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江年出生于南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進(jìn)，故也自稱蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人江南人”。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的為自己寫作的“四度空間四度空間”。馳騁文壇已逾半個(gè)世。馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)

3、為“藝術(shù)上的多妻主義者藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將、其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家。代表作有散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家。代表作有白玉苦瓜記憶像鐵軌一樣長等。白玉苦瓜記憶像鐵軌一樣長等。寫作背景寫作背景 余光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙之余光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人聚散離合。中，多次與親人聚散離合。19711971年，年，2020多年多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)寫下鄉(xiāng)愁這首詩。門街的舊居內(nèi)寫下鄉(xiāng)愁這首詩。6小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁

4、/ /是一枚是一枚/ /小小的小小的/ /郵票郵票我我/ /在這頭在這頭母親母親/ /在那頭在那頭 朗朗 誦誦朗誦課文朗誦課文長大后長大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/ /窄窄的窄窄的/ /船票船票我我/ /在這頭在這頭新娘新娘/ /在那頭在那頭7后來啊后來啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/ /矮矮的矮矮的/ /墳?zāi)箟災(zāi)刮椅? /在外頭在外頭母親母親/ /在里頭在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣是一灣/ /淺淺的淺淺的/ /海峽海峽我我/ /在這頭在這頭大陸大陸/ /在那頭在那頭8詩歌通過什么順序來表現(xiàn)詩歌通過什么順序來表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”？小時(shí)候小時(shí)候 長大后長大后 后來后來 現(xiàn)在現(xiàn)在 時(shí)間順序，

5、代表了人生的四個(gè)階段，這四個(gè)時(shí)間順序，代表了人生的四個(gè)階段，這四個(gè)階段，恰恰就是詩人的一生。階段，恰恰就是詩人的一生。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)對祖國的思念之情抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)對祖國的思念之情9鄉(xiāng)愁是一枚小小的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票郵票詩歌借助什么意象表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情？詩歌借助什么意象表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情？借物抒情借物抒情鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是一張窄窄的一張窄窄的船票船票鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是一方矮矮的一方矮矮的墳?zāi)箟災(zāi)灌l(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的一灣淺淺的海峽海峽意象前的修飾詞意象前的修飾詞有什么有什么表達(dá)效果表達(dá)效果？把鄉(xiāng)愁濃縮到程度把鄉(xiāng)愁濃縮到程度輕的對象上，輕的對象上

6、，反襯詩人內(nèi)心深處反襯詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情。濃烈的思鄉(xiāng)情。10這些這些意象意象分別寄托詩人怎樣分別寄托詩人怎樣的情感的情感？小時(shí)候小時(shí)候郵票郵票長大后長大后船票船票后來后來墳?zāi)箟災(zāi)宫F(xiàn)在現(xiàn)在海峽海峽母子情母子情夫妻情夫妻情生死別生死別故鄉(xiāng)情故鄉(xiāng)情思鄉(xiāng)愛國之思鄉(xiāng)愛國之情，渴望祖情，渴望祖國統(tǒng)一國統(tǒng)一11詩歌中所選取的意象之間是并列還是詩歌中所選取的意象之間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請簡要說明。遞進(jìn)關(guān)系？請簡要說明。是層層是層層遞進(jìn)的關(guān)系遞進(jìn)的關(guān)系，郵票、船票、墳?zāi)谷齻€(gè)意，郵票、船票、墳?zāi)谷齻€(gè)意象是鋪墊，末節(jié)的象是鋪墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它，它所抒發(fā)的愛國主義深情，比

7、起前面三節(jié)的情感，更所抒發(fā)的愛國主義深情，比起前面三節(jié)的情感，更具一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。具一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。 揭示主旨的詩句：揭示主旨的詩句：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭思考：本文體現(xiàn)了怎樣的主題思考：本文體現(xiàn)了怎樣的主題? ? 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。結(jié)束分離之

8、苦的強(qiáng)烈愿望。13余光中的鄉(xiāng)愁美在哪里？余光中的鄉(xiāng)愁美在哪里？ 寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是段式、句式比較寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱；變整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱；變化，詩人注意了長句短句的調(diào)節(jié)，使詩的外形整化，詩人注意了長句短句的調(diào)節(jié)，使詩的外形整齊中有參差之美。齊中有參差之美。1.1.結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美寫法探究寫法探究 除了除了“頭頭”字有規(guī)律的重復(fù)外，尾韻并不字有規(guī)律的重復(fù)外，尾韻并不嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律。旋律?！靶⌒〉男⌒〉摹薄ⅰ罢恼摹?、“矮矮的矮矮的”、“淺淺的

9、淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用，更顯得在同一位置上的疊詞運(yùn)用，更顯得低回掩抑，如怨如訴。低回掩抑，如怨如訴。2.2.音樂音樂美美15 “郵票郵票”、“船船票票”、“墳?zāi)箟災(zāi)埂?、“海峽海峽”四個(gè)意象對四個(gè)意象對應(yīng)了四幅畫面：母子應(yīng)了四幅畫面：母子別、夫妻別、生死別、別、夫妻別、生死別、故國別。故國別。3.3.對稱對稱美美16 鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人從平凡的生活中鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象作為鄉(xiāng)提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，由鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情、至更為崇高愁的對應(yīng)物，由鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情、至更為崇高的愛國深情。的愛國

10、深情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)17時(shí)時(shí) 間間 空空 間間 意意 象象 小時(shí)候小時(shí)候 母子異地母子異地 郵郵 票票長大后長大后 夫妻分離夫妻分離 船船 票票后后 來來 墳?zāi)箖?nèi)外墳?zāi)箖?nèi)外 墳墳 墓墓現(xiàn)現(xiàn) 在在 海峽兩岸海峽兩岸 海海 峽峽鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁思念故土和親人思念故土和親人期盼祖國的統(tǒng)一期盼祖國的統(tǒng)一板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)拓展延伸拓展延伸解讀意境解讀意境選擇你最喜歡的一節(jié)詩，將它改寫成散文。選擇你最喜歡的一節(jié)詩，將它改寫成散文。19 一個(gè)十五六歲的少年，端坐在木桌前。如豆的燈火映照著一個(gè)十五六歲的少年，端坐在木桌前。如豆的燈火映照著他那雙濕潤的眼。窗外，清冷的月光如瀉。他那雙濕潤的眼。窗外，清冷的月光如瀉。他

11、正在小心翼翼地粘貼著一枚小小的郵票。信封上，是他母他正在小心翼翼地粘貼著一枚小小的郵票。信封上，是他母親的名字。親的名字。他給母親寫些什么呢他給母親寫些什么呢? ? 是敘說離家求學(xué)的艱辛，是敘說離家求學(xué)的艱辛，還是追憶兒時(shí)盤桓母親膝頭的親密還是追憶兒時(shí)盤桓母親膝頭的親密? ?是傾述是傾述“每逢佳節(jié)倍思親每逢佳節(jié)倍思親”的情懷，還是應(yīng)答母親日日村頭槐樹下的翹盼的情懷，還是應(yīng)答母親日日村頭槐樹下的翹盼? ? 他還在恭敬地粘貼著。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是他還在恭敬地粘貼著。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是母子身處兩地遙相思念的親情母子身處兩地遙相思念的親情! !他郵寄的又哪里僅僅是信，他郵他

12、郵寄的又哪里僅僅是信，他郵寄的是寄的是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的拳拳赤子之心的拳拳赤子之心! ! 誰說誰說“少年不識愁滋味少年不識愁滋味”，這正是一個(gè)少年，這正是一個(gè)少年如煙如夢的如煙如夢的鄉(xiāng)愁啊鄉(xiāng)愁啊!” !” 20少年的嘴角長出了短黑的胡須。此時(shí)，他正背手佇立在少年的嘴角長出了短黑的胡須。此時(shí)，他正背手佇立在船舷邊，遙看著遠(yuǎn)方。手心里，握著那張窄小的船票。船舷邊，遙看著遠(yuǎn)方。手心里，握著那張窄小的船票。 他在遙望著什么呢他在遙望著什么呢? ?是回憶起大紅燈籠中迎娶新娘的喜是回憶起大紅燈籠中迎娶新娘的喜慶，還是想起離家奔波外出謀生的辛酸慶，還是想起離家奔波外出謀生的辛

13、酸? ?是回憶起夫妻聚首是回憶起夫妻聚首恩愛團(tuán)圓的甜蜜，還是想到一次次獨(dú)自登船時(shí)，妻子朝霧中恩愛團(tuán)圓的甜蜜，還是想到一次次獨(dú)自登船時(shí)，妻子朝霧中的揮手別離的揮手別離? ? 故鄉(xiāng)漸漸地近了，近了。可，一想到短暫的聚首后，仍故鄉(xiāng)漸漸地近了，近了?？桑幌氲蕉虝旱木凼缀?，仍是長久的分離是長久的分離他不由得又握緊了手心中那張窄窄的船票。他不由得又握緊了手心中那張窄窄的船票。 21他，又一次地回到了故鄉(xiāng)。他在一座新墳前跪伏著，他，又一次地回到了故鄉(xiāng)。他在一座新墳前跪伏著，哭拜著哭拜著這次，他面對的是和親生母親的生死別離這次，他面對的是和親生母親的生死別離! ! 忘不了啊，幼兒時(shí)靠在母親溫暖的懷里貪婪地吮

14、吸她忘不了啊，幼兒時(shí)靠在母親溫暖的懷里貪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童時(shí)玩樂得忘了回家，母親在村頭的乳汁；忘不了啊，孩童時(shí)玩樂得忘了回家，母親在村頭暮色中聲聲焦急的呼喚；也忘不了，成人后離家闖蕩時(shí)，暮色中聲聲焦急的呼喚；也忘不了，成人后離家闖蕩時(shí)，母親那一句句語重心長的叮嚀和慰藉母親那一句句語重心長的叮嚀和慰藉 可，母親可，母親! !您怎么就走了呢您怎么就走了呢? ?這仁愛厚慈的土層，竟活這仁愛厚慈的土層，竟活生生地將我們母子分隔開來生生地將我們母子分隔開來 我在外頭，母親在里頭我在外頭，母親在里頭! ! 他站在高山向大陸眺望，耳邊仿佛傳來了親人的呼喚。他站在高山向大陸眺望，耳邊仿佛傳來了親人的呼喚。想渡，卻被那淺淺的海峽所阻隔，它阻斷了多少親人團(tuán)聚想渡，卻被那淺淺的海峽所阻隔，它阻斷了多少親人團(tuán)聚的夢想，它又使多少人骨肉分離，天人相隔。這浩蕩的海的夢想，它又使多少人骨肉分離，天人相隔。這浩蕩的海峽之水，怎么能比得上思鄉(xiāng)的淚水之多，那是全體中華兒峽之水，怎么能比得上思鄉(xiāng)的淚水之多，那是全體中華兒女曠古憂愁的思鄉(xiāng)之淚??！女曠古憂愁的思鄉(xiāng)之淚??！23 這首詩作者通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這首詩作者通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情。請同學(xué)們