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文檔簡介

1、佛教正慧小學的經驗分享佛教正慧小學的經驗分享嘗試開放點，讓大家有多一點空間數學科發(fā)展的重心數學科發(fā)展的重心思考思考概念概念探究活動解難題目開放題目分數 分數 的學習重點：分數 整數整數 分數分數 分數（一物件）分數 分數（一組物件） 分數乘法的學習難點：概念較抽象，難理解包含不同的概念，易混淆缺乏日常經驗，少應用教學過程學生分辨分數整數及整數分數的意義 學生嘗試解釋分數分數的意義學習概念後，學生再解釋分數分數的意義老師用實例介紹分數分數在一組物件中的意義學生自擬情景，並解釋分數分數在一組物件中的意義學生解釋：分數 整數：整數 分數：兩概念之分別（一）（一）學生分組討論並嘗試解釋： 分數 分數

2、的意義（二）（二）學生分組探究及討論，並再解釋：分數 分數 的意義（三）（三）老師配合摺紙及圖示解釋： 分數 分數 的意義老師用實例解釋：分數 分數在一組物件中 的意義（四）（四）學生分組討論及根據算式自擬情境，並解釋：分數 分數在一組物件中 的意義小結 學生用了不同方式表達概念及思考，包括：實物、圖畫、符號、文字、口述及情景。 通過表達及互相比較，學生能自行釐清不同概念的分別。 老師從學生表達中了解他們的不同想法，從而針對學生問題教學及輔導。 當學生逐漸掌握概念時，他們表達得較有層次、清晰及準確。 學生通過表達及討論，能互相釐清概念上的問題，達同儕學習之效。經驗分享學習成果：態(tài)度知識老師轉變：教學上的改變對學生的體會反思問題 時間與果效之間的拉力 對錯誤看法的

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