數(shù)學(xué)教案－小數(shù)乘法.doc

1、數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法教學(xué)目的1理解小數(shù)乘法的意義和計(jì)算法那么，會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求積的近似數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)連乘、乘加、乘減，并根據(jù)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律計(jì)算小數(shù)乘法。2進(jìn)步學(xué)生計(jì)算、估算的才能及觀察、分析p 、判斷的才能。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計(jì)算及時(shí)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目的：1理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法那么，正確地進(jìn)展計(jì)算。2通過運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)類推的才能。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、擅長考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，浸透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)：1理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算法那么。2純熟掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。難點(diǎn)：理解計(jì)算法那么的算理。教

2、學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)輔墊1讀題列式，并說一說各算式所表示的意義4個(gè)13是多少？18個(gè)20是多少？概括：整數(shù)乘法表示求幾個(gè)一樣加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。2出示課件1提問：通過剛剛的計(jì)算和比擬，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用一句話表示二、 設(shè)疑引喻出示課件2板書課題小數(shù)乘以整數(shù)三、 指導(dǎo)探究1出示圖片12組織討論：1用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？213.55表示的意義是什么？3你覺得哪個(gè)算式比擬簡便？4小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)絡(luò)？3提問：小數(shù)乘以整數(shù)該怎樣計(jì)算呢？假如學(xué)生有困難，老師可提示：能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來解決呢？組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：互相交流做法

3、，交流這樣做的根據(jù)。 4出示課件3 提示：為什么要把325縮小10倍呢？5請(qǐng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁，覺得重要的地方畫下來。四、質(zhì)疑小結(jié)1今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)概括一下。培養(yǎng)學(xué)生概括才能和語言表達(dá)才能2提問：計(jì)算13.55時(shí)先算655，為什么算出的結(jié)果675還要縮小10倍呢？3你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？老師和學(xué)生共同答疑五、反應(yīng)調(diào)節(jié)1完成P4第1題注意學(xué)生表達(dá)意義時(shí)的不同說法2完成第1頁做一做。集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生能英勇地說一說自己錯(cuò)在哪兒？老師注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時(shí)調(diào)節(jié)。 3完成第4頁第2題。集體訂正。提問：觀察上面的習(xí)題積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？

4、4P4第4題：由學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。5根據(jù)14923=3427填結(jié)果。14.923=1.4923=1490.23=1492.3=3.427板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘小數(shù)教學(xué)目的：1 理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，初步掌握一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。2運(yùn)用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律和遷移類推的方法，學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生類推和抽象概括才能。 3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，掌握一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義和計(jì)算方法。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)鋪墊1說出下面各小數(shù)表示的意義是什么。0.3 0.72

5、 0.418 0.6 0.942課件4今天我們就利用這個(gè)規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。二指導(dǎo)探究1理解意義1課件5，理解題意。2引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。提問：怎樣求出 米花多少錢？你是根據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系列式的？出示13.50.5=單價(jià)數(shù)量提問：這個(gè)算式和上節(jié)課學(xué)習(xí)的有什么不同？13.50.5還是求幾個(gè)13.5的和是多少嗎？這個(gè)算式表示什么意思？板書：求13.5的非常之五是多少。由學(xué)生互相說一說：求0.82米布用多少元該怎樣列式？算式所表示的意義是什么？3小結(jié)：提問：你認(rèn)為一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？師生共同小結(jié)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的非常之幾、百分之幾、千分之幾4練習(xí)說

6、出下面乘法算式的意義：30.78.50.47.20.86180.23列出乘法算式：求21的非常之七是多少？30的一半是多少？ 2 學(xué)習(xí)法那么：引導(dǎo)討論：理解了一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，下面我們研究怎樣計(jì)算，同學(xué)們可以聯(lián)絡(luò)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及復(fù)習(xí)過的因、積變化規(guī)律進(jìn)展嘗試、討論。1出示討論題：你能把兩個(gè)因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)展計(jì)算嗎？轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，兩個(gè)因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？積發(fā)生了什么變化？要得到原來的積，應(yīng)該怎么辦？2學(xué)生分組討論后試做，老師行間巡視，理解情況。并指名板演。3課件6演示。4由學(xué)生獨(dú)立完成 在書上。提問：你是把13.50.82轉(zhuǎn)化成誰乘以誰算的？為什么5和2對(duì)齊？5獨(dú)立完成670.32.146.2訂正時(shí)讓學(xué)生說一說怎樣想的？6歸納法那么：觀察比擬后啟發(fā)提問：以上幾題因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？師生共同總結(jié)法那么：法那么略7指導(dǎo)學(xué)生看教材中今天所學(xué)內(nèi)容三反應(yīng)練習(xí)1根據(jù)1118=198直接說出下面各題的積。1.118=1.11.8=0.1118=1.10.18=0.1118=2說出下面各題的積有幾位小數(shù)0.40.615.860.7380.60.540.23850.3271.570.281.80.23四質(zhì)疑調(diào)節(jié)1這一節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？由學(xué)生總結(jié)概括一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義和計(jì)算法那么2提出自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的看法。包括自己的問題、提醒別人要注意的地方、自身感受等組織學(xué)生答疑