《練習(xí)3》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì).doc

1、練習(xí)3優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)練習(xí)3優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫詞語。、能區(qū)別同音字，意思相近的詞，學(xué)會詞語搭配得當(dāng)，連成句子。、能用形容詞把句子寫詳細(xì)。、能讀懂一段短文，理解內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、重點(diǎn)：詞句練習(xí)。、難點(diǎn)：閱讀訓(xùn)練。三、教學(xué)時(shí)間：課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出詞語。、區(qū)別同音字、近義詞。二、教學(xué)過程：、自學(xué)題。要求：讀懂每題的要求，再練習(xí)，困難處打上“？”、檢查討論：第一題：指名讀及時(shí)評價(jià)。打出正確詞語投影，自我校對。評價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“簇”、“肅”的筆順。第二題：讀“再、在”，再讀詞。從詞語中強(qiáng)調(diào)“再”的意思。讀“生、洋”再讀詞，讓學(xué)生

2、用這兩個(gè)字再進(jìn)展擴(kuò)詞。作業(yè)。第三題：讀題，明確題意。檢查，選擇結(jié)果。說說為什么這樣的理由。第四題：說說“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”的異同。檢查試練情況。補(bǔ)充練習(xí)。、課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、教學(xué)目的：、讀懂句子，不前后句子連起來。、能用形容詞把句子寫詳細(xì)。、讀懂短文，理解內(nèi)容。二、教學(xué)過程：、自學(xué)第題，要求理解題目再獨(dú)立練習(xí)。、檢查討論。第五題：指名讀連好的句子，并說說這樣連的理由。用上“因?yàn)樗浴卑亚昂髢蓚€(gè)句子連起來。讀連好的句子。補(bǔ)充練習(xí)。第六題：說自己的答案，錯(cuò)的及時(shí)糾正。討論：、同學(xué)們發(fā)表意見是怎樣的？、小亮是怎樣改正作業(yè)的？、雷鋒叔叔是怎樣為人民做好事的？討論，讀讀句子。、加了這些形容詞，句子有什

3、么變化？、這些形容詞后面常常帶什么字？、閱讀短文。方法：一讀默讀，理解大意。二讀帶著感情讀，邊讀邊思邊劃三讀，讀出感情。明確要求讀考慮題自學(xué)。檢查，討論。燈光太微弱了嗎？意思是什么？“不覺得你是在燃燒自己嗎？”意思是？為什么不作答復(fù)？交流、討論：你喜歡螢火蟲嗎？為什么？有感情地朗讀短文。、作業(yè)：讀一讀題。你知道哪些小昆蟲有螢火蟲的品質(zhì)嗎？模擬上文來描繪一下。贈送一個(gè)。教案：教學(xué)目的：1、能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)拼音寫出詞語。2、能區(qū)分容易混淆的同音字或音近字和意思相近的詞。3、能再適宜的位置添加詞語，把句子的意思寫詳細(xì)。4、能把前后相關(guān)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪B接起來，組成句子。5、能讀懂短文，按要求答復(fù)下列

4、問題，完成習(xí)題。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)拼音寫出詞語。2、能區(qū)分容易混淆的同音字或音近字和意思相近的詞。教學(xué)過程：一、第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌互相校對，然后當(dāng)堂訂正。二、第2題。先理解“再”、“深”的意思，然后填空。校對，把易錯(cuò)的詞抄寫幾遍，強(qiáng)化記憶。三、第3題。輕快輕松、突然突然四、第4題?；貞洷締卧膶W(xué)習(xí)重點(diǎn)和理解詞語、讀懂句子的一般方法。選擇句意時(shí)，注意讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后說理、比擬。第2課時(shí)教學(xué)目的：1、能再適宜的位置添加詞語，把句子的意思寫詳細(xì)。2、能把前后相關(guān)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪B接起來，組成句子。3、能讀懂短文，按要求答復(fù)下列問題，完成習(xí)題。教學(xué)過程：一、第5題。1、看懂要求，連線。2、讀連好的句子。3、拓展練習(xí)。二、第6題。提倡學(xué)生多角度考慮，注意“地”的用法。三、第7題。1、自由讀，讀懂了什么，還