《我選我》教案設(shè)計(jì)我選我的教案.doc

1、我選我教案設(shè)計(jì):我選我的教案我選我教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞。認(rèn)識(shí)“委、悄、轉(zhuǎn)、補(bǔ)、誰(shuí)、室、然”11個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家效勞。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)句子，明白王寧為什么要選自己。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一提醒課題。1用選舉實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2板書課題，提問(wèn)：讀題后，你最想知道什么？二初讀課文。1借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。想想你想知道的問(wèn)題明白了沒(méi)有。2數(shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段。3指名分段朗讀課文，讀后評(píng)論。三學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第一自然段。1指名讀，說(shuō)說(shuō)

2、這段告訴了我們什么？2理解“勞動(dòng)委員”。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作，班上沒(méi)有勞動(dòng)委員可不行。3齊讀第一段。2學(xué)習(xí)第二段。1自由讀第二段，想想通過(guò)讀自己知道了什么，還有沒(méi)有不明白的地方。2班內(nèi)交流。3提問(wèn)：王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員經(jīng)過(guò)考慮了嗎？你是怎么知道的？理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，說(shuō)明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是認(rèn)真的。4指導(dǎo)朗讀。“選誰(shuí)呢？”要讀出考慮的語(yǔ)氣，“我選我”要讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。3學(xué)習(xí)第三自然段。1自由讀?？紤]：王寧說(shuō)“我選我”后，大家為什么都愣住了？王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？2小組討論。3班內(nèi)交流?！般蹲　钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)?/p>

3、一般選舉總是選別人，難得有選自己的。王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的優(yōu)點(diǎn)；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。4齊讀王寧說(shuō)的話。要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。4學(xué)習(xí)第四自然段。l出示課件：同學(xué)們表情怎樣？他們?cè)诟墒裁?？教師表情怎樣?自由讀。3提問(wèn)：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？同學(xué)們都覺(jué)得王寧的想法很好。相信他一定能說(shuō)到做到，都非常歡送他當(dāng)勞動(dòng)委員。所以，王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起了一片掌聲。4齊讀。5練習(xí)有感情地朗讀全文。四總結(jié)全文。知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后，你受到了什么教育？第二課時(shí)一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。課文的題目“我選我”是王

4、寧同學(xué)美妙心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：1先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。2出示閱讀要求：1讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。2想想課文寫了一件什么事。3檢查反應(yīng)。1檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。2說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的初步理解。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：1請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀。2集體評(píng)價(jià)。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。3王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然

5、王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我?！蓖鯇幷f(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。”三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)展。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我?！本毩?xí)步驟：1應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在考慮的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)效勞的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。2我們?cè)賮?lái)讀讀下面的兩句話，想想他們的意思：教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的

6、，選誰(shuí)呢？大家都在想。引導(dǎo)學(xué)生比擬、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)。練習(xí)之二：林教師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。”練習(xí)步驟：1我們?cè)鯓觼?lái)讀林教師的話呢？讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。2王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。在學(xué)生說(shuō)出“王寧認(rèn)真地說(shuō)”“王寧誠(chéng)懇地說(shuō)”“王寧笑著說(shuō)”“王寧答復(fù)說(shuō)”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說(shuō)得更明白。練習(xí)三：王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。練習(xí)步驟：1引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)絡(luò)上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，