《詹天佑》第二課時(shí)教案詹天佑教案第二課時(shí).doc

1、詹天佑第二課時(shí)教案_詹天佑教案第二課時(shí)詹天佑第二課時(shí)教案 教學(xué)要求 :1 、學(xué)習(xí)課文第二段，體會(huì)詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中所遇到的困難險(xiǎn)阻。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、 大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛國(guó)情懷。2 、通過品讀詹天佑言、行、思的描寫，領(lǐng)悟通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)反映人物品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) :品讀文章第三自然段，感悟詹天佑卓越的才能和崇高的愛國(guó)情操。 教學(xué)過程 :一、檢查復(fù)習(xí)。上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了詹天佑這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，詹天佑是什么樣的情況下?lián)慰偣こ處煹?？過渡：面對(duì)帝國(guó)的阻撓、要挾和嘲笑，詹天佑屈從了嗎？面對(duì)險(xiǎn)惡的地理環(huán)境，詹天佑畏懼了嗎？為了祖國(guó)的榮

2、譽(yù)，為了民族的尊嚴(yán)，詹天佑決然開場(chǎng)了他漫長(zhǎng)而又艱巨的修筑工作。而等待他的，將是種種難以想象的困難。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)課文第二段，看一看詹天佑在主持修筑鐵路的過程中是怎樣戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難的。二、講讀第三段。一、速讀課文，看一看課文主要寫了詹天佑在修筑鐵路過程中的哪三項(xiàng)工作？找出每小節(jié)的一句話概括?？睖y(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)線路學(xué)生答復(fù)，概括板書：二、講讀第一層。1 、自由讀課文第四節(jié)，用 畫出詹天佑是怎么說的？用 畫出詹天佑是怎么做的？用= 畫出詹天佑是 怎么想的？2 、面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，詹天佑是怎樣說的？板書： 說 指名讀詹天佑的話，出示投影片通過這句話，我們可以看出詹天佑具有什么品質(zhì)？ 一絲不

3、茍 再讀，體會(huì)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。3 、看看詹天佑在勘測(cè)線路的過程中是怎么做的？指名讀有關(guān)句子a."哪里，哪里周密計(jì)算。"詹天佑是這樣說的，也是這樣做的，這表達(dá)了他怎樣的品質(zhì)？言行一致這句話用了什么修辭手法？排比四個(gè)"哪里"是什么關(guān)系？并列交換它們的位置，意思會(huì)改變嗎？句子變序后比擬體會(huì)：哪種順序更好？為什么？這就是我們漢語(yǔ)言的魅力，它有著獨(dú)特的的節(jié)奏美、韻律美。因此，我們?cè)趯懪疟染涞臅r(shí)候，也不是隨隨意便的將幾句話排在一起，而要反復(fù)的推敲琢磨。再讀品味。b."他親自測(cè)繪。"親歷親為，事必躬親，身體力行，身先士卒c."塞外常

4、常野外工作。"不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身d."白天晚上"夜以繼日，不分晝夜，廢寢忘食e."為了尋找農(nóng)民。"不恥下問，謙虛慎重老師把同學(xué)們剛剛說的這些詞列在一起，請(qǐng)大家讀一讀。這就是詹天佑，無(wú)論用什么樣的字眼都難以表現(xiàn)他崇高的人格魅力。過渡：是什么力量在支撐著他不辭辛勞地工作呢？板書： 做：不辭辛勞5 、讀詹天佑想的句子。詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中到底遇到哪些困難呢？出示相關(guān)背景資料，指名讀。看完了這幾段文字，再來(lái)讀讀這句話，你一定有別樣的觸動(dòng)。指導(dǎo)讀好這句話。這幾句話充分表達(dá)了詹天佑的拳拳愛國(guó)之心。6 、小結(jié)板書： 想：熱愛祖國(guó)7 、小結(jié)：我們寫

5、人的最根本的方法就是通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物的特征，這段話正是抓住了詹天佑的說、做、想表現(xiàn)了他的崇高品格，寫得生動(dòng)感人。請(qǐng)同學(xué)們自由有感情地把這一段讀一讀。三、 講讀 第二層。1 、修筑京張鐵路要開鑿的隧道很多，課文重點(diǎn)寫了哪兩處隧道？2 、板畫，讓學(xué)生說出哪個(gè)是居庸關(guān)，哪個(gè)是八達(dá)嶺？你是怎么知道的？這才叫會(huì)讀書，邊讀邊比擬。3 、針對(duì)這兩處不同的地形，詹天佑是怎樣施工的？默讀課文，完成練習(xí)作業(yè)4 、指名完成板畫示意圖，并口述施工方法。5 、假如居庸關(guān)隧道也采用豎井開鑿法行嗎？為什么？所以，我們可以看出詹天佑能因地制宜，靈敏施工。板書： 靈敏施工 四、講讀第三層。1 、第6 自然

6、段講了詹天佑設(shè)計(jì)了"人"字形線路，那么他為什么要設(shè)計(jì)這種鐵路？火車又是怎樣爬上陡坡的呢？自由讀課文，完成示意圖。2、指名畫示意圖，演示模型。3 、指名講解。4 、這種"人"字形鐵路當(dāng)時(shí)在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，是詹天佑的獨(dú)創(chuàng)，這又說明詹天佑具有什么精神？板書： 大膽創(chuàng)新 三、講讀第三段1 、也正是憑著這份堅(jiān)決的信念和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，在詹天佑的帶著下，京張鐵路終于在 1909 年 8 月 11 日 全線開工，不但比原方案提早 2 年，還為清政府節(jié)省了白銀 28 萬(wàn)兩，這是危難中的奮進(jìn)，艱辛中的輝煌！ 來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌！2

7、、詹天佑憑著非凡的聰明才智和滿腔的愛國(guó)熱情，圓滿完成了京張鐵路的修筑工作，為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣，所以，課文稱他是板書：出色的愛國(guó)工程師。四、寫話，傾訴滿腔情懷1 、此后的幾年里，詹天佑一直為祖國(guó)的鐵路事業(yè)四處奔波，嘔心瀝血，在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢(shì)逐漸加重，他拖著重病之軀，登上長(zhǎng)城，面對(duì)著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想到祖國(guó)的坎坷命運(yùn)，壯志未酬的詹天佑深情地說："生命有長(zhǎng)短，命運(yùn)有沉升。粵漢路沒有修通，南北大干線無(wú)法建成，初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了" 1919 年 4 月 24 日 ,詹天佑病逝，享年 59 歲。2 、面對(duì)著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說。拿起你的筆，把你想說的寫下來(lái)吧。3 、老師總結(jié)：是啊，紀(jì)念一條鐵路，是為了緬