《走遍天下書為侶》教材簡說

1、.?走遍天下書為侶?教材簡說【課文簡說】品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面：一個(gè)人單獨(dú)駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對(duì)漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會(huì)有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本喜歡的書，真像與一個(gè)朋友同船而行。見多了博覽群書的高論，本文從一個(gè)全新的角度提出了將一本書讀精一遍又一遍地讀。作者以單獨(dú)駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開場(chǎng)，引出自己的觀點(diǎn)。然后以新穎的比喻，即反復(fù)地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假

2、設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。這篇課文篇幅短小精致，語言粗淺易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問、反問，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。選編這篇課文的意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，并受到啟發(fā)；二是體會(huì)作者是怎樣說明觀點(diǎn)的，他的說明方法及表達(dá)方式，體會(huì)假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達(dá)效果，增加語言積累；三是進(jìn)一步開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文教學(xué)的重點(diǎn)是：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。教學(xué)的難點(diǎn)是

3、：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法?！驹~句解析】、對(duì)句子的理解：你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，確實(shí)是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜歡。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書的方式方法后的由衷感慨。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)

4、。這句話也與題目?走遍天下書為侶?相照應(yīng)，相對(duì)照。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地，指書已讀多遍，理解并熟悉；“想去就去，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家，“這真像與另一個(gè)人同船而行，到如今的“就是“也是，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜歡到百讀不厭的程度。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。、對(duì)詞語的理解：毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，