【精華】學(xué)期老師工作總結(jié)集合9篇

1、【精華】學(xué)期老師工作總結(jié)集合9篇學(xué)期老師工作總結(jié) 篇1 時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下，主動參與學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了促使今后更好的工作總結(jié)如下： 1、加強課堂教學(xué)，努力做到當(dāng)堂達標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果也是同學(xué)學(xué)習(xí)活動要達到的標(biāo)準(zhǔn)課堂當(dāng)堂達標(biāo)與課堂教學(xué)效益親密相關(guān)，在實際的教學(xué)工作中努力做第一，把同學(xué)的學(xué)習(xí)作為主體性，這樣有利于發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用，有利于以同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，給同學(xué)較多的思索、探究發(fā)覺、想象創(chuàng)新的時間和空間，使其能在老師啟發(fā)下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對不同的學(xué)問內(nèi)容類型和同學(xué)狀況實行不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時還要精準(zhǔn)把握課堂

2、教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這些有機連接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用，對老師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷準(zhǔn)時總結(jié)、準(zhǔn)時矯正，并準(zhǔn)時改進自己的教學(xué)，同時它也是同學(xué)了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補學(xué)習(xí)缺陷的重要手段。老師還應(yīng)留意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點問題再次進行測試并準(zhǔn)時批改，從而能對本單元的教學(xué)進行正確全面的評價，對未達到過關(guān)要求的同學(xué)要實行有效措施，進行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數(shù)同學(xué)能真正達到節(jié)節(jié)清、章章清。 2、關(guān)愛差生成長。 差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相

3、待”，因此，喜愛同學(xué)，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提在教學(xué)過程中，把愛生的情感投射到同學(xué)心里比如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問題時，隨之對差生投去一個布滿信任的、親切的目完，一張和氣可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花。差生熟悉前提差、思維力量差，因此依據(jù)教材的不同特征，敏捷多變講課時要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點，賜予仿照性練習(xí)的機會還要加強變式訓(xùn)練，使同學(xué)理解和把握學(xué)問狀況準(zhǔn)時得到反饋講授速度要適合差生的接受狀況，必要時就放慢速度講課語言盡量通俗易懂，生動活潑另外特殊加強直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的盡量利用比如，在講平行四邊形面積時先讓同學(xué)動手操作，然后讓差生回答

4、是如何拼割的，另外，老師在課堂教學(xué)時對差生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先檢查評價評價時，特殊留意差生的進步處和閃完點，準(zhǔn)時予以鼓舞，耐煩激勵差生上進，增加學(xué)會的信念 3、降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)心差生把握學(xué)習(xí)方法和思維方法。 對于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量要適中，可以結(jié)合同學(xué)力量，拉開檔次，不搞一刀切。留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺解題規(guī)律，把握學(xué)習(xí)方法和思維方法。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的。引導(dǎo)同學(xué)抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑。 今后在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇2 回想一

5、下本學(xué)期的地理教學(xué)工作，得失皆有，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想政治師德方面： 我喜愛本職工作，仔細(xì)履行師德要求，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，主動參與校本培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。 教學(xué)中，重視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不把同學(xué)當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)

6、會學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中依據(jù)同學(xué)實際狀況，采納分層教學(xué)，呈現(xiàn)同學(xué)個性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性。 (二)、結(jié)合同學(xué)實際，加強同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理思維。 5班和6班的同學(xué)在學(xué)校沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的同學(xué)來選學(xué)文科的同學(xué)由于在學(xué)校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

7、，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣使同學(xué)保持留意，重點要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培育自信;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維力量的培育。 (三)、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與學(xué)校比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合鄭州市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)

8、成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。 在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精準(zhǔn)無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)進

9、行環(huán)境愛護方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。 我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量。在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)獲得收集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進展同學(xué)的個性，使同學(xué)具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。 三、成果與反思 在段考中，這兩個班的成果并不突出，在這次期末考試中，一些同學(xué)成果有了較大的提高，比如馬義博、柴茂公、鄭文博、華夢倩、楊柯龍等。他們進步較大，說明地理學(xué)習(xí)力量有了提高。 反思一：利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)同學(xué)走出教材，走進生活. 例

10、如在上時，借助PPT動畫,使同學(xué)能很輕松挺直地理解教材上的內(nèi)容，由于新的學(xué)問被給予新的背景，同學(xué)的愛好被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使同學(xué)達到想學(xué)的境界。 反思二：同學(xué)要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺. 在課堂的探究活動過程中，讓同學(xué)充當(dāng)探討問題的仆人，從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使老師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學(xué)中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于學(xué)問建構(gòu)的方向進展， 反思三：深化挖掘教材學(xué)問的內(nèi)涵，適度擴展其外延 老師在課堂教學(xué)的過程中，要充分把握與之有關(guān)的地理學(xué)問，才能駕御整個課

11、堂，因此老師必需針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材，并且還應(yīng)當(dāng)把握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的學(xué)問，將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完善，還需進一步探究，下更大的力氣。 四、工作考勤方面： 仔細(xì)做好本職工作，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，在此過程中，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)究竟。在實施過程中，我明顯發(fā)覺自己學(xué)問不夠用，熟悉不深刻。因此，我必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，

12、只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和訓(xùn)練教學(xué)的力量。從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇3 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對

13、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練

14、結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、 主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提

15、高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 5、"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣. 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過去年的中考總復(fù)習(xí)，今年工作起來相比要熟識一點，而且通過兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少。雖然這個學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點總結(jié)： 一.課前備課 復(fù)習(xí)

16、課不同于一般的新授課，首先一個體現(xiàn)是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是以往學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)過甚至是相當(dāng)嫻熟的，如何不把復(fù)習(xí)課上成“炒冷飯”課是許多老師頭疼的事，尤其是我們這種閱歷不足的新老師。我想要想老課有新氣象，備課時的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平常備每一節(jié)課前，我總要先討論數(shù)學(xué)中考說明，了解每個學(xué)問點在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習(xí)課件（教案）進行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學(xué)設(shè)計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學(xué)中考真題進行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為同學(xué)課堂的例題或習(xí)題。進行完以上步驟后，就是進行備課，這個學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)流程基本都是按：典例學(xué)問點回顧重難點分

17、析練習(xí)鞏固。典例我都是選擇比較簡潔而且所用學(xué)問都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓全部同學(xué)都可以參加進來，鞏固練習(xí)基本都在3-4個，最終一題都詳細(xì)一點挑戰(zhàn)性，滿意學(xué)有余力的同學(xué)的只是渴求。 二.上課上 復(fù)習(xí)課與新授課的一大區(qū)分還在于課堂的氣氛。往往許多學(xué)優(yōu)生會覺得都是學(xué)過的學(xué)問而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學(xué)困生的確對學(xué)問理解比較困難而選擇緘默，從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課就是老師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習(xí)的效果就顯得特別差。所以在每次上課我都特別努力地去思索如何最大限度地調(diào)動同學(xué)的主動性，一般我都是實行讓一些中下水平的同學(xué)站起來口述解答過程或者理由和所用的學(xué)問點，然后通過隨機點名對剛才的回答進行復(fù)述（針對學(xué)困生）或評

18、論（針對中等或中等以上的同學(xué)），從而讓同學(xué)在既緊急又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，既達到了自己的教學(xué)任務(wù)，同時也熬煉了各層次同學(xué)的不同力量，更使得復(fù)習(xí)課也變成同學(xué)熱于參加的課。 三、課后反思 由于平?；ㄔ谡屹Y料備課的時間比較多，這個學(xué)期我在對自己教學(xué)的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和同學(xué)課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀看同學(xué)會否出現(xiàn)同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的勝利和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些珍貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今后肯定要改進的地方. 四.作業(yè)批改上 這個學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法

19、，先讓同學(xué)在上課前完成復(fù)習(xí)導(dǎo)引上每個專題的A組題，由于這些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到肯定的學(xué)問回顧作用，課后讓同學(xué)完成B組題，既起到鞏固學(xué)問的作用，又可以使同學(xué)的解題力量和水平有肯定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分同學(xué)只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學(xué)習(xí)的壓力同時也感覺到數(shù)學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進行爭論修改，既提高他們的主動性，同學(xué)通過相互的爭論溝通解題的方法和思路，達到自主學(xué)習(xí)的效果。其余的同學(xué)則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。 五

20、、教學(xué)功底上。 雖然每一節(jié)課我都是很仔細(xì)地對待，但是究竟自己還比較年輕，教學(xué)閱歷尤其是對中考的估量力量還比較不成熟，所以為了使自己的教學(xué)力量提高得更快，我堅持聽有豐富閱歷的老老師的課，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來，我可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己的不足同時也發(fā)覺自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長避短，使自己漸漸從以前的教學(xué)誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。 以上是我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié)，盼望自己今后在好的方面能夠連續(xù)保持，不足的地方準(zhǔn)時改進。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇5 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞

21、動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。學(xué)校班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他

22、們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學(xué)的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的

23、訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育： 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信； 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)

24、律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"； 其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、

25、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一

26、個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好&

27、quot;的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度：以評價手冊和"月評表"等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。 3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小

28、組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。 要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會我和小蘿卜頭，訓(xùn)練同學(xué)正確對待金錢的班會金錢是什么以及宏揚紅巖精神的隊會熱血熱淚灑熱土等等，主題都特別優(yōu)秀。 七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任

29、只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均可。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動向。 八、同

30、學(xué)個性特長和制造力量的培育。 素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進展同學(xué)的個性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 九、班主任對同學(xué)的評價策略。 對同學(xué)的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓同學(xué)"在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。 十、做好個案總結(jié)和班

31、主任工作總結(jié)。 做好總結(jié)是進行班主任工作的訓(xùn)練理論討論和訓(xùn)練實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇6 伴隨著20xx年1月26日家長會的結(jié)束，本學(xué)期的工作也接近尾聲?；仡欉@半年自己的成長，可謂是磕磕絆絆。在不斷犯錯，不斷反思，不斷調(diào)整中進步著。接下來對我一學(xué)期的工作進行總結(jié)： （一）班主任工作 有人問貝斯特為什么能夠走得這么長遠(yuǎn)？孫副總就會說，由于我們的老師都會把自己的同學(xué)當(dāng)成自己的孩子。老師身為班主任，就像孩子學(xué)校的爸爸媽媽一樣。在家長會上，觀看著自己為同學(xué)們制作的視頻，自己也感動的留下眼淚。由于當(dāng)時的自己，不僅僅是為老師，同樣也是一位家長

32、，看著自己的孩子正在漸漸成長，怎能不感動！。雖然班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也能從中體驗到做老師的歡樂。聞名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了.。”一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進展有著巨大的訓(xùn)練作用。而形成一個良好的班集體，正需要班主任這位家長為之努力。 本學(xué)期我所帶班級依舊是自己從一班級帶上來的。由于跟同學(xué)們接觸有一年之久，所以對每位同學(xué)基本上還算了解。二班級的同學(xué)可謂是培育起責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)力量的關(guān)鍵時期。在一年時，班干部的領(lǐng)導(dǎo)力量有限，每

33、位干部的責(zé)任感不強，那是由于他們的年齡有限，和老師沒有有效的組織。在本學(xué)期的干部競選后，班級制定了班干部方案。每位干部分工明確，并把自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域表現(xiàn)好的同學(xué)和有待加強的同學(xué).登記，如：喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追趕狀況等。在周五的班隊會上，每位負(fù)責(zé)的干部上臺宣布.，進行工作總結(jié)，老師準(zhǔn)時給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)確定和班級貼畫的嘉獎。通過近一學(xué)期的實行，我發(fā)覺班干部的力量提升了，責(zé)任感也加強了。有了督促，同學(xué)也變得越來越自覺了。但是在工作的進行中難免會有漏洞，比如在某些方面始終表現(xiàn)不太好的同學(xué)，老師為準(zhǔn)時進行溝通，在班隊會上，對這些同學(xué)的帶動還不太明顯，以后要多引導(dǎo)、關(guān)注這些同學(xué)，使其養(yǎng)成好習(xí)慣！

34、 （二）教學(xué)工作 經(jīng)受了一班級一年的教學(xué)閱歷，在二班級教學(xué)方面基本屬于空白，之所以這樣自己才更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)、討論。 1、一二班級教學(xué)的基礎(chǔ)就在于字詞。有了一班級識字教學(xué)的基礎(chǔ)，在加上對本班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的了解，在識字教學(xué)上，自己進行了創(chuàng)新。由以前的單張出示字卡，變?yōu)楝F(xiàn)在的一次全出，個別較難的字依舊保持單張出示。這樣的方法實行下，大大地提高了課堂教學(xué)的時效性。在這樣的識字教學(xué)的基礎(chǔ)上，我還采納了，同學(xué)深化預(yù)習(xí)，擔(dān)當(dāng)老師教大家認(rèn)字的活動，這樣熬煉下來，同學(xué)的預(yù)習(xí)和課堂表現(xiàn)力量，得到了很大的提升。 2.以往一二班級的學(xué)習(xí)都會以字詞為主，但隨著課改的進行，低班級的說話、寫話力量的培育也至關(guān)重要。本班

35、同學(xué)課堂展現(xiàn)，發(fā)言狀況一般，所以在培育同學(xué)大膽展現(xiàn)的觀念上，我還賜予了許多機會，讓特悶發(fā)揮了寫的力量。如：在講黃山奇石假如我有一支馬良的神筆等課文時，我采納了高班級的教學(xué)方法，讓同學(xué)續(xù)寫、仿寫課文。始終為這種方法是否用法而擔(dān)憂的我，到后來發(fā)覺同學(xué)寫的雖不如高班級同學(xué)辭藻華麗、用詞精準(zhǔn)，但都能發(fā)揮其想象力，大量的削減了表達雷同的狀況。我不僅在講讀課文時加入了這些，在識字課上我也加大口語表達的訓(xùn)練。前半期同學(xué)字時，讓同學(xué)讀字組詞說一句話，在后期加大難度，讓生選字組詞說幾句或一段話。這樣的長期熬煉下，同學(xué)的口語表達力量和語言組織力量，也的帶了提升。 3.語文課外活動的組織。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還把

36、部分學(xué)問延長組織成活動，讓同學(xué)從中得到熬煉。在語文園地學(xué)習(xí)中，課文要求就介紹自己巡游過的一處景點。我則布置為家庭作業(yè)，在家長的幫助下，共同只做了PPT。同學(xué)在活動中化身為小導(dǎo)游，更直觀的為大家介紹每處景點。在學(xué)習(xí)之余，我還組織了朗讀大賽，同學(xué)們預(yù)備充分，各個朗讀得繪聲繪色！在各種形式的活動中，孩子們也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，更熬煉了自己的各項本事！ 4.教學(xué)方面的不足。在教學(xué)閱歷尚未豐富的狀況下，自己也有許多失誤之處。每每在寫課后反思時，自己總還會想到更合適的、比已用方法更有效地方式來呈現(xiàn)所學(xué)學(xué)問。以后自己在備課室更應(yīng)當(dāng)深化鉆研，多思索。 （三）學(xué)校工作 在完成好自己班內(nèi)教學(xué)等任務(wù)的狀況下，我還聽

37、從學(xué)校支配，大力支持學(xué)校的工作。不僅擔(dān)當(dāng)了多次年紀(jì)活動的主持人，同時還負(fù)責(zé)表演的相關(guān)節(jié)目等?；顒又须y免不了辛苦，但辛苦卻換來更有價值的閱歷。 我不敢說我的工作做得多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇7 一、有耕耘就有收獲 我現(xiàn)在所擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壎嗍且蝗郝敾刍顫姷暮⒆?，在這個班里我還發(fā)覺許多驚奇的現(xiàn)象：有幾個孩子不聽老師講課、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分；老師平常講課他亂做小動作，不遵守紀(jì)律，可你講恐龍、隕石全班萬

38、籟俱寂；你講課他忽視你，你要提起課外學(xué)問，他們爭先恐后地?fù)屩f，甚至對你講的內(nèi)容敢于發(fā)表不同看法。這個班級也特別特別，全班有35個人，而男生就有23個。 作為老師和家長我們都知道男孩子比女孩更要難訓(xùn)練、難管理。記得他們在一班級時，經(jīng)常由于上一節(jié)課而把嗓子叫啞，那一年里經(jīng)常牽強用金嗓子喉寶維持，強迫自己堅持上課。那時起，咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今只要勞累了就嗓子嘶啞。辛勤地勞作，艱辛地付出，加上嚴(yán)峻的睡眠不足，我的健康嚴(yán)峻受損，肩肘炎、頸椎病接踵而來。有時身體疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作業(yè)又覺得肩膀痛了，便順手捶了幾下，這個小舉動被我身旁的王紫薇同學(xué)看到了，她

39、輕輕地說：“老師，我?guī)湍愦反繁嘲??！蔽殷@喜地說：“你會嗎？”她說：“我常常在家?guī)桶职謰寢尨繁常麄兂３？湮掖返氖孢m呢！”說完，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來。 當(dāng)使我感動得差點流出了眼淚，誰說付出得不到回報，我不就得到了嗎？從那以后，當(dāng)你路過我們的教室時，你間或會看到這樣一幅畫面：老師在那里伏案批改作業(yè)，幾個可愛的學(xué)校生圍著老師用小錘頭幫老師捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班級成果在全鎮(zhèn)始終名列前茅。 二、給每一個同學(xué)制造勝利的機會 我班有位叫劉洪瑞的同學(xué)，基礎(chǔ)不算差，智力也不錯，但由于種種緣由，使他養(yǎng)成了懶散的壞毛病。常常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉，每天最終一個到校，使得學(xué)習(xí)成果一落

40、千丈?；谝陨蠣顩r，我也沒有象以前那樣對他冷嘲熱諷，而是到處挖掘它的優(yōu)點，給他制造找回自信的機會。在教學(xué)中我發(fā)覺，他在朗讀方面很有天賦，我就把班里僅有的一次國旗下講話的機會，給了他。 我?guī)退A(yù)備好材料，給他一星期的預(yù)備時間。他對這次機會也特別重視，國旗下講話的那一天，他的舉止讓我很震動：那天，我還沒有踏進教室，就問：“劉洪瑞，來了嗎？”同學(xué)們就叫：“老師，劉洪瑞早就來了。”這時，他低著頭，慢吞吞地站了起來，當(dāng)時我的眼前一亮，今日他穿的衣服非常潔凈，臉上雖然還有因他平常用指甲撓破而結(jié)的疤，但洗得白白的，紅領(lǐng)巾整整齊齊的系在胸前。他抬起頭害怕的看了我一眼，然后把頭又埋在胸前。我連忙走過去摩挲著他的

41、頭說：“洪瑞，今日真精神，老師信任你，你肯定會做得很好。加油??！”洪瑞同學(xué)，在國旗下講話時特別的鎮(zhèn)靜，臺下的老師都說，這個孩子語速慢了點但心理素養(yǎng)很好，音色很好聽。 讀得不錯。這以后，洪瑞同學(xué)，在課堂上，敢舉手讀課文了，學(xué)習(xí)有了一點起色。但過了一段時間，他又退步了，這時我準(zhǔn)時找他的媽媽進行有針對性的談話，盼望他對自己的兒子嚴(yán)格要求，協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練；另一方面盼望家長對這個孩子傾注愛心，對其生活上照看，利用休息日幫其補習(xí)掉下來的功課。常常與其促膝談心，帶她到人多的公共場所游玩，多與小伴侶玩耍，使他明白他也是家里不行缺少的成員，爸爸、媽媽都很愛他。在上課時，他一有進步我就當(dāng)著全班同學(xué)表揚他，讓其在學(xué)

42、習(xí)上有勝利的體驗。雖然采納多種策略，但長期的壞習(xí)慣使他缺少勤奮學(xué)習(xí)的恒心，成果起起落落。但我并沒有灰心，而是用足夠的耐煩一再開導(dǎo)他，對他嚴(yán)格要求，用榜樣的力氣牽引他，最終功夫不負(fù)有心人，他漸漸懂事了，成果也漸漸的提高了，在這次考試中成果又有了進步。 三、教學(xué)中的一點體會 我們的孩子各有各的特點，各有各的喜惡，他們就像有不同習(xí)性的花草需要我們不同的照看。有的孩子需要你多給他肥料、水分，有的則只要一點點水就足夠了，多了它汲取不了?；仡櫼酝慕掏瑢W(xué)活，我犯過很多的錯誤。曾經(jīng)多么執(zhí)著地追求讓每個孩子都達到優(yōu)秀的目標(biāo)。曾經(jīng)多么簡潔地認(rèn)為老師只要充分挖掘同學(xué)的潛能，多給他們訓(xùn)練的水分，多給他們學(xué)問的養(yǎng)料，

43、他們就會長得高，長得壯。 當(dāng)我在課堂上講得興致勃勃，看到個別同學(xué)緊鎖的眉頭時，當(dāng)我提出問題后，看到同學(xué)無奈而委屈的眼神時，當(dāng)總結(jié)試卷看到那些低垂的頭時，我困惑、我難以理解，已經(jīng)講得如此透徹還是不會，為什么？為什么？怒目圓瞪著一張張不知所措的臉。然而，自己靜下心來反思一下，當(dāng)自己焦頭爛額的時候，同學(xué)往往也已疲乏萬分。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，十個手指頭還不起呢，更何況人呢？ 同學(xué)的愛好有區(qū)分，智力有差異，吸取學(xué)問的力量有大小，再好的學(xué)問養(yǎng)分，只要他們的汲取達到飽和就再也不行能融進一點兒?；蛟S有的孩子能全部把握所學(xué)的學(xué)問，甚至還不夠，他們還會去補充更多的學(xué)問養(yǎng)分；或許有的孩子能把所學(xué)學(xué)問的百分

44、之八十把握好就已經(jīng)是他的極限；或許個別孩子能把握百分之六十、甚至五十就很不錯了，由于他盡了全力。作為老師肯定要看到這一點，看到同學(xué)的個性差異，看到他們汲取學(xué)問之水的力量，只要他們達到自己的飽和度就夠了，假如非要費盡力氣地再想讓其汲取更多，抑或把他們泡在學(xué)問的水中，那樣會得不償失。 因此，在這里我這樣勸誡自己，同時也想和大家共享：要從客觀的角度去分析、了解同學(xué)，要從符合同學(xué)生理、心理的規(guī)律動身，多考慮同學(xué)的實際狀況，對同學(xué)的要求和盼望不要不切實際，只有把握好同學(xué)的真實高度，才能達到訓(xùn)練的真實高度。 學(xué)期老師工作總結(jié) 篇8 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下： 主動參加相關(guān)的教學(xué)討論項目和試驗技術(shù)改革項目，其中獲省科技進步三等獎和市科技進步三等獎各一項，四項校級和兩項院級項目。 參加建材機械設(shè)備的論證，充分考慮了儀器設(shè)備的先進性和有用性以及滿意試驗教學(xué)的程度和其利用率。 實施開放試驗以最大限度地利用儀器設(shè)備資源，利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測量試驗。正在論證爭取試驗獨立設(shè)課或增加機械基礎(chǔ)綜合大試驗以提高同學(xué)分析和解決實際生產(chǎn)問題的力量。 負(fù)責(zé)的公差、金相試驗室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。仔細(xì)細(xì)致維護保養(yǎng)儀器設(shè)備，購買低值易耗用品，仔細(xì)保障試驗室及其儀器