【精華】學校教學方案集合九篇_1

1、【精華】學校教學方案集合九篇學校教學方案 篇1 一指導(dǎo)思想 為了更好地貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，以育人為宗旨，以促進同學身心健康為目標，深化貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個條例，深化體育教學改革，增加同學身體素養(yǎng)，提高學校體育運動水平。 二、工作目標 1、以學校體育工作條例為學校體育工作的基本法規(guī)； 2、以素養(yǎng)訓(xùn)練全面深化體育教與學方式轉(zhuǎn)變； 3、以科學的管理促進學校體育的全面健康進展； 4、仔細完成這學期趣味體育節(jié)開展工作； 5、連續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學改革，提高老師教學科研水平，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練； 6、全面提高同學第八套廣播操技術(shù)動作； 7、全面提高同學的身體素養(yǎng)，嚴格執(zhí)行同學體質(zhì)

2、健康標準； 全面提高教學質(zhì)量。 三、主要工作和任務(wù) 1、加強科學管理 建立健全學校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作狀況及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。 2、確定目標 學校體育工作條例是學校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特殊是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。依據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)

3、合，提高同學的身體素養(yǎng)。 3、提高堂課質(zhì)量 本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，連續(xù)組織好體育老師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育老師領(lǐng)悟新課程標準的精神實質(zhì)，依據(jù)新教材和同學詳細狀況制定好教學方案。備好室內(nèi)和室外課教案。體育老師堅持“連續(xù)學習”，從進修、培訓(xùn)、理論學習和聽課中不斷吸取學問，提高師德水平，理論水平，教學和教科研力量。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待同學耐煩細致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高同學身體素養(yǎng)的目的。嚴格執(zhí)行學校生體

4、育熬煉標準，探究“同學體育素養(yǎng)”的評定標準。 4、做好器材管理 有標準,有方案地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的用法率和平安性。各位老師訓(xùn)練好同學不能任憑進入體育室，借了器材要準時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。 四、詳細工作支配 二月份： 1、制定好體育教學方案，仔細完成開學的一切預(yù)備工作。 2、幫助有關(guān)科室做好學期前同學廣播操的管理工作。 三月份： 1、組織田徑隊、足球隊訓(xùn)練工作。 2、支配科組研修課互聽課，深化進行課題討論。 3、完善學校大課間活動內(nèi)容及形式。 4、制定20-年華富學校第十五屆體育節(jié)活動方案 四月份： 1、抓好運動隊的訓(xùn)練工作及日常體育工

5、作。 2、組織20-年華富學校第十五屆體育節(jié)暨趣味運動會活動 五月份： 1、幫助有關(guān)科室抓好同學兩操管理。 2、 六月份： 1、抓好各運動隊的集訓(xùn)工作。 2、做好同學體育成果評定工作及學期體育工作總結(jié)。 七月份： 1、 2、 八月份： 1、 2、 九月份： 1、制定學校體育工作方案，仔細完成開學的一切預(yù)備工作。 2、主動開展學校的田徑隊、足球隊組隊及訓(xùn)練工作，爭取在各項體育賽事中取得好的成果。 3、仔細抓好體育課的課堂常規(guī)教學。提高體育課課堂教學質(zhì)量。 4、支配科組研修互聽課。 5、做好參與福田區(qū)中學校田徑運動會的預(yù)備工作。 十月份： 1、連續(xù)進行學校各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作，進行對內(nèi)競賽。以提高隊

6、員成果。 2、主動做好同學身體素養(yǎng)測試、登記工作。確保同學體質(zhì)素養(yǎng)登記和測試工作順當進行。 3、連續(xù)加強組織學校大課間活動。 4、加強全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。 十一月份： 1、組織參與福田區(qū)中學校田徑運動會。 2、請區(qū)教研專家來校進行講座，研討，及課題討論。 十二月、一月份： 1、組織同學體質(zhì)健康標準測試、匯總、上報及驗收工作。 2、做好同學體育成果的評定與體育工作總結(jié)。 學校教學方案 篇2 一、學情分析 本學期三班級兩個班共有同學69人，在上學期的期末考試中及格率100，優(yōu)秀率90，兩個班的學風正，學習氣氛濃，基本上都能夠仔細學習，按時完成作業(yè)。由于始終用法的是以新數(shù)學讀本為

7、主冀教版教材為輔的教材結(jié)構(gòu)，同學對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學學問有了初步的熟悉，大多數(shù)已經(jīng)比較習慣于教材的學習思路和學習方法，并且熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。但本學期的幾個新轉(zhuǎn)生，由于教材不同，在學習內(nèi)容上有不小的差距，需要盡快補課；班內(nèi)原來的幾個學困生，仍需常常課下輔導(dǎo)。所以，本學期的教學任務(wù)仍舊很艱難。 二、教材分析 這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。本冊教材內(nèi)容豐富、

8、關(guān)注同學的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法。同時，由于教學內(nèi)容的不同，教材還具有下面幾個明顯的特點。 1改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。 計算是關(guān)心人們解決問題的工具，是學校生學習數(shù)學需要把握的基礎(chǔ)學問和基本技能。本冊教材的教學中有二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。新課標提出：提倡算法多樣化、避開程式化地敘述算理等。本冊教材在處理筆算教學內(nèi)容時，體現(xiàn)新課標計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的挨次、例題的支配、素材的選擇等各個方面都實行了兒童喜聞樂見的方式。 （1）細心設(shè)計教

9、學挨次，加大教學的步伐。 計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身進展的規(guī)律。教材仍舊依據(jù)計算教學的基本挨次支配教學內(nèi)容，但是依據(jù)新課標中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標（復(fù)雜性和嫻熟要求大大降低）支配教學的詳細步驟，因而削減了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。這樣就明顯加大了筆算教學的步伐，節(jié)約了教學的時間，留給同學更大的探究和思索空間。 （2）讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。 總結(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊教材依

10、據(jù)同學已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)同學利用學問的遷移，拾級而上逐步理解筆算的算理，把握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候（如整理和復(fù)習時），讓同學通過小組爭論溝通，總結(jié)筆算時應(yīng)留意的問題。這樣，一方面避開了同學在不完全理解算理、算法的狀況下，機械地記憶計算法則，減輕了同學記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學采納不同的方法計算，培育同學多樣、敏捷的解決問題力量。 （3）讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感。 計算是關(guān)心人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應(yīng)

11、當把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊教材的計算教學部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。 （4）筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。 估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。所以，估算是新課標中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊教材中大多數(shù)計算教學的

12、例題都展現(xiàn)了筆算和估算兩種算法。這樣的支配，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培育同學能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ牧α?，從而有利于進展同學的數(shù)感。 2量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學問的教學，應(yīng)使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步形成長度、質(zhì)量和時間的觀念，熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學問解決問題的力量。因此，在有

13、關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學問，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。 3空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。 在本冊試驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學問，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓同學通過自主探究獲得對學問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識供應(yīng)了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好

14、的基礎(chǔ)。 這部分內(nèi)容支配另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和力量的培育。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也非常廣泛，人們對一個量進行估測的機會經(jīng)常比精確測量更多。依據(jù)新課標關(guān)于空間與圖形的教學目標，在第一學段要求同學能估量一些物體的長度，并進行測量。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，教材都支配了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。 三、教學目標 您現(xiàn)在正在閱讀的學校三班級數(shù)學教學方案文章內(nèi)容由收集!本站將為您供應(yīng)更多的精品教學資源!學校三班級數(shù)學教學方案這一冊教材的教學目標是，使同學： 1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位

15、數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3學會兩三位除以一位的計算方法，能比較嫻熟的進行；學會乘除法的估算方法，并能應(yīng)用估算探究出商中間有0的計算方法。 4初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；初步建立面積的概念，會計算圖形的面積，精準地用法面積單位。 6初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，

16、知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。 7能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量 四、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際關(guān)心同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。 2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算力量。 3、讓同學通過解決實際問題來學習

17、計算，提高教學的實效性， 4、運用遷移法進行教學，培育同學舉一反三的力量。 5、引導(dǎo)同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應(yīng)用意識和解決實際問題的力量。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、注意同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的學問基礎(chǔ)。 8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學學問。 9、連續(xù)培優(yōu)補差，使優(yōu)秀的同學能練就更好的學習技能，學習更多的學問；使學困生不掉隊，漸漸產(chǎn)生自信念，提高學習愛好。 學校教學方案 篇3 一、同學現(xiàn)狀分析： 二班級有28個同學，同學經(jīng)過去年美術(shù)學習，

18、對美術(shù)有了肯定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。同學對美術(shù)有肯定的愛好，同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠認真。 二、教學內(nèi)容分析： （一）本單元教材簡析： 本單元美術(shù)教材共有4課，分觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 （二）、教學總目標： (1)、認知目標： 通過輕松的教學嬉戲，讓同學熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫基礎(chǔ)學問。 (2)、智力力量目標： 培育同學造型技能；培育同學的創(chuàng)造性思維；培育同學對美妙事物的感知力量。 (3)、思想品德目標： 培育同學健康的審美情趣，用

19、美學的眼完去觀看事物；進一步培育同學對美術(shù)的愛好。 （三）教材中重點、難點(簡要分析)： 本單元的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學個性進展和學問技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學問和基本技能。提高同學的生活技能，挺直參加并親身經(jīng)受各種.實踐活動，鼓舞同學查找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。 （四）教學的主要措施： 1、老師方面：做同學進展的組織者、促進者，充足敬重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學通過自身的想象展現(xiàn)作品。 2、同學方面：充足利用身邊的各種資料和所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并

20、妥當保管自身的設(shè)計作品。主動參加.實踐活動，開闊視野，增加.閱歷。 三、教學進度表： 略 學校教學方案 篇4 一、學情分析 本班共有同學35人。通過上學期的語文學習，全班同學基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特殊是在習作方面，大多數(shù)同學基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習慣等。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學習進度，使之成為思想進步，成果合格的同學。 從整體看，大部分同學好學上進，能在課堂上仔細聽講，發(fā)言面較廣，課堂氣氛較活躍。但約有五分之一的同學學習基礎(chǔ)較差，接受力量較慢。部分同學還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，學問面較窄。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方

21、面多花力氣，力求改善。 二、教材分析 (一)教材基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。 教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來

22、，并提示略讀課文的學習要求。依據(jù)教學的需要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學的閱讀。 語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。 (二)教材的主要特點 本冊是在四班級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的全都性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。 1、加強整合，圍繞專題組織教材 (1)導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容。 在本冊8個單元導(dǎo)語中，提示學習內(nèi)容，點明專題，布置學習任務(wù)。在內(nèi)容上，力求激發(fā)閱讀

23、愛好，引導(dǎo)單元學習;在語言敘述上，體現(xiàn)文學顏色，強調(diào)感染力。 (2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。 為了體現(xiàn)單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系，本冊在精讀課文與略讀課文之間支配有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現(xiàn)學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。 (3)單元學習活動的貫穿和整合。 單元整合不僅體現(xiàn)在課文內(nèi)容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材連續(xù)加強專題內(nèi)學習活動的整合，力求設(shè)計的各項活動貫穿、嚴密。全面推動語文各項力量的訓(xùn)練。 2、支配“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標 3、加強導(dǎo)學功能，

24、引導(dǎo)同學主動、主動地學習 作為中班級的最終一冊，本冊仍舊采納第一人稱“我”的語言敘述方式，連續(xù)強調(diào)自主學習意識。同時，為了體現(xiàn)文本溝通，精讀課文中仍舊以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)同學主動思索，培育質(zhì)疑問難力量。 4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源 依據(jù)語文課程標準精神，語文應(yīng)當讓同學“更多地挺直接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。 三、教學目標 1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2、會用法字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5、能初步把握文章的主

25、要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 四、教學措施 1、精準把握教學目標，不隨便拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮學問與力量，情感與看

26、法，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學，課堂上同學多讀多講，老師盡量少講精講。 2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體同學參加訓(xùn)練，保證同學有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。 3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓同學從中學到寫作的方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。 4、重視學習方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機

27、，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓同學多運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。 5、遵循同學的身心進展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 五、綜合性學習 1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同爭論。 2、結(jié)合語文學習，觀看大自然，觀看.，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。 3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集” “詞語接龍”等。 學校教學方案 篇5 一、教學目標： 1、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。 2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)

28、踢、停球技術(shù)動作和對球的掌握力量、支配力量，進展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。 3、培育同學英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。 二、重、難點： 1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-精準的腳型及觸球的部位、力氣。 2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)-協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對球的掌握把握力量。停球時伸腳提前量和準時后撤的把握。 三、教學過程： （一）預(yù)備部分（10） 1、繞操場慢跑（3）同學成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度勻稱精神飽滿，隊列步調(diào)全都。 2、熟識球性（7） 老師先進行各種方法練習和講解，然后同學自由仿照創(chuàng)新練習。組織形式為散點。 同學通過各種練習，培育同學的球感和對

29、球的愛好，改善腳對球的掌握力量，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預(yù)備。 （二）基本部分（30） 一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù) 動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊急，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。 重點：支撐腳站位 難點：腳型固定 組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習 教法： 1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球 2、給同學做正確示范動作 3、同學練習時，巡回輔導(dǎo)，訂正錯誤動作 要求：仔細聽講解，認真觀看老師示范，明確支撐腳站位。 （1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照

30、練習 （2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習 二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球 動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。 組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。 三、教法： 1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。 2、老師示范。 3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。 練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習。 學校教學方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 校本課程開發(fā)是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。校本課程的開發(fā)，有利于轉(zhuǎn)變同學的學習方式，為同學供應(yīng)學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，

31、體現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發(fā)堅持以中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算和國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與進展的目標，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部閱歷，堅持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、.上的高信譽為標記的特色學校，使老師參與課程的開發(fā)，贏得連續(xù)訓(xùn)練的良機，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意.家長和同學的需要，盡可能地培育出有個性、有特色、學業(yè)有所長的將來人才。 二、實施目標： 1、在校本課程實

32、施過程中同學學會交往，在合作中學習；培育自信念、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。 2、提高學校管理者、老師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的力量，特殊是提高老師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。 3、針對目前普遍存在的過分看重學科成果的傾向，以同學全面及可持續(xù)進展的訓(xùn)練理念來激發(fā)同學的內(nèi)在需求，以促進同學的綜合素養(yǎng)的提高，制造一種更適合同學需要的育人環(huán)境。 三、校本課程內(nèi)容： 目前我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩詞賞析讀本書香小筠綜合實踐活動教程我動手我歡樂心理健康教程傾聽花開的聲音淡墨痕。本學期，我們將連續(xù)從學校實際動身，結(jié)合整體建設(shè)進展的目標設(shè)立了以下各學段校本課程內(nèi)容

33、支配：一至二班級是書香小筠三至四班級是我動手我歡樂五班級是傾聽花開的聲音 今后我們將在這基礎(chǔ)上間續(xù)開發(fā)文明禮儀、愛我梨鄉(xiāng)、數(shù)學與生活等系列校本課程。 四、詳細措施： 1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，設(shè)立組長，在領(lǐng)導(dǎo)小組的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，主動組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。 2、主動組織老師進行業(yè)務(wù)學習和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變老師的舊課程理念，熟悉校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)。 3、加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)費投入，設(shè)立專項撥款，立項撥款；鼓舞老師結(jié)合家鄉(xiāng)特點、學校特色獨

34、立、自報項目，并賜予經(jīng)費支持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的老師賜予準時的表揚和嘉獎。 4、嚴格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有老師，有文本，有方案；同時，依據(jù)實際狀況，可有方案地敏捷用法課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的進展軌道，并在實踐過程中，把握資料，積累閱歷，不斷改善完善、提高校本課程的質(zhì)量。 5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為學校的一項重要的常規(guī)工作，年內(nèi)進行至少四次校本課程研討活動，并做到有方案，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。 6、主動營造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，挖掘老師內(nèi)在潛力，提倡老師獨立或合作申報項

35、目，學校領(lǐng)導(dǎo)部門準時賜予技術(shù)與經(jīng)費方面的支持。 7、學校的各部門、各條線主動地為校本課程的開發(fā)和實施供應(yīng)有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任老師、同學家長、.人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應(yīng)賜予有力的支持。 五、校本課程實施的組織和管理 1、任課老師仔細備好每一節(jié)課，仔細實施，教學管理人員隨機聽課、測評，發(fā)覺問題準時溝通。 2、任課老師邊工作邊培育有閱歷的老師、骨干帶新老師；任課老師之間相互聽課，相互學習。 3、任課老師要仔細寫好教學反思，準時總結(jié)閱歷，撰寫校本課程案例、論文。 4、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，兩仔細”：不遲到，不上沒預(yù)備的課，不隨便調(diào)課、

36、代課；仔細編寫教案，仔細搜集課程資源上好課。 5、校本課程小組及教育處將實行檢查與隨機抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反饋。 6、每月開展一次教研活動，有記錄 六、校本課程的評價 本學年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面： 1、對課程開發(fā)實施者的評價領(lǐng)導(dǎo)與老師聽課后的評價 2、對同學的評價 3、對課程的評價召開校本課程評估會議，不斷完善我校校本課程。 學校教學方案 篇7 同學狀況分析： 四班級要完成由中班級向高班級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高班級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習愛好。特殊

37、是同學在低班級、中班級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高班級是不大簡單轉(zhuǎn)變的。所以說，四班級是很關(guān)鍵的一個學年。 本班同學思維相當活躍，個性張揚，學習愛好比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎(chǔ)學問的不堅固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面進展。 本冊教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、

38、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展現(xiàn)臺或成語故事等)。 本冊教材的教學目標 本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感、主動的人生看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。 本冊學習要達到的主要目標： 1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2.會用法字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4整體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性

39、課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 7.在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 落實教學目標的基本措施： 一、營造自主學習的情境。 良好的學習情境讓同學放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為同學的學習

40、活動創(chuàng)設(shè)了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過的方式來實現(xiàn)的。 1、同學與文本對話 同學閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對比文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 2、同學與文本對話。 寫文章是和讀者溝通，同學邊讀書邊理解，就是在和溝通。通過引導(dǎo)使同學的思想和的寫作意圖達成全都，讀明白的想法。 3、同學與學習伙伴對話。 人教版教科書，在中支配了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，同學完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。同學通過閱讀這樣的對話，能夠進入

41、學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱忱。 4、同學與自己的心靈對話。 人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給同學一個詳細的環(huán)境，給同學一個心靈的啟示，讓同學去問問自己。教科書通過詳細的語言，為同學營造了學習環(huán)境。最終使同學達到和四周人和自然萬物的對話，啟迪同學用自己的方式進行學習，進而把握語文學習的規(guī)律。 二、促進學習方式的轉(zhuǎn)變。 語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓同學從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)

42、律。 人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著老師的教和同學的學。從同學學習的角度而言，同學簡單接受的是親切的和自己溝通的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，從同學的角度進行設(shè)計，給同學更多關(guān)注，給同學更多的學習指引。 學習方式是新課程提倡的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應(yīng)當是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有，課與課之間有，精讀課文中，有的導(dǎo)入學習活動，有的指導(dǎo)學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導(dǎo)同學自己閱讀。教科書努力把對學習的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。語文是實踐性很強的課

43、程，應(yīng)著重培育同學的語文實踐力量，而培育這種力量的重要途徑也是語文實踐。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。 教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還支配有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇，精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依據(jù)教學的需要，在一些課文后面支配有或

44、閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學的閱讀。 語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：;另有或，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。 五、教學目標 1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2.會用法字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4整體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 7.在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，

45、并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 六、重、難點 1.再識字300-500個，會寫字達到150-200個。 2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有肯定速度;練毛筆字，寫正楷。 3.訓(xùn)練用一般話正確、流利有感情的朗讀課文。 4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。 5.習掃瞄，練閱讀速度和信息查閱力量 6.習簡潔的記實作文、想象作文，學習仿寫。 7.會修改自己的習作

46、，會用標點符號(如冒號、引號)。 8.習作養(yǎng)成干凈、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及特地書寫速度訓(xùn)練。 9.簡潔的讀書筆記，學會寫內(nèi)容梗概。 10.書信格式，學會寫書信 11.用一般話交談;學會傾聽、請教，敢于提出自己別出心裁的見解。 12.習辯論、演講的一些基本方法。 13.會轉(zhuǎn)述，能生動的講解并描述故事。 七、教學措施與方法 1.強化學習習慣的養(yǎng)成 語文教學的難點主要是如何讓同學成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的學問的把握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將連續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培育： (1)課前預(yù)習與課后復(fù)習的習慣。 (2)能夠自學課文的習慣。特殊

47、是精讀課文，如何讓同學自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的把握，引導(dǎo)同學開展課外閱讀活動。 (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。 (4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。 (5)連續(xù)加強培育擅長傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。 2.營造自主學習的情境 良好的學習情境讓同學放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。 3.有效利用課程資源 充分利用語文課程資源，和其它學科、.活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書，豐富同學的課外學問，

48、引導(dǎo)同學在生活中學習語文、運用語文。 4.輔優(yōu)補差活動 教學中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關(guān)心后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。 班級后進生關(guān)心對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯準時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學習狀況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長常常聯(lián)系溝通，形成訓(xùn)練合力。5、鼓舞為主，準時表揚。6、重視思想訓(xùn)練，敬重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。 5.重視思想訓(xùn)練，敬重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。 (1)在培育閱讀力量的基

49、礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的教導(dǎo)，指導(dǎo)參加各種作文競賽。 (2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡，培育他們對語言文字的喜愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學習。 (3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，關(guān)心同學提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間支配 第一單元：12-14課時 其次單元：10-13課時 第三單元：12-14課時 第四單元：12-15課時 第五單元：10-13課時第六單元：10-14課時 第七單元：12-14課時第八單元：11-13課時 學校教學方案 篇8 一、正確熟悉普及與提高的思想，做到二者兼顧 1、針對最廣闊同學，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學，細心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)

50、同學的學習愛好，只有讓同學充分熟悉到書法世界的豐富寬闊，才能更好的吸引他們?nèi)?學習與探究，因此在課堂教學內(nèi)容上方案適當引入與書法相關(guān)的歷史、文字學等學問，開闊 同學視野，避開死練字的枯燥。 2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標，加強基本功的訓(xùn)練。 在同學把握基本用筆方法后，重點對例字進行講解，達到期末考核的要求。 3、愛好小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘 由于年齡的限制，青少年書法在深度上不行能達到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量用法，讓同學嫻熟把握用法這些形制，提高作品的形式美感。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。 4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展現(xiàn)。并為學?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做預(yù)備。 5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義，支持書法愛好小組活動的開展。 二、重視網(wǎng)絡(luò)的溝通與示范作用 1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學期金沙學校書法博客的成果，準時更新，連續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣揚及示范展現(xiàn)作用 2、常常開展內(nèi)部溝通活動，指導(dǎo)相互學習，共同進行作