散文閱讀技巧

1、閱讀技巧一、描繪類 提問方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？ 答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了對(duì)象效果，換了后就變成不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。 結(jié)構(gòu)類 提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了 修辭類 提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 答題模式：確認(rèn)修辭手法

2、修辭本身的作用結(jié)合句子語境 1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。 2. 排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 4. 設(shè)問：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 5. 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 二、有關(guān)布局謀篇的題型: 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 答題模式： 1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言

3、有盡而意無窮。 三、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型: 藝術(shù)類 提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？ 答題模式：使用的方法內(nèi)容效果（或作用） 人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ 答題模式：第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。 四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型: 提問方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。 答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。 五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型: 提問方式：請(qǐng)簡要分析文中的主人公的形象 答題模

4、式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。 句子作用是：（1）總領(lǐng)全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領(lǐng)【在最后】 例如：表現(xiàn)手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對(duì)比 襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ； 【不同文體的表現(xiàn)手法】 抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、 象征等手法； 記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫

5、龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等； 議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等； 小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。 三、話的含義：就是聯(lián)系上下文，解釋這句話。 注意：無論什么閱讀題，解答時(shí)都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有文章中的語句，因?yàn)榇鸢妇驮谖恼轮?，自己編的總趕不上作者說的吧 散文閱讀技巧從表達(dá)方式角度：各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫的特點(diǎn)（白描細(xì)描、細(xì)膩生動(dòng)），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。 從選材剪裁角度

6、：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法。從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。從語言運(yùn)用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。二 散文的快速閱讀及答題技巧。 1.捕捉線索：散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發(fā)而動(dòng)全身。時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換

7、、作者的思想感情、記敘內(nèi)容的變化、事情發(fā)展的階段、一定的語言標(biāo)志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點(diǎn)，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。 2.注意文體特點(diǎn)：敘事散文講求以小見大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。 3.透析寫作手法：寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時(shí)通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、對(duì)比、聯(lián)想和想象、欲揚(yáng)先抑等作為鑒賞的術(shù)語。 4.研讀重點(diǎn)：對(duì)散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領(lǐng)悟內(nèi)涵、捕捉情感、揣摩語言；在結(jié)構(gòu)上起重要作用的段落，位于開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，

8、結(jié)尾的往往是總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關(guān)鍵段落，是文章的中心主旨所在；環(huán)境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。 5.揣摩關(guān)鍵：作者情感態(tài)度轉(zhuǎn)化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句是揣摩的關(guān)鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前后照應(yīng)、整體觀照；要緊扣語境來答題。 6.張揚(yáng)個(gè)性和喚醒個(gè)性體驗(yàn)：散文的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，要對(duì)其中的感情和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說和鑒別，寫心得往往是考查的主要形式。它一般要從內(nèi)容、語言、寫法、作用等方面發(fā)表意見，觀點(diǎn)明晰、論據(jù)充分，要緊扣散文的主旨內(nèi)容。 (一)散文閱讀的一般方法 (1)要理出作

9、品選擇了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語言。 (二)散文閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn) 1把握文章內(nèi)容，概括文章主題 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。 考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或

10、作者的思想感情。 答題要點(diǎn)：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。(2)沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。 2理清文章脈絡(luò)，把握順序 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：背影以父親的背影為線索；藤野先生以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。 考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作

11、者選擇材料的依據(jù)等。 答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。 3品味語言 在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢园芏嘈№?xiàng)，分析如下： (1)字詞含義：原文給一個(gè)詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。填寫詞語要靠平時(shí)的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。 (2)詞語妙用 考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語作用(妙用)或加點(diǎn)詞語能否刪除。 答題思路：解

12、釋詞語(在語境中)的含義。表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。 (3)哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考(見考點(diǎn)5分析)。有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語的深層含義和雙關(guān)意義。 4表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考(或變相)其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。 (1)描寫的作用 散文中的描寫主要包

13、括景物，人物描寫等。景物描寫，主要考查意境描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同(小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的)；人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。 (2)議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。 (3)抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。 5表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有： 寫景美-借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 詠物類-托物言志 有時(shí)也晃襯托，對(duì)比，飼面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)