我的叔叔于勒二課時(shí)教案

1、.我的叔叔于勒二課時(shí)教案第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)的課文是生：?我的叔叔于勒?，假如于勒是你的叔叔，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來讀標(biāo)題？那么，今天我們學(xué)的課文于勒是誰的叔叔？學(xué)生答復(fù)可能：莫泊桑、假設(shè)瑟夫這兩個(gè)人物是同一個(gè)人嗎？小說中的“我假設(shè)瑟夫是作品塑造的人物形象，不是作者。二、感悟標(biāo)題，初涉小說同學(xué)們?cè)谖恼轮姓艺液蜆?biāo)題相照應(yīng)的一句話，體會(huì)假設(shè)瑟夫?qū)κ迨宓母星?。我在心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。句式上的反復(fù)強(qiáng)調(diào)叔叔是我們家的親人，更流露出“我對(duì)叔叔的同情，更顯示了我內(nèi)心無比心酸的感受。我的叔叔終究有著怎樣的命運(yùn)，他和我們一家將有怎樣的故事發(fā)生呢？今天，讓我們一起走

2、進(jìn)莫泊桑短篇小說?我的叔叔于勒?。板書課題三、走進(jìn)課文，熟悉小說1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀小說，考慮兩個(gè)問題1、介紹于勒的命運(yùn)2、介紹菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度2、小說中的于勒有著怎樣的命運(yùn)？請(qǐng)同學(xué)們找出課文的情節(jié)來說明一下。早期放縱第6段中期闊綽8-10有一封被家人視為“福音書的信我們請(qǐng)盧俊同學(xué)念一念。老年落魄29段后3、菲利普一家是怎樣對(duì)待不同命運(yùn)的于勒的？找出相關(guān)的句子讀一讀。趕第7段“送、“打發(fā)外表上用詞很客氣，實(shí)際上暗示菲利普夫婦的狠心，慣例一詞更是表達(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間普遍的冷漠關(guān)系。發(fā)了財(cái)?shù)挠诶兆尫评辗驄D的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化呢？第8段末，12段母親的話贊第3、4段，13、14、15段

3、，語(yǔ)意反復(fù)，同樣的情景在課文中出現(xiàn)了兩次，在他們的生活中卻出現(xiàn)了無數(shù)次，足已寫出全家人對(duì)于勒的企盼之情。朝思暮想的于勒有一天真的出如今菲利普夫婦面前時(shí)，他們又是怎樣做的呢？躲我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。小結(jié)：菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度可以說是反復(fù)無常，然而變化的外衣下，似乎讓我們看到了他們不變的內(nèi)心：那就是金錢至上的丑惡靈魂。4、列夫托爾斯泰曾經(jīng)這樣說過：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。菲利普一家是幸福的還是不幸的？讓我們一起走進(jìn)這一家，去感受他們的喜怒哀樂吧！板書房子及房主菲利普哀：生活拮據(jù)jiéj手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好課文中是如何詳細(xì)表現(xiàn)這一點(diǎn)的？1、

4、2段剛剛夠生活，父親很晚從辦公室回來，掙的錢不多有人請(qǐng)吃飯是從來不敢容許的，以免回請(qǐng)買減價(jià)的日用品，買拍賣的底貨姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買的花邊常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天小結(jié)：用儉省的筆墨通過瑣細(xì)的小事渲染菲利普一家拮據(jù)的家境。這一家有沒有幸福的時(shí)刻？接到于勒的來信夢(mèng)想用于勒的錢改善家人的生活二姐終于結(jié)婚了全家人去哲爾賽旅行大家有沒有發(fā)現(xiàn)菲利普一家的幸福有著怎樣的特點(diǎn)？全家人將幸福寄托在于勒身上，是一種虛幻的幸福。怒分角色朗讀21-49段于勒敗光家產(chǎn)船上巧遇落魄于勒假設(shè)瑟夫多給小費(fèi)小結(jié)：生活是一部由金錢開動(dòng)的機(jī)器。菲利普一家如同一個(gè)個(gè)提線木偶，他們的喜怒哀樂都被一只幕后的手操縱著，這只手就是錢。第二

5、課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法國(guó)大文豪左拉曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)莫泊桑的作品：“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完好的戲劇，翻開一扇令人頓覺悟豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。這一節(jié)課，讓我們懷著真誠(chéng)的心去翻開小說中那一扇扇生活的窗口，去欣賞我們心中那一道道別樣的風(fēng)景吧！二、翻開窗口，欣賞風(fēng)景藝術(shù)起于至微，請(qǐng)大家用心感受，看看你能不能從某個(gè)獨(dú)到的角度來賞析這篇小說。大家說說你找到了這篇小說中哪些有意思的地方，這些有意思的內(nèi)容有怎樣發(fā)人深思的東西？學(xué)生自由表述老師在學(xué)生的根底上示范：如于勒的稱呼，小說中的景物描寫，小說獨(dú)特的視角、小說中的巧合、細(xì)節(jié)描寫、小說的結(jié)局等，當(dāng)然

6、你們也可以自己尋找角度，來品味小說的獨(dú)到意味。小組討論1、對(duì)于勒的稱呼或評(píng)價(jià)菲利普夫婦：恐懼壞蛋、流氓、無賴分文不值正直的人、有良心的人、好心的于勒、有方法的人賊、討飯的、流氓假設(shè)瑟夫： 叔叔小結(jié)：言為心聲，對(duì)人物的不同稱呼或評(píng)價(jià)不僅表現(xiàn)了于勒命運(yùn)的起伏，更像一面鏡子照射出菲利普夫婦用金錢來衡量親情的虛偽自私的個(gè)性。唯一沒有改變稱呼的人是假設(shè)瑟夫，他是個(gè)涉世未深的孩子，在他心中親情是多么的美妙與重要。2、景物描寫我們上了輪船，分開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。美麗的風(fēng)光襯托了人物內(nèi)心的快活和驕傲在我們面前，天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。與剛上船時(shí)形成鮮明對(duì)照，

7、表現(xiàn)菲利普夫婦一家絕望沮喪的心情，深化表現(xiàn)了菲利普夫婦的冷酷無情一切景物皆情語(yǔ)，雖然小說的景物描寫不多，卻很好地襯托了人物前后不同的心情。3、視角小說為什么要以一個(gè)孩子的視角來反映現(xiàn)實(shí)生活？大家有沒有讀過類似以孩子為視角展開故事情節(jié)的文章？?最后一課?、?皇帝的新裝?等以純真美妙的兒童世界挖苦自私冷酷的成人世界，寄寓了作者美妙的愿望,增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。討論：假設(shè)瑟夫長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)成為和他父母一樣的人？4、巧合起先我們?nèi)叶挤浅Ｅ瓮诶諘?huì)在船上，沒有想到于勒果然就在船上，這就是巧合。真是無巧不成書啊，巧合使文章情節(jié)跌宕起伏，既在意料之外，又在情理之中，令故事更加美麗，增強(qiáng)可讀性。5、 細(xì)節(jié)可是每

8、個(gè)星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去漫步。愛慕虛榮，渴望過上上流社會(huì)的日子吃牡蠣父親突然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣毫無疑義，父親被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩位姐姐身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。然后轉(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于假設(shè)瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。菲利普夫婦愛慕虛榮，既怕花錢，又愛面子菲利普夫婦在見到于勒時(shí)一系列的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言細(xì)節(jié)決定成敗，莫泊桑用一系列傳神的細(xì)節(jié)為我們塑造了菲利普夫婦這樣鮮明的人物形象，大家從剛剛的細(xì)節(jié)中可以看出他們有著怎樣的個(gè)性特

9、點(diǎn)？愛慕虛榮、虛偽自私、冷酷無情、貪心勢(shì)利小結(jié)：總之，菲利普夫婦是鉆到錢眼里去了，他們不是這一家的主人，金錢才是這一家的戶主，他們成了金錢的奴仆，在金錢的操縱下，于勒被逐出了家門，“我也很難融入此家，親情也隨之被拒之門外。板書：錢、親情、我等那么與冷酷無情的菲利普夫婦相比，于勒對(duì)錢和親情的態(tài)度又是怎樣的？青年時(shí)揮霍錢，闊綽時(shí)不忘哥哥，在他眼中沒有用金錢來衡量親情，但是，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，貧窮一下子擊敗了于勒。三、體驗(yàn)感悟，提煉升華金錢消滅了于勒這樣沒有金錢意識(shí)的人的生活，扭曲了像“我的父母那樣視金錢為上帝的靈魂，同時(shí)它又在提醒我們永遠(yuǎn)不要失去對(duì)人的真誠(chéng)的愛心和同情。四、走近作者，拓展進(jìn)步一部震撼心靈的作品背后，一定有一位偉大的作者，讓我們懷著崇敬的心走近作者。十九世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。代表作有?羊脂球?漂亮朋友?米隆老爹?項(xiàng)鏈?等。五、放飛想象，拓展進(jìn)步有人說，想象是一切希望和靈感的源泉，這部偉大的作品是否能讓你插上想象的翅膀呢？讓我們一起看一下這一課的作業(yè)。你們可以先在課堂上討論一下。續(xù)寫：當(dāng)衣衫