四年級上冊語文火燒云教案及原文

1、.四年級上冊語文火燒云教案及原文語文教案是語文老師為完成教學(xué)任務(wù)，以課時編寫的供教學(xué)用的詳細(xì)方案！至于?火燒云?這一課要如何編寫好教案呢?下面小編就和大家介紹人教版四年級上冊語文火燒云教案，希望對大家有幫助!?火燒云?原文晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫

2、半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。突然又來了一條大狗。那條狗非常兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也

3、看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆印Ｒ粫汗し?，火燒云下去了。人教版四年級上冊語文火燒云教案學(xué)習(xí)目的1理解火燒云顏色變化快的特點，背誦第三自然段。2學(xué)習(xí)火燒云開關(guān)變化的特點，仿寫一段話。3感情朗讀，感受火燒云的風(fēng)光美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點按提綱背誦第三自然段。教學(xué)難點抓住火燒云形狀變化的特點展開想像，嘗試寫一段話。教學(xué)過程一、引入新課，嘗試鋪墊看圖回憶火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。二、學(xué)習(xí)點拔，學(xué)會按提綱背誦第三自然段1激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點。嘗試題一：自由朗讀第三自然段，理解火

4、燒云顏色變化的特點。嘗試背誦這一段。2學(xué)生嘗試練習(xí)。3指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，提醒色彩詞語的特點：4小結(jié)學(xué)法，抓住特點完好提綱。5第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。指導(dǎo)有感情地背誦6小結(jié)學(xué)法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點，指導(dǎo)感情朗讀1出示投影，觀察火燒云變化時不同的形狀，再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。嘗試題二自由朗讀第4-6自然段;火燒云形狀變化有哪些特點;說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。2學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)展四人組討論。3交流學(xué)習(xí)過程：一會兒過了兩三秒鐘馬變化快突然形狀變化多狗一轉(zhuǎn)眼靜態(tài)-動態(tài) 獅子4 指導(dǎo)有感情的朗讀。5小結(jié)，再用一個詞說說火

5、燒云形狀變化又多又快的特點。四、抓住火燒云形狀變化快的特點嘗試寫一段話1千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢?展開想像.你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?抓住火燒云形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程。抓住火燒云形狀變化多又快的特點，用上“一會兒.一會兒.一會兒.的句式仿照第三自然段寫一段話。2學(xué)生嘗試寫，老師個別指導(dǎo)。3訂正。五、作業(yè)：抄寫詞語。六、板書設(shè)計：4火燒云上來了：霞光顏 色：多變化著：快大自然的壯美形 狀：奇下去了：恍恍惚惚七、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點要以學(xué)生的承受才能為標(biāo)準(zhǔn)，

6、要效勞于教學(xué)內(nèi)容和重點，教案中應(yīng)明顯表達(dá)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。問題設(shè)計問題的設(shè)計要詳細(xì)、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的考慮價值和思維廣度即發(fā)散性、開放性。切忌“滿堂問或“以問代講。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，老師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何挑選問題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應(yīng)突出對重難點的處理，要重點表達(dá)教法和學(xué)法。練習(xí)設(shè)計要根據(jù)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點，使練習(xí)真正起到穩(wěn)固、深化的作用。鼓勵老師自己設(shè)計具有實效